4 认识感官 教学设计 (19)
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文档简介
第4课 认识感官
[教学目标]：
1、知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官（感官）。
2、知识动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。
3、在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙、光滑、冷热等方面的特点。21cnjy.com
4、乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。
[教学重点与难点]：
重点：知道利用感官观察，可以获得关于食物的很多信息。
难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
[教学准备]：
课件，烧杯、白醋、水、毛巾、硬纸板、水果等
[教学过程]：
一、创设故事情境，导入新课
师：今天，老师给同学们请来了一位神秘的好朋友，猜猜看，它是谁？（学生思考、回答）
对了，就是这位松鼠先生。（教师边讲述边多媒体出示图片）它想邀请大家去家里做客。不过，你们必须先要闯过几道关卡才行，大家有勇气闯关吗？（有）好，让我们开始吧。（教师多媒体出示）www.21-cn-jy.com
二、观察探究，认识感官
活动一：勇闯第一关----考考你的观察力
1、师多媒体出示课件：看看谁能用最快的速度说出下面的图案都是哪些动画片中的形象？
2、学生通过观察说出几种动画形象。（米老鼠、灰太狼、熊大、叮当猫……）
3、师顺势引导孩子提问：大家猜得又快又准，真不错！恭喜大家顺利闯过了第一关。好，接下来，请大家想一想，刚才，你们是用身体的哪个器官来进行观察的呢？（学生回答：眼睛）2·1·c·n·j·y
4、师：对，我们可以用眼睛来进行观察。（教师张贴板书：眼睛）那，除了眼睛之外，我们还可以用什么来观察呢？大家来看一看这张图片，你有什么发现？（教师多媒体出示图片：小男孩的感官图片）www-2-1-cnjy-com
5、学生观察后回答。（教师根据学生回答，逐一张贴板书：鼻子、嘴巴、耳朵、手的图片。）
6、师逐一介绍：人们常说“眼睛是心灵的窗户”，眼睛是我们人体中一个十分重要的器官。我们常用眼睛来看外面的世界。（教师张贴板书：看）。除了眼睛之外，我们还可以用鼻子去闻（教师张贴板书：闻）。想一想，我们闻到的是物体的什么呢？对了，是气味。还可以用嘴巴去尝（教师张贴板书：尝）。这里，准确地说，应该是用嘴巴里的舌头去尝的。那我们尝到的是物体的什么呢？对了，是味道。我们还可以用耳朵去听（教师张贴板书：听）。当然，还可以用手去摸（教师张贴板书：摸）。此时，教师紧接着讲述：好，现在，请大家伸出自己的小手去摸一摸自己身上的衣服，再去摸一摸你的课桌，说一说你有什么感觉？
（学生活动之后说一说感觉）
7、师继续引导：实际上，我们正是通过手上的皮肤去感觉软和硬，冷和热的。想一想，我们身体的哪些地方有皮肤呢？（学生思考后回答：脸上，腿上，肚子上......）21*cnjy*com
8、师：同学们观察得真仔细！是的，我们身上的每个地方都有皮肤，就象我们穿了一件奇妙的外衣，人身上不能没有它，皮肤是我们人体最大的器官，我们正是靠皮肤来进行感觉的。【来源：21cnj*y.co*m】
9、教师过渡谈话：同学们，看来，观察时，我们不仅可以用眼睛—看，还可以用鼻子—闻、舌头—尝、耳朵—听、手上的皮肤—摸，这些方法都可以帮助我们观察周围的世界。而在科学上，我们身体的这些部位，它们有一个共同的名字叫感觉器官，简称为---感官（板书感官）。这节课，我们就一起来---认识感官（完善课题并板书）【出处：21教育名师】
10、师生合作小游戏，进一步加深对感官的认识。
师：下面，我们来做一个快速指认感官的小游戏。游戏规则：老师说出眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）等感官的名字，学生用手快速指出位置，比一比谁指认得最快。21教育网
活动二：勇闯第二关----考考你的火眼金睛
1、师：好，接下来，让我们乘胜追击，赶快去闯第二关------考考你的火眼金睛。是这样
的，今天，松鼠先生还请来了另外几位动物朋友来家里作客，可是，它们正在玩捉迷藏的游戏。
请同学们睁大眼睛，仔细找一找，你能很快把它们找出来吗？（学生仔细观察图片）
2、师：它们都在哪里，你能指给我们大家看吗？（学生回答）
3、师接着提问：你的眼睛真厉害，找到了这么多，能说一说你是怎么找到它们的？（学生回答）
4、师讲述：嗯，看来他是通过观察小动物的颜色和形状来找到它们的。好的，谢谢你！
5、师继续提问：你们还找到了什么？还有补充吗？（学生回答：青蛙、竹节虫、枯叶蝶）
6、师：他找到了青蛙，图中有几只青蛙？它们有什么不同？（颜色、大小）
师：你眼睛真尖，连竹节虫都找到了。你们知道它为什么叫竹节虫吗？仔细观察它的外
形，对，它的形状很像竹子，一节一节的。
师：枯叶蝶，它的翅膀酷似枯叶，所以叫枯叶蝶。当天敌来时，它可以飞到树上伪装成枯叶，从而保护自己。
师：七星瓢虫的身体像半个圆球，触角很短，不太明显，体色鲜艳，它的脚在大大的翅膀底下。因为它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫，又称为胖小、红娘、花大姐、金龟子。21世纪教育网版权所有
活动三：勇闯第三关----考考你的听力
1、师：刚才，同学们的表现真棒！恭喜大家顺利闯过了第二关！接下来，让我们再接再厉，勇闯第三关----考考你的听力。21·cn·jy·com
2、讲述：大自然中有各种各样的声音，用你们的小耳朵安静地听……
3、教师播放录音，学生辨识。
4、谈话：你听到了什么声音？（学生回答）
5、提问：刚才我们是用身体的哪个器官听到声音的？（学生答耳朵）
6、师：不错！恭喜大家顺利闯过了第三关！把掌声送给自己！好，现在，让我们一起进入第四关---大家来分辨（教师多媒体出示）【来源：21·世纪·教育·网】
活动四：勇闯第四关----大家来分辨
（二）认识嗅觉和味觉
1、（师出示两个杯子，分别放白开水、白醋）谈话：这两个杯子都装有什么东西呢，请大家用鼻子先闻一闻，然后再用舌头尝尝它们的味道。先别着急，有两点老师要提醒大家注意，一是闻的时候不能用鼻子直接闻，应该用手这样扇着来闻。（教师示范）尝的时候呢，不能用嘴直接品尝，应该用筷子蘸一点尝。（教师示范）。大家特别要记住，生活中，我们不认识的物品千万不能随便闻和尝。
2、学生用老师示范的方法对液体进行观察。
（三）认识触觉
1、出示毛巾和木板。谈话：用身体不同部位（比如手、脸）分别碰触毛巾和木板，然后说一说你的感觉。（学生回答：一个硬，一个软；一个光滑，一个粗糙）。
2、提问：你们是用身体哪个器官感知到的呢？
3、师：大家的表现真棒！再次把掌声送给你们！好，接下来，让我们一起进入今天的最后一关勇闯第五关----盒中探宝猜猜猜21·世纪*教育网
活动五：勇闯第五关----盒中探宝猜猜猜
1、师讲述闯关规则：请一位同学单独观察盒中的物品，提示：不仅可以用眼睛，还可以用舌头、鼻子、手，耳等感官。然后将观察到的情况告诉给同学，但是不能把答案说出来，请同学们猜一猜盒子里是什么东西？2-1-c-n-j-y
2、指名学生上台演示。
3、师生小结：强调观察的顺序，是一看、二尝、三闻。
4、师：好，现在欢迎大家勇敢闯关成功，来到松鼠先生的家！
三、延伸拓展
1、师：其实，不仅人有感官，动物也有感官，你知道哪些动物有特别灵敏的感官？
2、播放视频，介绍动物具有灵敏的感官的故事。
四、课堂检测（学生活动手册）：画一画，把感官和能做的事连线
五、总结：说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？
附板书：
认识感官
眼睛（图片） 看
鼻子（图片） 闻
舌头（图片） 尝
耳朵（图片） 听
手（图片）（皮肤） 摸
[教学目标]：
1、知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官（感官）。
2、知识动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。
3、在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙、光滑、冷热等方面的特点。21cnjy.com
4、乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。
[教学重点与难点]：
重点：知道利用感官观察，可以获得关于食物的很多信息。
难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
[教学准备]：
课件，烧杯、白醋、水、毛巾、硬纸板、水果等
[教学过程]：
一、创设故事情境，导入新课
师：今天，老师给同学们请来了一位神秘的好朋友，猜猜看，它是谁？（学生思考、回答）
对了，就是这位松鼠先生。（教师边讲述边多媒体出示图片）它想邀请大家去家里做客。不过，你们必须先要闯过几道关卡才行，大家有勇气闯关吗？（有）好，让我们开始吧。（教师多媒体出示）www.21-cn-jy.com
二、观察探究，认识感官
活动一：勇闯第一关----考考你的观察力
1、师多媒体出示课件：看看谁能用最快的速度说出下面的图案都是哪些动画片中的形象？
2、学生通过观察说出几种动画形象。（米老鼠、灰太狼、熊大、叮当猫……）
3、师顺势引导孩子提问：大家猜得又快又准，真不错！恭喜大家顺利闯过了第一关。好，接下来，请大家想一想，刚才，你们是用身体的哪个器官来进行观察的呢？（学生回答：眼睛）2·1·c·n·j·y
4、师：对，我们可以用眼睛来进行观察。（教师张贴板书：眼睛）那，除了眼睛之外，我们还可以用什么来观察呢？大家来看一看这张图片，你有什么发现？（教师多媒体出示图片：小男孩的感官图片）www-2-1-cnjy-com
5、学生观察后回答。（教师根据学生回答，逐一张贴板书：鼻子、嘴巴、耳朵、手的图片。）
6、师逐一介绍：人们常说“眼睛是心灵的窗户”，眼睛是我们人体中一个十分重要的器官。我们常用眼睛来看外面的世界。（教师张贴板书：看）。除了眼睛之外，我们还可以用鼻子去闻（教师张贴板书：闻）。想一想，我们闻到的是物体的什么呢？对了，是气味。还可以用嘴巴去尝（教师张贴板书：尝）。这里，准确地说，应该是用嘴巴里的舌头去尝的。那我们尝到的是物体的什么呢？对了，是味道。我们还可以用耳朵去听（教师张贴板书：听）。当然，还可以用手去摸（教师张贴板书：摸）。此时，教师紧接着讲述：好，现在，请大家伸出自己的小手去摸一摸自己身上的衣服，再去摸一摸你的课桌，说一说你有什么感觉？
（学生活动之后说一说感觉）
7、师继续引导：实际上，我们正是通过手上的皮肤去感觉软和硬，冷和热的。想一想，我们身体的哪些地方有皮肤呢？（学生思考后回答：脸上，腿上，肚子上......）21*cnjy*com
8、师：同学们观察得真仔细！是的，我们身上的每个地方都有皮肤，就象我们穿了一件奇妙的外衣，人身上不能没有它，皮肤是我们人体最大的器官，我们正是靠皮肤来进行感觉的。【来源：21cnj*y.co*m】
9、教师过渡谈话：同学们，看来，观察时，我们不仅可以用眼睛—看，还可以用鼻子—闻、舌头—尝、耳朵—听、手上的皮肤—摸，这些方法都可以帮助我们观察周围的世界。而在科学上，我们身体的这些部位，它们有一个共同的名字叫感觉器官，简称为---感官（板书感官）。这节课，我们就一起来---认识感官（完善课题并板书）【出处：21教育名师】
10、师生合作小游戏，进一步加深对感官的认识。
师：下面，我们来做一个快速指认感官的小游戏。游戏规则：老师说出眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）等感官的名字，学生用手快速指出位置，比一比谁指认得最快。21教育网
活动二：勇闯第二关----考考你的火眼金睛
1、师：好，接下来，让我们乘胜追击，赶快去闯第二关------考考你的火眼金睛。是这样
的，今天，松鼠先生还请来了另外几位动物朋友来家里作客，可是，它们正在玩捉迷藏的游戏。
请同学们睁大眼睛，仔细找一找，你能很快把它们找出来吗？（学生仔细观察图片）
2、师：它们都在哪里，你能指给我们大家看吗？（学生回答）
3、师接着提问：你的眼睛真厉害，找到了这么多，能说一说你是怎么找到它们的？（学生回答）
4、师讲述：嗯，看来他是通过观察小动物的颜色和形状来找到它们的。好的，谢谢你！
5、师继续提问：你们还找到了什么？还有补充吗？（学生回答：青蛙、竹节虫、枯叶蝶）
6、师：他找到了青蛙，图中有几只青蛙？它们有什么不同？（颜色、大小）
师：你眼睛真尖，连竹节虫都找到了。你们知道它为什么叫竹节虫吗？仔细观察它的外
形，对，它的形状很像竹子，一节一节的。
师：枯叶蝶，它的翅膀酷似枯叶，所以叫枯叶蝶。当天敌来时，它可以飞到树上伪装成枯叶，从而保护自己。
师：七星瓢虫的身体像半个圆球，触角很短，不太明显，体色鲜艳，它的脚在大大的翅膀底下。因为它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫，又称为胖小、红娘、花大姐、金龟子。21世纪教育网版权所有
活动三：勇闯第三关----考考你的听力
1、师：刚才，同学们的表现真棒！恭喜大家顺利闯过了第二关！接下来，让我们再接再厉，勇闯第三关----考考你的听力。21·cn·jy·com
2、讲述：大自然中有各种各样的声音，用你们的小耳朵安静地听……
3、教师播放录音，学生辨识。
4、谈话：你听到了什么声音？（学生回答）
5、提问：刚才我们是用身体的哪个器官听到声音的？（学生答耳朵）
6、师：不错！恭喜大家顺利闯过了第三关！把掌声送给自己！好，现在，让我们一起进入第四关---大家来分辨（教师多媒体出示）【来源：21·世纪·教育·网】
活动四：勇闯第四关----大家来分辨
（二）认识嗅觉和味觉
1、（师出示两个杯子，分别放白开水、白醋）谈话：这两个杯子都装有什么东西呢，请大家用鼻子先闻一闻，然后再用舌头尝尝它们的味道。先别着急，有两点老师要提醒大家注意，一是闻的时候不能用鼻子直接闻，应该用手这样扇着来闻。（教师示范）尝的时候呢，不能用嘴直接品尝，应该用筷子蘸一点尝。（教师示范）。大家特别要记住，生活中，我们不认识的物品千万不能随便闻和尝。
2、学生用老师示范的方法对液体进行观察。
（三）认识触觉
1、出示毛巾和木板。谈话：用身体不同部位（比如手、脸）分别碰触毛巾和木板，然后说一说你的感觉。（学生回答：一个硬，一个软；一个光滑，一个粗糙）。
2、提问：你们是用身体哪个器官感知到的呢？
3、师：大家的表现真棒！再次把掌声送给你们！好，接下来，让我们一起进入今天的最后一关勇闯第五关----盒中探宝猜猜猜21·世纪*教育网
活动五：勇闯第五关----盒中探宝猜猜猜
1、师讲述闯关规则：请一位同学单独观察盒中的物品，提示：不仅可以用眼睛，还可以用舌头、鼻子、手，耳等感官。然后将观察到的情况告诉给同学，但是不能把答案说出来，请同学们猜一猜盒子里是什么东西？2-1-c-n-j-y
2、指名学生上台演示。
3、师生小结：强调观察的顺序，是一看、二尝、三闻。
4、师：好，现在欢迎大家勇敢闯关成功，来到松鼠先生的家！
三、延伸拓展
1、师：其实，不仅人有感官，动物也有感官，你知道哪些动物有特别灵敏的感官？
2、播放视频，介绍动物具有灵敏的感官的故事。
四、课堂检测（学生活动手册）：画一画，把感官和能做的事连线
五、总结：说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？
附板书：
认识感官
眼睛（图片） 看
鼻子（图片） 闻
舌头（图片） 尝
耳朵（图片） 听
手（图片）（皮肤） 摸