《依依惜别》第一课时教案
教学目标
1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。
2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
重点难点
重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。
难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
教学方法
讨论
课时安排
2016-06-16 08:27:15 更新
第1课时
课前准备
小黑板
教学过程
一、激情导入，出示课题
1、同学们，丰富多彩、令人难忘的小学生活即将结束。在这五年中，同学们每一张欢快的笑脸，每一个有趣的动作，每一次生动的发言，都留在大家的记忆中了。这种记忆是多么美好啊，这种友谊是多么珍贵啊！那你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等21教育网
2、根据学生讨论，相机出示课题——毕业赠言
二、学习课文
1、学习“听说要求”，明确这次听说训练的要求。
2、学习“听说提示”，明确这次听说训练的步骤和任务。
三、听赠言例句，学会分辨优劣
1、我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（听教师读赠言，附赠言内容：）21·cn·jy·com
（１）尹宜龙：
你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
同学冯成祥
（２）张正：
我送你一个１６８，祝你财源滚滚，一路发！发！发！
好友宋延杰
（3）程新平
愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；
愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；
愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
同学赵红婷
（４）白慧君：
今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！
同学王梦珠
（５）王永正：
祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！
同学白云龙
2、听后同桌自由讨论。
3、全班交流，教师从旁相机点拨。
总评：第１、３、４则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。第２则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。第５则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。21世纪教育网版权所有
四、讨论明确赠言要求和内容
1、从刚才几则赠言中，你认为写赠言时有什么要求？
2、学生讨论后，教师小结：语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会喜欢。而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的，要注意避免。www.21-cn-jy.com
3、再次讨论赠言可以写哪些方面的内容？（可以写怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等方面的内容。）
4、在语言表达上，可以用上什么方法呢？（可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等。）
五、学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供学生选择使用。
六、交流同学赠言，不足的提出改进意见。
七、送上老师给全体同学的赠言，愿大家友谊长存。
八、同学将写有自己美好祝福的贺卡赠送给同学。
板书设计
毕业赠言
教学反思? ? ? ? ? 语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会喜欢。而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的，要注意避免。21cnjy.com
《依依惜别》第二课时教案
教学目标
1.指导学生学写建议书。
2.有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。
3.培养学生热爱母校，关心母校的思想感情。
重点难点
指导学生学写建议书。
教学方法
指导法
课时安排
第2课时
课前准备
黑板
教学过程
一、导入。
你认为我们的学校还有哪些不足？怎样将这些建议反映给学校呢？现在，我们就学习一篇建议书，看看小作者是怎样将自己的意见说清楚的。21世纪教育网版权所有
二、整体感知课文内容。
思考：1、作者向校长提出了什么建议？
2、他除了提出建议之外，还说了什么？
3、从中可以看出作者的什么思想感情？
明确：1、作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。
2、作者不但提出了自己的设想，还提出了具体改进的办法。
3、从中可以看出作者对母校的热爱之情。
三、讨论怎样写建议书。
学生讨论后，教师明确：
1、建议书是针对某项具体工作或规化向领导或个人提出建议的专用书信。它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。一般用商讨的语气。21教育网
2、建议书的内容：
（1）摆情况：目的是为了引起对方的注意。
（2）讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考。
（3）提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然，如果建议不多，也可以不列条款。21cnjy.com
（4）结尾：一般写些谦虚的话，如“以上建议仅供参考”。
（5）开头和署名等与其它专用书信的格式相同。
四、指导写作。
1、你认为我们学校还有哪些不足的地方？先在心中打腹稿，然后和同学相互交流。
2、写建议书。
五、总结，布置作业。
1、教师总结。
2、布置作业：将同学们的建议整理出来，选择其中的几篇，交给校长。
板书设计
给校长的建议
教学反思
培养学生热爱母校，关心母校的思想感情。
《依依惜别》第三课时教案
教学目标
1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。
2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。
3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
重点难点
1.了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。
2.如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。
教学方法
合作交流法 ? 练习法
课时安排
第3课时
课前准备
授课神器 ?课件
教学过程
一）、创设情境，激情导入
1、老师课前布置大家查找送别诗，谁来把你最喜欢的一首送别诗背给大家听？
2、刚才朗诵的送别诗，给大家带来了些许的离愁别绪。同学们，不知不觉，我们就要结束六年的小学生活，离开六（1）班这个无比温馨的家。六年，2000多日子我们一起走过，回忆成长过程，我们结下了多少深情厚谊。我们一起来看一组照片，也许会让你重拾过去的美好回忆。（背景音乐） 3、看完这些照片，能用一两句话说说你此时的感受吗？21世纪教育网版权所有
4、是啊，多情自古伤离别！此时此刻，相信同学们一定有很多祝福与鼓励的想对老师和同学说。荀子曰：赠人以言，重于金石珠玉。（出示课件）今天这节课，就让我们以毕业赠言的方式留住这份真情。（板书课题）www.21-cn-jy.com
（二）、初读赠言，辨别优劣
1、前一阵子，咱们班刮起了一阵毕业赠言风。老师翻看了一些留言册，从中选取了一些同学们写的赠言。自由读一读这些赠言，看看哪些写得比较好？哪些写得不够好，为什么？（出示课件）2·1·c·n·j·y
（1）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。
（2）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！
（3）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。
当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
（4）愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。21教育网
（5）祝你笑口常开，笑死活该！
2、同桌交流，全班交流。
3、4这两句赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。【来源：21·世纪·教育·网】
1、2、5这三则赠言有的商人味十足，有的成人味太浓，有的只是恶搞，这样的赠言是不受人欢迎的。
3、真是小小赠言大有学问。一条简短的赠言就能看出我们的文采。怎样才能写好毕业赠言呢？我们继续来学习。21·世纪*教育网
（三）、再读赠言，感知特点
1、请同学们打开书143页，自由、大声地读一读这些赠言，细细品味其中的深情。
2、出示送给老师的赠言。指名读，其他同学边听边思考，你觉得哪一条赠言写得特别好？好在哪里？（板书）
3、出示送给同学的赠言。齐读，你觉得哪一条赠言写得特别好？好在哪里？（板书）
4、师：其实，写毕业赠言，除了我们书上介绍的这些抒情式的风格外，还有许多的风格。老师在课外帮助大家收集了一些，我们一起来看看。(出示课件)
●诗歌式：
阳光会走
花儿会谢
唯有你我的友谊
才是永恒！
●抒情式： 临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。21cnjy.com
●格言式： 什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。
●对偶式： 真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
●相等式。你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
5、男女生合作读赠言，说说你最喜欢哪种风格的赠言，为什么？
6、读了这几句赠言，你觉得好的赠言还应该是怎样的？（板书）
7、梳理板书。由此可见，好的赠言要做到——---。（齐读板书）
8、老师把写毕业赠言的技巧编成了顺口溜，我们一起来读一读。 （出示课件）
要想赠言写得好，
巧用修辞很重要。
要想赠言写得妙，
抓住特点多动脑。
9、那么写毕业赠言的格式又是怎样的呢？这是老师写给咱们班小艺同学的赠言。指名读。
小艺：
你，人如其名，多才多艺！忘不了你隽永秀丽的字体，忘不了你栩栩如生的绘画，更忘不了你爱班如家的精神！相信步入中学，你会成为学校一颗璀璨的新星。
马老师
10、谁来说说毕业赠言由哪几部分组成？（出示课件）
毕业赠言由——称呼、正文、署名三部分组成。
（四）、按照要求，试写赠言
1、学习了怎样写好赠言，现在同学们想不想自己动手试着写一写赠言？此时此刻，你最想把赠言送给谁呢? (出示课件)?齐读。21·cn·jy·com
（1）写给最好的朋友;
（2）写给同桌；
（3）写给班上最有特色、给大家印象最深的同学；
（4）写给最难忘的某位教师；
（5）写给亲爱的母校。
2、指名说，你要把赠言送给谁？ 3、为使赠言锦上添花，我们还可以引用名言来激励别人。你知道哪些励志的名言呢？www-2-1-cnjy-com
4、老师还想送给同学们一些格言警句供大家在写赠言时参考。(出示课件)
激励别人的格言警句：
志当存高远。 —诸葛亮
学习，永远不晚。 —高尔基
欲穷千里目,更上一层楼。 —王之涣
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
虚心使人进步，骄傲使人落后。 —毛泽东
抛弃时间的人，时间也抛弃他。 —莎士比亚
5、在动笔前，老师告诉同学们一个小秘密，老师准备了好几项赠言大奖，有妙笔生花奖、情真意切奖、别具一格奖、真情流露奖、心声共鸣奖，看看这些奖项最终会花落谁家。2-1-c-n-j-y
6、学生动笔写赠言。（播放轻音乐《送别》）
（五）、集体评议，互送赠言
过渡：听着这沙沙的写字声，看着同学们脸上洋溢的留恋之情，我相信大家的赠言一定写得情深意长。
1、四人小组互读赠言，评一评谁写得最好？
2、现在我们现场赠送赠言。(送给同桌、最好的朋友、最有特色的同学、老师、母校，依次指名交流）
(1)评价语：a、多么感人的话语啊，老师建议你回赠个拥抱吧！b、可贵又令人羡慕的友情，相信今后无论你们分隔多远，你们都还是好朋友。
（2）请接受赠言的人谈谈感受。
（3）评价：大家觉得他的赠言可以获得什么奖？颁奖。
3、现在，大家可以离开座位互送赠言。请把你写的赠言赠送给你的好朋友，你的恩师。并亲自念给对方听。要念得声情并茂，念完后把赠言卡送给对方。（播放轻音乐《送别》）21*cnjy*com
（六）、师送赠言
听着你们美好的祝愿，幸福、快乐在我心中荡漾，浓浓的师生情、真挚的同学情在我们的课堂上传递。虽然再过二十几天我们就要分别了，但这缕缕的思念会把我们紧紧地连在一起。天下没有不散的筵席,离别之际，老师也写了一份赠言，赠给在座的同学。(课件显示)【来源：21cnj*y.co*m】
致六(1)班全体同学
冬去春来
岁月匆匆
昨天还淘气顽皮、幼稚天真的你们
竟也要毕业了
六月份
离我们竟这样近
时间
从未像现在一样匆匆
此时
一种怅然若失的感觉涌上心头
尽管不舍，几多难分
更多的是祝愿和期盼
在未来的日子里我希望你们走好每一步
扎扎实实，掷地有声
在苦难中不丧志
在幸福中不迷失
记住
无论走到哪里
都有一双眼睛在将你们深情地凝望
记住
无论走到哪里
你们曾是相亲相爱的48个兄弟姐妹
要相信
拼搏与成功同在
希望与生命共存
祝福全体同学
一路洒满阳光
拥有锦绣前程
愿我们的友谊地久天长
在《友谊地久天长》的歌曲声中结束本节课。
板书设计
毕业赠言
短小精悍
语言优美
情感真挚
??????巧用修辞??????????
??????风格独特
教学反思
同学们，不知不觉，我们就要结束六年的小学生活，离开六（1）班这个无比温馨的家。六年，2000多日子我们一起走过，回忆成长过程，我们结下了多少深情厚谊。听着你们美好的祝愿，幸福、快乐在我心中荡漾，浓浓的师生情、真挚的同学情在我们的课堂上传递。虽然再过二十几天我们就要分别了，但这缕缕的思念会把我们紧紧地连在一起。
