科学六年级上青岛版4.19登上月球讲学稿

六年级科学讲学稿
课 题：19《登上月球》 　　　　课型：新授 　　　　执笔人：
审核人：六年级科学备课组 　　　　讲学时间： 第14周
教师寄语：不要等待机会，而要创造机会。
重点及重点：
重点：指导学生学会利用网络资源收集信息、整理信息，激发学生科学探究的精神。
难点：增强对月球知识的了解，培养学生科学探究的精神及空间想象能力。
教学目标：
1、指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识月球，了解人类对月球的探索及月球的认识；激发网上阅读、讨论、想象等多种方法收集信息的态度与能力；
2、激发学生的科学探究精神，培养学生勇于探索及空间想象能力。
教学过程：
一、激趣导入，引发探究。
同学们，你知道嫦娥奔月的故事吗？你知道人类对月球的探索的历程吗？
讨论交流
二、分组自学，自主探究。
1、交流我们获知的有关月球的知识
2、小组讨论，交流。
3、重点知识归纳：
（1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约38.4万千米。
（2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。
（3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。
（4）月面高低不平，有高山、平原，还有许多环形山。
（5）月球上没有空气，没有液态水，没有生物。
（6）昼夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到-180℃以下。
（7）月球引力小，只相当于地球的六分之一。
4、人类对月球的探索的历程
讨论交流：
“阿波罗”11号飞船于1969年7月20 ( http: / / www.21cnjy.com )-21日首次实现人登上月球的理想。此后，美国又相继6次发射“阿波罗”号飞船，其中5次成功。总共有12名航天员登上月球。“阿波罗”11号飞船登月飞行1969年7月16日由“土星”5 号火箭运载“阿波罗”11号飞船升空。第三级火箭熄火时将飞船送至环绕地球运行的低高度停泊轨道。第三级火箭第二次点火加速，将飞船送入地—月过渡轨道。飞船与第三级火箭分离，飞船沿过渡轨道飞行2.5天后开始接近月球，由服务舱的主发动机减速，使飞船进入环月轨道。宇航员N．A．阿姆斯特朗和E．E．奥尔德林进入登月舱，驾驶登月舱与母船分离，下降至月面实现软着陆。另一名宇航员仍留在指挥舱内，继续沿环月轨道飞行。登月宇航员在月面上展开太阳电池阵，安设月震仪和激光反射器，采集月球岩石和土壤样品22千克，然后驾驶登月舱的上升级返回环月轨道，与母船会合对接，随即抛弃登月舱，起动服务舱主发动机使飞船加速，进入月—地过渡轨道。在接近地球时飞船进入载人走廊，抛掉服务舱，使指挥舱的圆拱形底朝前，在强大的气动力作用下减速。进入低空时指挥舱弹出3个降落伞，进一步降低下降速度。“阿波罗”11号飞船指挥舱于7月24日在太平洋夏威夷西南海面降落。
5、我国的探月计划---嫦娥工程
　　
中国月球探测计划分三期实施：第一期工程是向 ( http: / / www.21cnjy.com )月球发射月球探测卫星；第二期发射月球探测器登陆月球；第三期发射机器人登上月球。整个计划约耗时二十年。
三、总结探究，延伸课外。
假如我们去月球旅行，应该做哪些准备？
讨论交流：
达标练习
1、月球是个球体，距地球大约＿＿＿＿千米，是离＿＿＿＿最近的一个天体。＿＿＿＿个月球才有一个地球那样大。月球的引力只有地球引力的＿＿＿＿
2、月球表现高低＿＿＿＿，看上去＿＿＿＿的部分是高山，＿＿＿＿的部分是平原，还有许多大大小小的＿＿＿＿。
3、月球上昼夜温差＿＿＿＿，向着太阳的一面温度可达＿＿＿＿以上，背着太阳的一面温度降到＿＿＿＿以下。
4、月球上没有＿＿＿＿没有＿＿＿＿，没有＿＿＿＿。
5、＿＿＿＿开创了人类对月球科学探索的先河。
6、1969年7月20日，（ ）用阿波罗11号宇宙飞船，成功地把两名宇航员送上月球。人类登上月球的美好理想成为现实。
A．中国　　B．美国　　C．加拿大
7、1957年10月4日，（ ）发射的人类第一颗人造卫星上天。
A．原苏联　　B．中国　　C．加拿大　　D．美国
反思：