打开你的“镜头”教案
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文档简介
打开你的“镜头”教学设计
教学目标：
1.初步了解数码相机的特点和构造。
2.初步掌握数码相机的使用和拍摄技巧。
3.以任务驱动方式让学生感受现代信息技术给生活带来的改变，激发学生对现代信息技术的兴趣。
4.利用约定进行课堂调控，培养学生合作学习能力。
教学重点：
1.初步掌握数码相机的基本操作和拍摄技巧。
2.在小组合作学习中，推动任务达成，提高学生主动利用资源的意识和水平。 教学难点： 21·cn·jy·com
1.了解九宫格构图法。
2.培养学生对信息技术学科及现代信息技术的主动探究热情。
教学过程：
一、课前3分钟：全班诵读有关时间的格言、诗句，让学生谈感受。
师：通过诵读，我们知道了时间是、时间是……
二、教学导入
师：是啊，时光的脚步匆匆，时间一去不复返，可是，你们相信吗，有一样东西，却可以让时间静止、让美丽永恒！今天，我们就通过它去开启现代信息技术的大门。（出示课题课 件，板书课题） 21世纪教育网版权所有
三、认识数码相机
1.大家瞧！这就是今天的主角——数码相机。（让学生认识数码相机）
2.提问学生数码相机相对传统胶片相机的优势。
3.师讲解数码相机的基本部件名称及拍摄方法。
4.检测：（1）请同学们打开课本，完成P7的填空。师讲评。
（2）单元组活动：要求是以四人小组为单位熟悉数码相机的简单操作，每人随机拍摄一张照片，对照片质量没有要求。提醒学生在活动过程中注意爱护相机。 四、学习拍摄技巧：（九宫格构图法） 21教育网
1.出示一组图片，提问学生哪一幅画面比较生动协调。
2.其实判断一张相片拍得好不好，构图是否生动合理是最主要的。今天老师教给同学们 一种拍照的方法——九宫格构图法。 21cnjy.com
3.运用九宫格构图法判断相片拍摄优劣。
五、单元组活动二
1.课件出示要求，学生齐读：（1）运用九宫格构图法在多媒体教室内选取一个物体并进行拍摄。（2）请最快完成的两个小组迅速把你们组成员拍摄的照片存到计算机中进行展示交流。www.21-cn-jy.com
（3）活动时间：6分钟
（4）归位约定：数码相机——留住永恒。
2.宣布活动开始！（教师巡视，观察，计时）
3.运用约定归位：数码相机（师）——留住永恒（生）
4.师重点点评活动过程中资源利用情况。
六、拓展激趣：
1.出示使用学生相片用信息技术工具制作的大头贴，让学生说出同学的名字。 提问学生观看之后的感受。 2·1·c·n·j·y
2.除了数码相机，你还知道高新科技产品？（1－2名学生答）
3.（课件出示）课外实践：运用九宫格构图法在校园内任选一个景物进行拍摄。 六.总结 【来源：21·世纪·教育·网】
附板书设计：
打开你的“镜头”
开机——构图——对焦——拍摄
教学目标：
1.初步了解数码相机的特点和构造。
2.初步掌握数码相机的使用和拍摄技巧。
3.以任务驱动方式让学生感受现代信息技术给生活带来的改变，激发学生对现代信息技术的兴趣。
4.利用约定进行课堂调控，培养学生合作学习能力。
教学重点：
1.初步掌握数码相机的基本操作和拍摄技巧。
2.在小组合作学习中，推动任务达成，提高学生主动利用资源的意识和水平。 教学难点： 21·cn·jy·com
1.了解九宫格构图法。
2.培养学生对信息技术学科及现代信息技术的主动探究热情。
教学过程：
一、课前3分钟：全班诵读有关时间的格言、诗句，让学生谈感受。
师：通过诵读，我们知道了时间是、时间是……
二、教学导入
师：是啊，时光的脚步匆匆，时间一去不复返，可是，你们相信吗，有一样东西，却可以让时间静止、让美丽永恒！今天，我们就通过它去开启现代信息技术的大门。（出示课题课 件，板书课题） 21世纪教育网版权所有
三、认识数码相机
1.大家瞧！这就是今天的主角——数码相机。（让学生认识数码相机）
2.提问学生数码相机相对传统胶片相机的优势。
3.师讲解数码相机的基本部件名称及拍摄方法。
4.检测：（1）请同学们打开课本，完成P7的填空。师讲评。
（2）单元组活动：要求是以四人小组为单位熟悉数码相机的简单操作，每人随机拍摄一张照片，对照片质量没有要求。提醒学生在活动过程中注意爱护相机。 四、学习拍摄技巧：（九宫格构图法） 21教育网
1.出示一组图片，提问学生哪一幅画面比较生动协调。
2.其实判断一张相片拍得好不好，构图是否生动合理是最主要的。今天老师教给同学们 一种拍照的方法——九宫格构图法。 21cnjy.com
3.运用九宫格构图法判断相片拍摄优劣。
五、单元组活动二
1.课件出示要求，学生齐读：（1）运用九宫格构图法在多媒体教室内选取一个物体并进行拍摄。（2）请最快完成的两个小组迅速把你们组成员拍摄的照片存到计算机中进行展示交流。www.21-cn-jy.com
（3）活动时间：6分钟
（4）归位约定：数码相机——留住永恒。
2.宣布活动开始！（教师巡视，观察，计时）
3.运用约定归位：数码相机（师）——留住永恒（生）
4.师重点点评活动过程中资源利用情况。
六、拓展激趣：
1.出示使用学生相片用信息技术工具制作的大头贴，让学生说出同学的名字。 提问学生观看之后的感受。 2·1·c·n·j·y
2.除了数码相机，你还知道高新科技产品？（1－2名学生答）
3.（课件出示）课外实践：运用九宫格构图法在校园内任选一个景物进行拍摄。 六.总结 【来源：21·世纪·教育·网】
附板书设计：
打开你的“镜头”
开机——构图——对焦——拍摄