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《两位数加两位数（进位）》习题
一、填一填。
1.当个位满十时，要向十位进（ ），计算时，不要忘记十位要加（ ）。
2.猜一猜。
（1）（ ）比49大15。
（2）( )是32和29的和。
3.（1）15连续加15，写出每次加的和。
15、30、（ ）、（ ）、（ ）
（2）18连续加18，写出每次加的和。
18、36、（ ）、（ ）、（ ）
填一填。
判断，并改正。
（ ） 改正：
（ ） 改正：
（ ） 改正：
算一算。
算一算。
45+7= 32+9= 27+6= 54+8=
45+17= 32+29= 27+46= 54+38=
用竖式计算。
66+19= 48+25= 36+48=
四、解决问题。
1.水果店卖出24箱苹果，还剩49箱，水果店一共有多少箱苹果？
2.
27元 36元 19元 46元 35元
（1）买一双球鞋和一条围巾要付多少钱？
（2）买一顶帽子和一副手套要付多少钱？
（3）妈妈带100元钱买一条裤子和一双球鞋，够吗？
（4）你想买什么？选两样喜欢的，算一算要付多少钱？
解析与答案
二、【答案】61；31；64；24；41；30。
【解析】根据加法的意义，将两人拥有的数量相加求解。
【答案】×，92；×，90；√。
【解析】笔算加法，相同数位要对齐，从个位加起，当个位满十时，要向十位进1，计算时，不要忘记十位要加1。21世纪教育网版权所有
四、【答案】52,62；41,61；33,73；62,92。
【解析】笔算加法，相同数位要对齐，从个位加起，当个位满十时，要向十位进1，计算时，不要忘记十位要加1。21教育网
2.【答案】85；73；84。
【解析】笔算加法，相同数位要对齐，从个位加起，当个位满十时，要向十位进1，计算时，不要忘记十位要加1。21cnjy.com
五、1.【答案】24+49=73（箱）
【解析】根据加法的意义，将卖出去的数量与还剩的数量相加求解。
2.【答案】（1）46+35=81（元）
（2）19+27=46（元）
（3）36+46=82（元）82＜100，够了。
（4）答案略。（答案不唯一）
【解析】（1）、（2）根据加法的意义，将两种商品的价钱相加求解；（3）根据加法的意义求出买一条裤子和一双球鞋需要的钱数，然后与100比较求解；（4）根据自己的喜好选择物品，然后相加求解。21·cn·jy·com
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冀教版数学一年级下册第七单元第二课时
《两位数加两位数（进位）》教案
课题 两位数加两位数（进位） 单元 第七单元 学科 数学 年级 一年级
学习目标 知识与技能：通过操作、观察，探索两位数加两位数（进位）计算方法，并能用竖式计算。2.过程与方法：理解个位满十向十位进一的道理，培养学生观察、分析、归纳等能力。3.情感态度与价值观：通过探究计算方法，培养学生的探究精神，建立学好数学的信心。
重点 掌握用竖式计算两位数加两位数（进位）的计算方法，并能够解决简单的实际问题。
难点 理解“个位满十，向十位进一”的算理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.复习旧知（1）算一算。6+8= 4+9= 16+7= 25+8=（2）用竖式计算。十 个 十 个 4 5 3 4+ 7 + 9 （ ） （ ）师：利用竖式计算时，需要注意什么？2.导入新课师：一年有四季，每个季节都各有自己的特点，我喜爱硕果累累的秋天。小朋友们，你们看！果园里的各种水果都成熟了。课件出示教材情境图。 学生独自完成，然后集体交流。学生：笔算加法，相同数位要对齐，从个位加起，当个位满十时，要向十位进1。 通过复习，让学生回忆用竖式计算进位加法的计算方法，为后面学习两位数加两位进位加法计算方法做铺垫。
讲授新课 1.获取信息课件出示情境图师：你知道了什么数学信息？师：能提出一个用加法解决的问题吗？2.解决问题师：要求果园里一共有多少棵树，怎样列算式呢？师：36+18等于多少呢？请用小棒摆一摆，并试着用竖式计算。师：有谁愿意说说你的方法？抽生展示并汇报：先摆出36和18，整捆和整捆的对齐，单根和单根的对齐，先把单根的合在一起是14根，取出10根捆成一捆，放在整捆的下面，这时还有4根单根的小棒，再把整捆的合起来就是5捆4根，所以36+18=54。师：说的真不错，用竖式该怎样算呢？抽生展示竖式计算。师：能说说你的方法吗？这个“5”又是怎么算出来的？反馈：相同数位对齐后，从个位加起，个位上6+8=14，个位上写4，然后向十位进一，再算十位，3+1+进位的1等于5，在十位写5，结果是54。师：通过用竖式计算我们发现，个位相加满十就要向十位进一，十位上3+1再加上进位的一等于5，这就是进位加法。板书课题：两位数加两位数（进位）师：现在，谁来说说怎样做笔算加法？根据学生反馈的信息，小结：师：总结的真完整，现在我们尝试用竖式计算一组计算题，比比谁做的又快有对。 3.试一试课件出示试一试题目。 师：用竖式计算要注意什么？师根据学生的回答小结：在用竖式计算时，一定要注意：十位上的数相加时，别忘了加进位的1。 学生根据题意自由说一说：苹果树有36棵，梨树有18棵。学生独立思考后，回答：果园里一共有多少棵树？学生：36+18。学生分组探讨计算方法。学生自由说一说。学生自由说一说。学生结合用竖式计算的方法说一说。 学生自由回答。 学生独自完成，然后抽学生板演。学生注意说一说。 结合情境，让学生根据信息提出问题，培养学生的问题意识，激起解决这些问题的欲望。借助小棒百的过程，让学生感性的认识：个位相加满十，要向十位进一的道理。竖式计算时后面学习计算常用的的方法，所以在计算时，要让学生知其所以然。
课堂练习 1.圈一圈，算一算。课件出示图片。2.把计算错误的改正过来。3.用竖式计算。4.想一想，算一算。（1）16、32、（ ）、（ ）、（ ）（2）14、28、（ ）、（ ）、（ ） 5.解决问题。 学生说说圈的方法，然后直接得出结果。学生独自判断，并说说错误的原因，然后改正。学生独自计算，然后汇报展示。 学生独自填一填，然后说说规律，并集体订正。学生独自了解题目的信息和问题，然后列出算式求解。 设计有层次的练习题，让学生运用所学的知识解决问题，培养学生解决问题的能力，提高学生的敏捷性、创造性。
课堂小结 说说这节课你有什么收获？出示儿歌：进位加法要牢记，相同数位要对齐，先从个位加起来，个位满十要进一。注意：不要忘记十位要加1。 学生自由说一说，教师适当加以引导与补充。 通过自由说一说，培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。
板书 两位数加两位数（进位） 36+18=54（棵） 当个位满十时，要向十位进1，计算时，不要忘记十位要加1。
1
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两位数加两位数（进位）
冀教版 一年级下
导入新知
算一算
6+8=
4+9=
16+7=
25+8=
14
13
23
33
导入新知
4 5
+
十 个
2
5
7
用竖式计算
1
3 4
+
十 个
3
4
9
1
笔算加法，相同数位要对齐，从个位加起，当个位满十时，要向十位进1。
导入新知
果园里一共有多少棵树？
36+18
=
苹果树：36棵
梨 树：18棵
新知讲解
用小棒摆一摆，并试着用竖式计算。
36+18
3 6
+ 1 8
4
5
1
这个“5”又是怎么算出来的？
摆小棒
竖式
=54（棵）
十位上3+1=4，再加上个位满十进1,4+1=5
新知讲解
两位数加两位数（进位）：
1.相同数位对齐；
2.从个位加起；
3.个位满10，向十位进1。
新知讲解
用竖式计算要注意什么？
34+47= 27+63= 43+48=
81
90
91
试一试
3 4
+ 4 7
1
8
1
2 7
+ 6 3
0
9
1
4 3
+ 4 8
1
9
1
十位上的数相加时，别忘了加进位的1。
巩固提升
圈一圈，算一算
28+45=
73
巩固提升
圈一圈，算一算
36+36=
72
巩固提升
把计算错误的改正过来。
4 5
+1 8
5 3
×
4 5
+ 1 8
3
6
1
巩固提升
把计算错误的改正过来。
7 7
+1 4
9 1
√
巩固提升
用竖式算一算。
36+15= 63+19= 25+17=
3 6
+ 1 5
1
5
1
6 3
+ 1 9
2
8
1
2 5
+ 1 7
2
4
1
51
82
42
巩固提升
（1）16、32、（ ）、（ ）、（ ）
（2）14、28、（ ）、（ ）、（ ）
48
想一想，算一算。
64
80
42
56
70
巩固提升
一共看了多少页？
37+29=66（页）
第一天看37页
第二天看29页
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
01
02
进位加法要牢记，相同数位要对齐，
先从个位加起来，个位满十要进一。
注意：不要忘记十位要加1。
儿歌
谢谢
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