苏教版2017_2018学年八年级语文下册一海燕习题

一　海　燕
01　　积累运用
1．阅读下面的语段，完成(1)－(3)题。
幼鹰需要成百上千次训练，才能获得母亲口中的食物。通常母鹰会把幼鹰带到高处，或树上或悬崖边，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。即使这样母鹰也不会停止这“血淋淋”的训练。
有的猎人动了恻隐之心，看见一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰在悬崖下呻吟，就偷偷地把它们带回家里喂养。但后来猎人发现那些被喂养长大的鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，________，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀常会被折断，也同样会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？www-2-1-cnjy-com
(1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。

(2)请给语段中加点的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。
悬崖(yá)　　　　 胆怯(qiè)
呻吟(yín) 折断(zhé)
(3)请在画线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯。
也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀
2．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。
(1)苍芒　　翡翠　　震怒　　熄灭
(2)飞蹿　　蜿蜒　　恐惧　　飞沫
(1)“芒”改为“茫”　(2)“蹿”改为“窜”
3．文学常识填空。
《海燕》的作者是苏联(国家)伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师高尔基。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。《海燕》是他写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题是“海燕之歌”。他最主要的代表作有：《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》。21·cn·jy·com
4．《海燕》描绘了三幅画面，都是以描写大海的环境变化起笔。第一幅画面描写的是暴风雨来临之前，反动势力的代表狂风、乌云等纷纷登场，海燕也亮出了自己的形象。作者运用语言、动作等描写方法突出它的英姿，同时还描写了海鸥、海鸭、企鹅等动物，通过对比衬托，突出了海燕的大无畏精神；第二幅画面描写的是暴风雨逼近之时，海燕由“飞翔”到“飞舞”，由“叫喊”到“大笑”“号叫”，表现出海燕的乐观主义精神；第三幅画面描写的是暴风雨即将来临，海燕呼唤暴风雨到来的情景。
5．综合性学习。
海燕勇敢、乐观的精神令许多同学钦佩，也使他们对动物文化产生了浓厚兴趣，今年是农历“狗年”，同学们想举办一场关于“狗”的综合性学习，请你参加一起完成下列任务。
(1)阅读下面的材料，用简洁的语言说说你的感悟。
电影《忠爱无言》感动了千万观影者，该片主要讲了一只拉不拉多犬因为意外，结识了一位性格倔强孤僻的残疾老人，一人一犬由格格不入的相互争斗，到同病相怜的朝夕相处，最后再到相依为命，互为依靠的故事。片中小狗为老人拉车赶集修理小电器，人犬相濡以沫，朝夕相处十余载，最后因思念老人，独自长途跋涉跑回，中途受伤而死。21*cnjy*com
示例：动物也是有感情的，我们应该珍惜与动物相处的机会；人与动物要和谐共处；只有付出真情，才会得到相应的回报。
(2)下面是一位网友晒出的自己收藏的狗生肖邮票。请你仔细观察两张邮票，任选其一，简述邮票上图案的优点。【来源：21·世纪·教育·网】
(注：图1为白色背景，狗身穿以红色为主的传统花衣；图2为蓝色背景，狗全身黑色。)
示例一：图1邮票，整体颜色丰富，暖色调，比较明亮，给人愉悦感受。狗的造型充满民族元素，喜气洋洋。蹲坐的姿势，显得比较温顺，呈现狗和善的一面。　示例二：图2邮票蓝底黑图，冷色调，比较冷峻，给人严肃的感觉。狗侧面站立，线条硬朗，有雕塑风格，显得比较威猛，呈现狗的忠诚，安家护院。21cnjy.com
02　　课内精读
阅读全文，完成题目。
6．文中的“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征反革命的黑暗势力。“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者。“大海”象征广大人民群众的力量。【来源：21cnj*y.co*m】
7．文中对大海做了多次描写，这种描写对刻画海燕的形象有什么作用？
描写大海的景象，可以烘托出海燕的战斗精神。
8．请赏析动词“抱”“甩”“摔”“抓住”“熄灭”和形容词“恶狠狠”的表达效果。
动词“抱”“甩”“摔”与形容词“恶狠狠”赋予狂风以人的性格和行为，突出了狂风势力的猖獗。“抓住”“熄灭”突出了大海的巨大声势和强大力量。21教育网
9．仔细品读下面的句子，说说表达了作者怎样的思想感情。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
运用反复的修辞手法，强化了海燕作为“信使”的极度兴奋和喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治即将崩溃，一场人民革命即将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”以祈使句的形式鼓舞人心，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情，富于号召力和战斗力。
03　　拓展阅读
滇西北的鹰
杨春山
①在地处边地的滇西北，阳光不知疲倦地映照着红土高原，也映照着每一个村庄和山寨，使得村庄和山寨拥有了斑驳的色彩和浑厚的表情。碧蓝如洗的天际，是红土高原对外亮出的金字招牌，上面写满了“纯澈”“清新”“圣洁”这些词语。偶尔掠过的几丝浅云，仿佛是看到天空太寂寞，刻意为它增添的点缀。www.21-cn-jy.com
②鹰是高空的舞者。飞翔时，它有着优雅的身姿和从容的倩影。滇西北的天空，为鹰的飞翔提供了敞亮的舞台。而鹰也用锐利的目光守望着乡土，有了飞翔的鹰，红土高原的庄稼就会露出开心的笑容。【版权所有：21教育】
③滇西北的鹰是寂寞的。它们从不呼朋引伴，总是特立独行，有时俯冲，有时滑翔，用强健的翅膀为滇西北的天空增色。21*cnjy*com
④滇西北的鹰是高傲的。它们栖居于峭壁，隐身于丛林，坦然地享受生活中的美好。自食其力的飞鹰，也就拥有了自由翱翔的底气。它们从不需要在污浊的尘世里，用哀怜的目光，去获得果腹的食物，这就成全了鹰的高贵。21世纪教育网版权所有
⑤滇西北不缺乏陡峭的山岭。而鹰的一生，就是与峭壁互相依恋而又不停搏击的一生。从它们羽翼未丰之时起，就开始在悬崖边一次次地练习飞行。千摔万跌之后，才会拥有一对傲视蓝天的翅膀。滇西北不缺乏激情的江河。鹰用优雅的身姿，在浩渺的江面上纵横，用无尽的孤傲衬托着江的孤傲，一升一降，时缓时急之间，鹰用它的飞翔，诠释着生命的价值。
⑥滇西北的鹰，喜欢和乡村厮守在一起。在乡村上空飞翔的鹰，不时发出几声鸣唳，清越、苍劲。鹰的呼啸，经常穿越了时空，抵达了人们的内心。儿时，每当看到天空中的飞鹰，我就会赶快跑到后园里，去守护家里养着的那几只小雏鸡，生怕它们被凶猛的鹰抓到空中。多年之后，看到天空中的飞鹰，我仍然会对它产生一种敬畏。它的坚毅、勇猛、担当，让它在我眼中幻化为神灵的替身。鹰是离天最近的鸟，是红土高原上的精灵。
⑦看到飞鹰，我就会不由自主地想到猎鹰。看到这些自然界中的骄子，在人类的驯养之下，消磨了锐气，涣散了眼神，无精打采地站在人们的手臂上，我的心里就会掠过几丝忧伤。鹰的舞台是天空和草原，鹰的战场是丛林和乡野，鹰的归宿是悬崖和峭壁，但人们的手臂，却囚禁了它们冲天的梦想。这是鹰的悲剧，也是飞翔的悲剧。没有哪一只鹰不想拥有自由的飞翔。它们的呼吸和畅想，都只能在广阔的天空展现。被驯养得乖巧异常的鹰，已经丧失了空中勇者的称号。把自由还给飞鹰吧，“左牵黄，右擎苍”的场景，就让它深深地隐藏在典籍里。
⑧拥有了飞鹰的滇西北，让红土高原平添了几分狂野的气息。奔涌的江河，茂密的丛林，莽莽苍苍的横断山，只有接纳了飞鹰，才会变得更加完美。那些野向日葵灿然开放的山坡，让鹰的飞翔拥有了更加斑斓的底色；那条曲折漫长的茶马古道，让鹰的飞翔拥有了更为精彩的传奇。
⑨选择用文字来表达与诉说，就是为了把自己历练成一只飞鹰。在凶险的环境里千锤百炼，在寂寞的日子里自我折磨，从而获得一对矫健的翅膀。然后，在山崖之间，在乡野之上，以从容的心态翱翔。遇到不平之事，用劲利的俯冲，涤荡弥漫的雾霾；遇到可赞之景，用清越的鸣唳，唱出高亢的歌声。
⑩苍天眷恋着边地飞鹰。给它一对利眼，就是要让它用敏锐的目光，捕捉人间的卑污；给它一双利爪，就是要让它用冲天的豪情，撕裂尘世的丑恶；给它一个尖喙，就是要让它用无穷的力量，叼取世间的虚伪；给它两只翅膀，就是要让它用坚定的信心，搏击生命的极限。作为一只边地飞鹰，应该拒绝被奴役，拒绝被豢养。牧人的手臂，不应该是边地飞鹰的舞台；喂来的肉块，不应该是边地飞鹰的美食。2·1·c·n·j·y
B11边地飞鹰，只能以浩瀚的天空为背景，只能以苍茫的山岭为舞台，哪怕撞向山崖，也要用绝美的姿态，完成生命中的最后一次冲刺，体现出生命的壮美与凄凉。21·世纪*教育网
在红土高原上盘旋的边地飞鹰，用真诚的守望，让这里的庄稼更加丰美；在红土高原上翱翔的边地飞鹰，用自由的舞姿，让这里的山河更加雄壮。
B12在神秘的滇西北，我读懂了边地飞鹰的情怀，也愿意成为一只边地飞鹰，伴随着这里的山河、乡野、庄稼自由飞翔，摒弃丑恶与奴役，留下一地豪情一路高歌。
10．请简要分析第①段在文中的作用。
①照应题目“滇西北的鹰”；②交代了滇西北鹰的生活环境：阳光明媚，天空纯澈、清新、圣洁、高远；③引出下文对鹰的描写和歌颂。
11．请赏析文章第⑩段中画线的句子。
①运用排比的修辞手法，从几个方面刻画出飞鹰的形象，语言整齐、精练、优美。②运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了飞鹰摒弃丑恶、追求正义、搏击
生命的情怀。③运用“捕捉”“撕裂”“叼取”“搏击”等动词，写出了飞鹰的矫健、坚毅、勇猛和担当的精神。(任选一个角度赏析即可)
12．文章第B12段说“我读懂了边地飞鹰的情怀”，请联系全文，分析边地飞鹰有怎样的情怀。
①特立独行，自食其力，坦然地享受美好生活。②坚毅、勇猛、担当，坚强生存。③守望乡土，让庄稼更加丰美。④拒绝被奴役，拒绝被豢养。⑤追求自由、光明、正义。21教育名师原创作品
13．文章运用了什么表现手法？请结合文章内容说说它的作用。【详见本页“学法点津”】
象征；含蓄地赞美和歌颂了滇西北的鹰，表达了作者内心难以割舍的乡土情结；借刻画边地飞鹰的形象，阐述了人生哲理。
象　征
象征就是一种根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感等的表现手法。
【典型例题】海燕象征什么？海鸥、海鸭和企鹅又象征什么？
【参考答案】海燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者，海鸥、海鸭和企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。【出处：21教育名师】
【技法点睛】象征手法一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象。它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义；也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。2-1-c-n-j-y
【习题链接】见“拓展阅读”T13。