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班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 _____________
人教版（PEP）小学英语三年级下册
Unit 5 Do you like pears PA Let's spell（P50）习题
一、看图，选词，写字母编号。
A．under B．duck C．run D．fun
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（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选出不同类的一项。
（ ）1．A．run B．duck C．cat
（ ）2．A．under B．desk C．chair
（ ）3．A．duck B．pear C．apple
（ ）4．A．boat B．car C．fun
（ ）5．A．banana B．grapes C．up
（ ）6．A．dad B．mum C．cut
（ ）7．A．USA B．UK C．student
三、请在四线三格中，正确书写下列单词。
fun run duck under
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Unit 5 Do you like pears
PA Let's spell（P50）习题答案
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Unit 5 Do you like pears
人教版（PEP） 三年级下
PA Let’s spell
Let’s sing and do
Welcome to the letter world!
I have some tasks for you!
Have a good time!
Boys and girls!
Tasks
Task 1
Let’s enjoy
Run _______, ______! Quack!
duck
run
Let’s learn
Task 2
run
r-u-n
run
I can _____.
Let’s learn
What’s this
It’s a _______.
duck
Let’s learn
d-u-ck
duck
fun
f-u-n
fun
Let’s learn
Make it _____!
Where is the ball
It’s _______ the chair.
under
Let’s learn
under
un-der
under
Let’s learn
Under the chair!
duck
fun
run
under
under
run
duck
fun
Listen and say
Task 3
Good job!
Look and say
fun
run
duck
under
Task 4
Read and spell
四位同学为一组，朗读和拼读单词。
Task 5
Let’s bomb
Good job!
Task 6
Task 7
Let’s find
fun run duck under
聪明的你们，能找出四个单词之间的共同点吗？
fun run duck under
u [ ]
u, u, [ ] [ ] [ ]
Let’s chant
U, u, [ ] [ ] [ ]
Run, run. I can run.
Fun, fun. Make it fun!
Duck, duck. It’s a duck.
Under, under. Under the chair!
Good job!
Task 8
u
n
t
b
h
Try to read
Task 9
c
Read, listen and number
Task 10
Listen and write
Task 11
Wow! You did 11 tasks!
You are excellent!
Now let me tell you something about running!
Good to know
你们知道跑步的最佳时间吗？
跑步是一项很不错的运动，它可以提高我们的睡眠质量，可以消除我们体内的一些病毒和细菌，益处多多，那么，一天当中，哪个时间段最适合跑步呢？
跑步锻炼一般安排在早晨最好，其次是上午9点左右和下午5点左右。早晨，空气新鲜，另外，经过一夜的休息，我们的体能恢复得比较好，而傍晚，我们的精神状态最佳，因此，这两个时间段是最佳跑步时间。
Summary
What have we learned today
Words:
fun run duck under
Sound：u, u, [ ] [ ] [ ]
A chant
一天运动的最佳时间
Let’s sing and dance
Homework
1、二选一
（1）完成“一起作业”中老师布置的任务；
（2）将 Let’s spell 的单词拼读给组长听；
2、复习P50，预习P51；
3、P50的单词每个两行，每行 4+1；
4、找一找包含u字母的单词，观察字母u在单词中的发音，
跟小伙伴分享你的发现。
Lovely boys and girls!
谢谢
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人教版（PEP）小学英语三年级下册 P50
Unit 5 Do you like pears PA Let's spell
教学设计
课题 Unit 5 Do you like pears PA Let's spell 单元 Unit 5 学科 英语 年级 三年级
学习目标 一、语言技能1、能够根据看到的图片，说出单词：fun, run, duck, under。2、能够在四线三格中正确书写单词，懂得要写满格，不出格。3、能够根据字母u的发音规则，尝试读出包含字母u的单词。4、能够学唱与课本P50教学内容相关的歌谣。二、语言知识1、能够知道字母u的基本读音是【 】。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、能够知道有关“跑步”的一些信息。2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点 1、单词：fun, run, duck, under2、字母u的发音。
难点 1、尝试读出包含字母u的单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s sing and dance 教师播放课件，呈现视频，播放歌曲“ABC song”。 学生看视频，一边拍手，打节奏，跟唱歌曲。 （1）复习字母；（2）通过歌曲，愉快地开始本节课。
Creat a learning line 教师播放课件，创设情境“小丑带领同学们来到字母的世界，要求同学们完成一些任务。”。 配合老师，进入情境。 学生的学习主线清晰化。
Let’s enjoy 教师播放课件，呈现视频，播放歌谣视频“Run duck , run”。 学生看视频，欣赏歌谣，初步感知本节课的部分核心词汇。 （1）欣赏歌谣，为引出词汇做好准备。
Let’s learn 教师播放课件，呈现图片，引导学生通过拆分单词和自然拼读法，在句子中学习本节课的核心单词。 学生看图片，在老师的帮助下，开始学习单词。 词不离句，通过自然拼读法，更好地掌握单词的发音。
Listen and say 教师播放课件，呈现音频，点击音频。 学生听音频，说单词。 听说先行，巩固单词。
Look and say 教师播放课件，呈现图片。 学生看图片，说单词。 看图说词，进一步巩固单词。
Read and spell 教师播放课件，呈现图片、词汇和“任务要求”。 四个学生为一组，朗读单词，拼读单词。 锻炼朗读与小组合作能力，再次巩固单词。
Let’s bomb 教师播放课件，呈现图片或者炸弹。 学生看到炸弹就说bomb，看到单词就说单词。 将图片和词汇建立连接，锻炼反应能力。
Let’s find 教师播放课件，呈现四个单词。 学生看单词，尝试发现四个单词的相同之处。 在观察中发现，记忆会更深刻，发现字母u的发音规律。
Let’s chant 教师播放课件，呈现歌谣，领唱歌谣。 学生跟唱歌谣。 巩固字母u的发音和本节课的核心词汇。
Try to read 教师播放课件，呈现字母。在PPT上呈现完毕，教师邀请两位学生做模特，选择任意两张纸质字母，放在u字母的左边和右边。 学生尝试认读陌生词汇。 锻炼“见词能拼”的能力。
Read, listen and number 教师播放课件，呈现课本P50的听力视频，学生朗读词汇之后，点击播放音频，学生答题完毕，师生共同核对答案。 学生尝试朗读词汇，然后听音频，给单词标序号，答题完毕，举手示意教师，师生共同核对答案。 锻炼认读与听的能力。
Listen and write 教师播放课件，呈现课本P50的单词书写视频。 学生看视频，跟着视频，在课本中描红，掌握书写。 锻炼写单词的能力，做到写满格，不出格。
Good to know 教师播放课件，提出问题“你们知道跑步的最佳时间吗？ ”，然后呈现有关资料。 学生看资料，了解有关“跑步”的信息。 了解有关“跑步”的信息。
Summary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，要求学生回顾本节课的核心内容。 学生回顾本节课的核心内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Let’s sing and dance 教师播放课件，呈现第三单元的歌曲视频“At the zoo”。 学生看视频，一边唱歌，一边跳舞。 唱歌曲，做动作，愉快地结束本节课，选择这首歌的原因是，歌词中包含了单词run和fun。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成。 作业用于辅助学习。
BlackboardWriting Unit 5 Do you like pears PA Let’s spell P50 fun run duck under 乐趣 跑步 鸭子 在……下面u, u [ ] [ ] [ ]
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