Module 9 Unit 1 I’m going to do long jump? 教案

Module9 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）三年级上册
第九模块Unit 1 I'm going to do the long jump.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 请学生说上一模块所学的韵句。
2. 展示SB Unit 1活动1的挂图，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师对学生说：“Bob遇见了谁？他来地球做什么呢？”www.21-cn-jy.com
3. 再次播放录音，请学生看图跟读，并回答问题。教师讲解“be going to, make friends”的语义，其中“be going to”要求学生理解即可，不要求能够运用。【来源：21·世纪·教育·网】
4. 教师可以组织全班跟读、小组跟读以及个人跟读，直到学生基本能够朗读课文。最后请部分学生展示。?
（二）任务呈现
1. 热身活动后，教师可以请学生回想一下学校运动会通常包括哪些体育比赛项目，并试着说出它们的英语名称。教师可以提前教授体育项目名称“long jump, high jump, run a race”，为课文学习做准备。21·世纪*教育网
2. 教师告诉学生：“我们要调査一下大家打算在下届学校运动会上参加哪些项目，大家知道如何开展调査吗？我们先来一起学习课文吧。”www-2-1-cnjy-com
（三）课文学习
1. 展示SB Unit 1活动2的挂图，请学生看图，说一说Sam，Amy和Daming将分别参加哪项比赛。21·cn·jy·com
2. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动両或边听录音边看挂图，也可以请学生对照学生用书听录音，将自己不认识的单词划出来。教师可使用图片、单词卡片等，带领学生学习单调及短语“sports day, long jump, high, high jump, race, run a race, star” 等，并对“sports day，high，star” 进行运用训练。2-1-c-n-j-y
3. 再次播放录音，请学生完整地听课文，并按要求圈出“going to”，然后向学生讲解“be going to”结构。教师告诉学生“be going to”的意思是“将要”，用来讲述计划。教师可采用以下语境呈现“be going to”结构的含义和用法：21*cnjy*com
Daming: I’ve got a new bike. I'm going to ride my new bike on Sunday.【来源：21cnj*y.co*m】
Amy: I like swimming. Lingling likes swimming, too. We’re going to swim on Sunday.
Sam: I’ve got a new book. I’m going to read my new book on Sunday. And Tom’s going to watch TV on Sunday.21cnjy.com
4. 在对语句结构进行板书时，因为学生已经对“be”动词的缩略结构很熟悉了，所以教师最好不要把“be”动词和代词拆幵板书，建议写为“I’m going to... He’s/She’s going to...” 等形式。
5. 播放第三遍录音，逐句停顿，请学生跟读。教师可以按照意群、节奏带读较难的语句。
6. 请学生分组、分角色朗读课文，提醒学生注意模仿课文的语音语调，尤其是含有鲜明性格特征的语句。最后请部分学生向全班展示。2·1·c·n·j·y
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit 1活动3。请学生看图，听录音并跟读。
2. 完成AB Unit 1练习1和练习2。请学生看图，了解练习要求：根据录音内容，选择每个人将要参加的运动项目，填写在相应的方框内。教师先请学生看词框和图片，说出运动项目的名称和人物的姓名。然后播放录音，请学生先完整地听一遍，整体感知。再次播放录音，请学生独立完成填写。播放第三遍录音，请部分学生说出答案，全班核对。然后请学生两人一组，仿照练习2的例句，轮流指图进行介绍。最后请部分学生展示。
课堂活动用书第一单元练习1录音原文及答案：
① Hi，I’m Xiaofei. I’m going to play, pingr.p,ong.
② I’m Wang Yong. I’m going to do the long jump.
③ My name’s Xiaomei. I’m going to run a race.
④ My name’s Li Feng. I’m going to play basketball.
⑤ I’m Lili. I’m going to play football.
⑥ My name’s Tongtong. I’m going to do the high jump.
⑦ I’m Xiaohong. I’m going to swim.
（五）任务完成
1. 完成SB Unit 1活动4。请学生看图，了解活动要求，并读一读各图对应的体育项目名称。然后请学生以小组为单位，从所给项目中选择一项或多项自己计划参加的项目，向小组长报名。最后请部分小组展示。21世纪教育网版权所有
2. 完成AB Unit 1练习3和练习4。教师先请学生指读表格中给出的运动项目，并请学生参考书中表格绘制自己的表格。然后请学生四人一组，轮流仿照例句进行问答，调查本组成员将要参加的体育项目，并在表格中相应的位置打钩。最后请部分学生向全班汇报，教师对表现优秀的学生给予表扬和奖励。21教育网
（六）布置作业
1. 听本单元录音，注意模仿语音语调。
2. 向家人或同伴介绍自己打算在下届学校运动会上参加的项目