第2课白杨礼赞课件

课件19张PPT。题白杨图茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。白杨礼赞
茅盾 崇敬和赞美 第一课时
学习目标：
1、学习本文主次分明，条理清晰的结构特点，体会散文“形散神不散的”特点；
2、理解白杨树“不平凡”的形象，体会作者的赞美之情；
3、品味本文准确、优美的语言。
学习重点：
理解白杨树的形象及其象征含义。
学习难点：
结合写作背景体会象征手法的运用。 茅盾(1896——1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》等。作者简介：读准字音 大毡子（ ） 开垦（ ）
外壳（ ） 主宰（ ）
倦怠（ ） 婆娑（ ）
丫枝（ ） 晕圈（ ）
虬枝（ ） 秀颀（ ）
坦荡如砥（ ）纵横决荡
潜滋暗长（ ）
恹恹欲睡（ ）
无边无垠（ ）zhānkěnqiàozǎidǐqiányíndàisuōyānyāyùnqiúqí生字整体感知：

①作者为什么要“礼赞”白杨树？划出直接赞美白杨树的语句。

②白杨树的“不平凡”主要体现在哪些方面？
“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。白杨树
不平凡生长环境外部形象内在气质 干枝叶 皮形态特点笔直 丈把高 无旁枝笔直 向上 靠拢 成为一束 宽大 片片向上 没有斜生的光滑 有晕圈 淡青色走近白杨树力 争 上 游(总) 倔强挺立 向上发展 不折不挠 （总） 不平凡白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？
伟丈夫！伟岸 正直朴质
严肃 坚强不屈
温和 靠紧团结
挺拔 力求上进 好女子 拟人 对比衬托欲扬先抑 婆娑
屈曲盘旋走近白杨树白杨树的生长环境是怎样的不平凡？
用了什么样的表现手法？生长环境黄绿错综色
无边无垠大
坦荡如砥平雄壮伟大 单调 正衬反衬对比不平凡走近白杨树白杨树不平凡生长环境外形特征精神品质黄绿错综无边无垠坦荡如砥干：笔直枝：向上靠拢叶：片片向上皮：光滑倔强挺立努力向上不折不挠景美形美神美小结: 第二课时
学习目标：
1、结合写作背景探究作者借白杨树对西北抗日军民的赞美；
2、体会象征手法的运用。
3、品味本文准确、优美的语言。
学习重点：
理解白杨树的形象及其象征含义。
学习难点：
结合写作背景体会象征手法的运用。深入探究 你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？白杨树抗日军民层层深入树（本体） —人（象征体）
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈 —哨兵
团结、力求上进—精神和意志北方的农民
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 写法探究 把意义寄托在所描写、 称赞的事物上的写法叫做“象征的手法”。 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，《白杨礼赞》应运而生。
写 作 背 景 品味语言1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，
是黄绿错综的一条大毡子 。 “扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准
确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土
高原的辽阔平坦一望无际。 2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 …… 使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经
过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。
总结
1、主题 ：
通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中
国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英
雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的
精神和意志。
2、表现手法：
象征、对比、衬托、欲扬先抑
3、修辞方法：
排比、反问、拟人
4、语言：
准确、凝练、变化多姿
2018-9-30 2018-9-30桐城市黄岗初中：舒林4