《人的一生》教学设计
教材分析
本课以学生生活经验及已有的科学知识为基础，通过研究人的身体从小到大发生的变化，使学生了解人一生生长的大致过程，了解人的一生各个时期特别是青春期身体发育的突出特点及变化，知道怎样搞好青春期卫生保健。通过学习绘制生长发育曲线图和条形图培养学生绘制图形并利用图形进行分析的能力，激发学生研究人的生长发育的兴趣，使学生懂得珍爱生命。2·1·c·n·j·y
学情分析
成长是每个人的必经过程，六年级的学生正处于这一过程，他们对自身的情况是最了解的，很多知识也是急于想知道的。特别是学生极其关注的青春期的身体和心理方面的变化，大量的常识积累为本课的教学做好了铺垫。
学习目标
1.通过学生学习活动，使学生学会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的图形、统计等方法整理出自己的身高、体重等方面的数据；指导学生能选择自己擅长的方式表述自己研究的过程和结果。2-1-c-n-j-y
2.通过学生学习活动，使学生了解人的一生生长的大致过程；了解青春期的主要身心发展特点，并能够关注个人保健。21*cnjy*com
3.通过学生学习活动，培养学生喜欢大胆想象，在探究学习活动中尊重证据，愿意合作交流，珍爱生命；乐于用所学到的科学知识改善生活。
教学重难点
重点：认识人的一生生长的大致过程；了解青少年身体发育的特点，形成关注个人保健的意识。
难点：在认识人的一生生长变化过程中，了解更多的学习方法。
评价任务
1.认识了解人的一生生长的大致过程。
2.了解青少年身体发育的特点。
教学准备
学生准备：自己不同时期阶段的照片、婴儿、儿童、青年、中年和老年人不同年龄阶段人的身体特征的资料图片、科学记录表。www-2-1-cnjy-com
教师准备：婴儿、儿童、青年、中年和老年人不同年龄阶段人的身体特征的资料图片、学生的体检表、青春期健康卫生保健等资料。www.21-cn-jy.com
教学过程
一、导入新课。
教师与学生谈话交流，通过身边小动物、植物生长发生的变化提出问题“人的身体从小到大发生了什么变化？”激发学生学习兴趣，导入本课学习活动。
二、探究人的一生身体发展变化特征。
1.师：课前，老师让同学们搜集了一些“人从小到大身体发展变化”的资料，下面请你们小组内交流搜集的资料，看看能从资料中发现什么。
2.学生小组交流合作，教师参与学生的讨论。
3.学生汇报。
4.同学们都很善于观察和思考。人出生后，身体逐渐长大，直到长成健壮的成年人，然后人的身体又会逐渐的衰老，直到死亡，这是一个客观规律。我们经常说少年儿童、小青年、中年人、老年人。你认为多少岁的人算是少年儿童、多少岁算是青年、多少岁算是中老年呢？21·世纪*教育网
5.学生根据自己的了解来回答。
6.师：生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程。一般来说，人的一生要经历发育期（从出生到20岁）、成熟期（20到40岁）、渐衰期（40到60岁）和衰老期（60岁以后）等4个发展阶段。从出生到死亡是人一生必然经历的过程。（展示以上4个时期的图片）人的身体特征发育比较缓慢，相邻的两个阶段身体特征没有明显的界限，人的各个发展阶段时间比较长短因人而异。
三、探究青春期身体变化特征。
1.同学们已经查阅了自己的体检表，从上学到现在，我们的身体发生了哪些变化？从上面的数据你感觉到什么？【来源：21·世纪·教育·网】
2.学生讨论交流并汇报。
3.很多方面都说明同学们上学已来身体发生了变化。如果利用这些数据制成表格或图形，研究起来就会更明显。想试试吗？你想用怎样的方式研究呢？
（条形图和曲线图）
4.请同学们先绘制图表，然后再观察图表，看看有什么新的发现。在绘制图表的过程中如果有什么困难，可以互相帮助。21世纪教育网版权所有
5.学生绘制并展示图表。
6.有些同学将要进入青春期，青春期是人的身体发展变化最快的时期，人的身高、体重、胸围、肺活量等都增长的很快，而且还有人会长出青春痘，男同学长喉结、长胡子等特征。21教育网
四、青春期的卫生保健教育。
1.青春期是人的身体发展变化最快的时期，关系到以后的身体健康和心理健康，为了给将来的学习、工作和生活打好基础，我们在青春期应该注意什么？
2.学生讨论。
3.教师小结：应该加强体育锻炼，注意营养，保证足够的睡眠，不吸毒、不参加赌博，必要时进行心理咨询。
五、拓展活动。
请同学们课下继续收集资料，了解不同国家、不同种族人的外形特征，可以写出研究报告在全班交流，也可以出一期专题研究。21cnjy.com
板书设计
生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程。
青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。
教学反思
本课教学过程中，在进行人的一生阶段划分时，不要直接告知学生一种划分方法，而是引导学生发现多种划分的方法，这样，学生不但认识了教材上的划分方法，而且还根据了自己的标准进行划分，划分的结果得到大家的认可时能够体验到成功的乐趣。在教学的过程中需提醒部分学生杜绝在开展调查活动时流于形式，遇到麻烦了没有很好地想办法去解决，遇难而退，使得调查工作开展得不够深入。21·cn·jy·com
课件10张PPT。 动植物的生长经历了不同的变化，人的身体从小到大发生了什么变化呢？人的一生人的一生中身体的变化健康地度过青春期人的一生中身体的变化 观察下面的图片，结合自己的生活认识说一说人的身体从小到大发生了什么变化呢？我爷爷脸上有皱纹了。我从7岁开始换牙。人的一生中身体的变化记录下你的研究结果吧！我的研究结果人的一生中身体的变化生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程。发育期
（0-20岁）成熟期
（20-40岁）渐衰期
（40-60岁）衰老期
（60岁以后）人的一生中身体的变化 从上学到现在，我们的身体发生了哪些变化？你有哪些方法可以描述我们身体的变化？人的一生中身体的变化 青少年在10-20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段，这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。健康地度过青春期如何健康地度过青春期？加强锻炼合理饮食保证睡眠心理咨询注意卫生科学用脑收集资料，了解不同国家、不同种族人的体貌特征。拓展延伸
