苏教版2017_2018学年八年级语文下册期中测试卷

期中测试卷
(时间：150分钟，满分：120分)
题号
一
二
三
四
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
得分
一、积累与运用(含1－7题，共22分)
阅读下面语段，完成1－4题。
①春天像一位俊美飘逸的少年，风度翩翩轻摇羽扇，扇来人间万物光鲜；________。
②万木葱茏的郊外，鸟儿尽情地放声歌唱；朝气蓬勃的活泼顽童，不知疲倦地尽情嬉戏；生气蓬勃的奋发嫩芽，如饥如渴地吮吸芬芳。千家万户沐浴在春风中，人们早已迫不及待，争相欢呼雀跃地跳跃起来，张灯结彩喜迎春天，连炊烟也不甘寂寞地袅袅升起，为欢迎春天的到来添上浓墨重彩的一笔。21cnjy.com
③春色撩人，枝枝柳条在春风的伴奏中宛如翩翩起舞的女子，在莺歌燕舞中相得益彰；湖面一叶扁舟在波光粼粼的春色洗礼下甚是璀璨夺目，荡起阵阵涟漪；艰难穿破石头的碧绿小草羞涩露出甜美如花的微笑，它挺起的脊梁是它骄傲的倔强。春夜喜雨，静谧的夜色都想凑凑热闹顺便沾沾春天的气息，多情的春雨随风悄悄地滋润万物，仿佛害怕破坏这美妙的气氛。21·世纪*教育网
1．请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。(2分)
2．请给语段中加点的字注上汉语拼音。(2分)
飘逸(yì)　　　　葱茏(lónɡ)
撩人(liáo) 脊梁(jǐ)
3．请在第②段画线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。(2分)
示例：春天像一位活泼顽皮的少女，花枝招展轻挥魔棒，绽开世间万紫千红
4．第②段中有一处语病，请找出并改正。(不抄原句，直接写修改后的句子)(2分)
人们早已迫不及待，争相欢呼雀跃(“欢呼雀跃”指高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。与后面的“跳跃起来”语义重复。)www-2-1-cnjy-com
5．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。(2分)
(1)震怒　飞沫　淘神　强啯不舍　发愤忘食
(2)辉煌　起码　晕圈　潜滋黯长　唯利是图
(1)啯改为聒　　　(2)黯改为暗
6．选出下列说法中有误的一项(B)(2分)
A．清代文学家蒲松龄在《狼》这篇文章里，通过描写屠夫与狼的多次较量，为我们刻画了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。2-1-c-n-j-y
B．《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的短文。“说”是古代的一种说明文体，可以叙事，可以说明，都是为了说明一个道理；讲究文采，和现在的杂文大致相近。
C．诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、外交家。
D．《河中石兽》作者纪昀，字晓岚，晚号石云，清代政治家、文学家。著有《阅微草堂笔记》。
(解析：B.“说”是古代的一种议论文体，可以叙事，可以议论。)
7．按要求默写。(每空1分，共10分)
(1)烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》)
(2)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
(3)非学无以广才，非志无以成学。(诸葛亮《诫子书》)
(4)《陋室铭》中运用比兴手法，引出“斯是陋室，惟吾德馨”这个主旨句的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。21教育名师原创作品
(5)范仲淹在《渔家傲》中用写实的笔法具体展示出塞外风光的句子是：四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
二、阅读理解(8－22题，共40分)
(一)诗歌赏析。(3分)
品读下面的小令，按要求回答问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
8．这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？
这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，借助于枯藤、老树、昏鸦等具有明显深秋色彩的事物，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
(二)阅读【甲】【乙】两则选文，完成9—13题。(12分)
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。21*cnjy*com
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
(韩愈《马说》)
【乙】
臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。
(《千里之马》)
【注释】　①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。
9．解释下列加点的词语。(2分)
(1)只辱于奴隶人之手(受屈辱)
(2)食马者不知其能千里而食也(同“饲”，喂养)
(3)有以千金求千里马者(求购)
(4)安事死马而捐五百金(什么)
10．选出下列加点词意思、用法不相同的一项(A)(2分)
A．不以千里称也/有以千金求千里马者
B．食马者不知其能千里而食也/鸣之而不能通其意
C．所求者生马/千里之马至者三
D．且欲与常马等不可得/死马且买之五百金
(解析：A.介词，把/介词，用；B.均为代词，代它；C.代词，用于动词之后，指事物；D.均为连词，况且。)21教育网
11．用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。(2分)
其真无马邪？其真不知马也。
难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！
12．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？(3分)
示例：①我要毛遂自荐，主动展示自己的才能；②我要努力完善自己，做得更好；③要做到心平气和，相信自己是金子总会发光。(3分，言之成理即可)2·1·c·n·j·y
13．《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。(3分)
《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。(3分，意思对即可)【出处：21教育名师】
附【乙】文参考译文：
我听说古时有一位国君，想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：“请您让我去买吧。”国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：“我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金？”这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都认为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送来了。于是不到一年，三匹千里马就被送来了。
(三)阅读下面选文，完成14－17题。(11分)
冬眠的奥秘
张劲硕
①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5～10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。21*cnjy*com
⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！
(选自《博物》总第146期，有删减)
14．第①段在文中有什么作用？(3分)
从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，(1分)新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣，(1分)在结构上起到总领全文的作用。(1分)
15．结合第②段，说说冬眠与睡觉的本质区别是什么。(2分)
除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点。(2分)
16．第④段画线句子运用了哪几种说明方法？有什么作用？(3分)
列数字、作比较。(1分)通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠作比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，(1分)突出了说明对象的特征，增强了说明的效果，给读者留下深刻的印象。(1分)
17．作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。(3分)
①冬眠可以提高寿命；②体型大的新陈代谢慢，寿命长——人类的体型相对比较大；③人类和猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。(每点1分)
(四)阅读下面选文，完成18－22题。(14分)
城市里的菜地
晓寒
①河对面那一大片狭长的河洲，都用来种菜。河把土地分开，同时也把生活分成两种。我的窗户成了这座城市的一面镜子，照山照水，照一座小城，照出一片菜地的丰歉。
②我和土地打了半辈子的交道，来到这座小城以后，渐渐疏离了农事，把一片菜地当成风景看了。我是菜地里的常客，有闲了就去，点一根烟，慢慢地，边走边看。黄瓜花开了，偷偷绕过巴掌大的叶子，高举在阳光中，泼辣辣地黄，做好了招蜂惹蝶的准备。苦瓜开始显山露水，沟沟壑壑都在膨胀，一刻不停地忙着扩充自己的地盘。芹菜拱出来，挤眉弄眼，芽尖上的泥土还没来得及抖落干净。白菜的身子一天比一天肿大。不起眼的白菜，也学会了用夸张的比例来表现自己的憨态可掬。这些花朵，叶子，瓜果上，都挂着不同的节令，像超市里货物上贴着的标签。菜地，已成为我另一本鲜活的日历。【来源：21·世纪·教育·网】
③我母亲很少来城里住，城市在她眼里，一身的毛病。你看你住那么高，抬起脑壳一看吓死人，夜里睡着了都不踏实；一眼看过去，到处都是屋；街上车子打架，走条路都提心吊胆。而她一辈子生活在村庄里，打开大门就对着田垄和山冈，到处撒满了稻子，瓜菜，花草树木，鸡鸭牛羊；喊一嗓子就有人答应，这种敞亮和温情是城市里拿钱都买不到的。
④有年春天，儿子过生日，母亲破例来住了两夜。一天傍晚，我领她去菜地里看看。一路过去，母亲指指点点：这个菜栽得好，你看苗嫩葱葱的，以后肯定结得多；这块不行，要赶紧松土，放肥，再不搞就迟了，你看这人一懒，地也懒了。从这一头到那一头，母亲几乎没停过嘴巴，脸上的表情也阴睛不定。
⑤一根藤蔓爬到沟里来了，母亲把它牵回架子上，一条虫子在叶子上爬，母亲把它提了。母亲在不自觉中就把这些事做了。各种瓜菜，没有一样是闲着的，拔节的拔节，长个的长个，散发着不同的清香。在里面走着，亲切，踏实，知道自己离土地最近，离庄稼最近，离根最近。
⑥这晚，母亲显得很高兴，大概是没有想到，城市里还有这样一处地方。不过，并没有因为一片菜地，使母亲改变对城市的看法，她还是像以前一样很少进城。我回家去，母亲总会去菜园里摘些菜给我带走，每次摘菜时都会问我，河边那块菜地还好吧？我说老样子。过了几年，母亲再一次问我，河边那块菜地还好吧？我说好着哩。母亲不再说话，看样子她对我的回答很满意。
⑦事实上，那块菜地早已经被推平，几条街道纵横穿过，一些商品房从上面拔地而起，菜地以另一种形式变得高耸幽深，河的这边和那边都变成了同一种生活。那些菜被埋在了城市的底下，人在上面走过，汽车从上面碾过，只有日子还在流转，雨仍然从天空落下。【版权所有：21教育】
(选自2017年5月24日《人民日报》，有删改)
18．作者为什么说菜地已成为他另一本“鲜活的日历”？(2分)
“鲜活的日历”是指不同的蔬菜标志着不同的时令季节，(1分)我一路走来，顺次看到它们，就像翻开一张张日历，菜地已经融入了我的生活(去看菜地已成为我生活的一部分)。(1分)
19．请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。(3分)
运用了拟人、排比的修辞手法，(1分)将各种蔬菜人格化，生动形象地写出它们生机勃勃(富有活力)的特点，(1分)表达了作者对菜地的喜爱之情。(1分)
20．联系全文，分析第⑦段的作用。(3分)
交代菜地的结局(城市这块令人感到亲切、踏实的菜地被无情吞没)；与前文中菜地的生机勃勃形成对比，与“我”和母亲的愿望形成反差，表现“我”的痛心；具有鲜明的画面感，余韵悠长，引人深思。并且照应文章的开头(或首尾呼应)(每点1分，意思对即可)。
21．“菜地”在文中具有什么特殊含义？(2分)
文中的“菜地”是一种自然的生活方式的象征，(1分)是人们对土地、对根的情怀。(1分，言之有理即可)
22．文章的标题是“城市里的菜地”，作者为什么用大量的笔墨写母亲？(4分)
菜地是连接母亲和城市的纽带(1分)；母亲对菜地的感情代表了老一辈人对土地和庄稼的深情，具有典型意义(1分)；写母亲其实也是写作者，对作者来说菜地具有“根”的意义(1分)；母子对话内容和菜地的现实遭际形成对比，加重悲剧色彩，深化了文章主旨(1分)。
三、综合性学习(含23－25题，共8分)
材料一：今年8月至11月，包括上海包玉刚学校、静安区教育学院附属学校、平和双语实验学校、上海实验学校等10所沪上知名“牛校”校长集聚在上海青年干部管理学院，每隔一个周日与上海家长面对面对话，告诉家长“如何让孩子们成长得更好”。值得注意的是，几乎所有名校校长都在提醒家长——不要把孩子的宝贵时间浪费在“抢跑”上。21世纪教育网版权所有
材料二：“抢跑”
材料三：在上海一家教育类公众号最近一次的调查中，1280名家长中的98%都在“抢跑”，55.5%的家长把“幼升小”准备期提前至幼儿园中班。21·cn·jy·com
23．用简洁的语言概括材料一的主要内容。(2分)
很多“牛校”校长呼吁家长不要把孩子的宝贵时间浪费在“抢跑”上。(2分，意思对即可)
24．仔细观察材料二中的漫画，描述画面内容。(3分)
示例：一个孩子背着厚重的书包，汗流浃背地奔跑在英语、语文等各种补习班之间。(3分，意思对即可)
25．结合三则材料，你认为我国现在教育存在的最大问题是什么？应怎样解决？(3分)
示例：很多家长为了让孩子成长得更好，拼命给孩子报各种补习班，即只注重孩子的学业成就，不注重孩子的综合素质培养。(1分)这种方式既有损孩子的身体健康，又有损孩子的心理健康，家长应合理安排孩子的时间，让孩子劳逸结合，不要把孩子宝贵的时间浪费在“抢跑”上，要全面提升孩子的综合素质。(2分，言之有理即可)www.21-cn-jy.com
四、写作(第26题，50分)
26．下面两道作文题，请任选一题作文。
题一：生命的美在于我们有机会接受爱的滋润，感受爱的温馨，播撒爱的芳香。于是，我们倾心于名著，感受文学的魅力；倾心于景色，体验自然的情趣；倾心于色彩，发现艺术的美丽；倾心于生活，让每个平凡的点滴都因此而充满诗意。【来源：21cnj*y.co*m】
请以“倾心一爱”为题目，写一篇文章。
题二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写)
材料：烦恼积压在心头，沉甸甸的。她在房间里走来走去，无意间打开窗户，蔓延的绿意扑面而来，心情一下子开朗起来……
要求：
(1)若选题二，请按要求拟题，然后写作。
(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)。
(3)说真话，抒真情，忌抄袭。
(4)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
(5)书写工整，不少于600字。
作文略