一夜的工作 课件

课件28张PPT。一、观看录像《十里长街送总理》，导入新课。 （出示课件2）一夜的工作二、整体感知，读中悟学。 （出示课件2） （出示课件2） 1.请同学们认真读课文，一边读一边用笔标记
课文中特别让你感动的地方，不要放过任何一个字，
一个标点，并在书上写下自己的感受，用一个字一
句话都行。 （出示课件2） 2.请一个同学说一说，文中哪一句话是对总理这一夜的工作的概括？ 3.再读课文，把文中描写周总理生活简朴的句子用——标记，把描写周总理工作劳苦的句子用~~~~标记。（出示课件2） 三、交流汇报，升华情感。 （出示课件2）1. 体会总理工作的劳苦。 （出示课件2） 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候我叫你。”。
“一尺来高”“一叠”这是一些什么词？从这些数量词中，你捕捉到了那些信息？（出示课件2）（出示课件3） 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
“审阅”是什么意思？你从哪看出总理是在审阅而不是普通的浏览呢？ “看”“画”“想”“问”这些动词说明了周总理对待工作的态度怎么样？2.以读促悟，体会情感。 （出示课件2） 每当夜幕降临，华灯初上，我们的总理又坐在了那张不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的稿件，只见他—— （出示课件4） 一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。（出示课件5） 一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。 夜很深了，人们都已经进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前，只见他—— 东方发白，公鸡叫鸣了，可我们的总理还是坐在那张办公桌前，只见他——
一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。（出示课件6）（出示课件7）学法总结：① 抓数量词体会总理工作的劳苦。
② 抓动词等重点词来体会总理一丝不苟的工作态度。
③ 采用以读促悟的方法来体会作者所要表达的思想感情。3. 体会总理生活的简朴。 （出示课件2） 分组自学，用老师刚才教大家的这三种学
法自学总理生活简朴的另一面。 （出示课件2）（出示课件8） 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
这座“高大的宫殿式的房子” 曾经是谁住过的房子？“一张”“两把”“一盏”与“高大的宫殿式的房子”之间，这是采用了什么样的写作方法？这样一对比，更能突出总理什么样的生活品质？ 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。
花生米的数量到底增加了没有？从“好像并没有因为多了一个人而增加分量”说明了什么？
（出示课件10） （出示课件11）周总理的一天时 间： 1974年3月26日——27日
下 午： 3时起床
下午 4 时： 与尼雷尔总统会谈
晚上 7 时： 陪餐
晚上10时： 政治局会议
晨 2 时半： 约民航局同志开会
早晨 7 时： 办公
中午12时： 去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午 2时： 休息 四、拓展延伸：
谁能用一个词来形容总理一天的工作？如果此时周总理就站在你的面前，你会对他说些什么？五、以读促悟，激发情感。（出示课件 13） “看啊，这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
（出示课件 14） “看哪，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？ 比较一下，这两个句子在情感表达上有什么不同？作业： 请在周总理的事迹资料旁写上自己的感想。谢谢大家！