4 认识感官 教学设计 (3)
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4.认识感官 教学设计 教学目标： 1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。 2.在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 3.观赏视频或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感环境，并且有些动物的感官很灵敏。 教学重点与难点： 重点：知道利用感官观察，可以获得关于食物的很多信息。 难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 教学准备：各种声音的录音片段，PPT，不同味道的食物，海绵和石子
教学过程设计
一、导入 课前播放歌曲《我是好宝宝》 小朋友们，在刚才的儿歌里你听到了什么呢？是的，上课时小眼睛要看老师，小耳朵要听好话，这样才是好宝宝。那这节课老师要看一看谁能做个好宝宝，准备好了吗？ 二、新授 （一）用眼睛看 1.首先老师这里有一张图片，请大家睁大眼睛找一找，有几种小动物隐藏在图片中？不急，给你们一点时间，仔细看 2.你们找到了几种？（7种） 师：找到了这么多啊，你真厉害。它们都在哪里，能上来指给我们大家看吗？选一个你熟悉的，跟大家说说它长的什么样？ 看来他是通过观察小动物的颜色和形状来找到他们的。谢谢你，请上位。 师：还找到了什么？ 师2：他找到了青蛙，图中有几只青蛙？它们有什么不同？（颜色、大小） 师3：你眼睛真尖，连竹节虫都找到了。你们知道它为什么叫竹节虫 吗？仔细观察它的外形。对，它的形状像竹子，一节一节的。 师：刚才我们通过用眼睛看（板书），观察到不同的小动物的颜色、形状、还有大小都不同（板书：颜色、形状、大小...） 二、用耳朵听 1.小朋友们通过眼睛观察了树林中的小动物，树林里还会发生哪些有趣的故事？我们一起来听一听。同学们可以闭上眼睛，认真聆听。 （播放声音：羊、蜜蜂、鸟、狼、狂风、雨声） 2.你们听到了什么？谁来分享。 师1：他听到了雨声，能模仿一下吗？ 师2：你还听到了什么声音？（生：狼叫）你们听到了吗？全班一起学一学 师3：你听到了鸟叫，是怎样的叫声？ 3.刚才是谁帮助我们听到这么多有趣的声音的？（生：耳朵） 耳朵，可以帮助我们听到各种各样的声音。（板书：耳朵 听声音） 4.再用耳朵听听，我们教师外面有哪些声音呢？想一想他们在干什么？ 5.小朋友们说得真棒，看来耳朵和眼睛一样，都可以帮助我们观察外面的世界。在科学上，我们把像这样的器官，叫做感觉器官，简称感官，今天我们就一同来认识感官（板书：认识感官） 三、用鼻子闻、用舌头尝 1.想一想，除了眼睛、耳朵，还有哪些感官可以帮助我们观察？ 我们来玩个游戏吧！老师在盒子里放了个好吃的，在不打开盖子的情况下，你能知道里面是什么吗？（用鼻子闻 气味） 2.怎样正确地闻呢？请看大屏幕，千万不能把小鼻子直接贴近去闻，要让鼻子离开一段距离，并通过手的前、后煽动，让气味飘散到鼻子中。学会了吗？一起试一试。 3.个别学生上台，你闻到的是什么气味?描述一下。 4.生活中，你都闻过什么样的气味？ 5.除了鼻子，还有其他感官吗？ （舌头 尝味道） 看来大家的经验很丰富，接下来，我就考验一下你们的小鼻子、小舌头灵不灵。老师这里有八个神秘的盒子，每个盒子里都装有一种食物，你们可以用鼻子闻，舌头尝的方法进行观察，看看能不能辨认出盒子中的食物。 6.刚才教了大家科学的闻法，老师要提醒大家，尝不是简单的吃，不能大口大口的，要用小棒，沾取一些，放入舌头上品尝。而且要注意卫生，一人根小棒。 7.正确的闻尝方法学会了，在实验时，要注意分工合作，我们先闻一闻气味，再尝尝味道。请组长来拿器材。 8.学生实验 9.交流：先来说说，你用鼻子闻到了什么气味？再说说尝到了什么味道？ 四、用皮肤感受 1.通过上面的活动，我们认识了哪些感官？ 2.你们知道吗，我们身体上最大的感官就是我们的皮肤。你身体上哪里有皮肤？ 3.皮肤遍布我们的全身，它也可以帮助我们感受外面的世界。你们想感受一下吗？这里有一块海绵和一颗石子，你想用哪里的皮肤来感受？（用手摸） 谁还想用身体其他部位的皮肤来感受？ 4.看来同学都想感受一下，这样，老师等会给每一组都发一块塑料草皮，请你用皮肤感受，塑料草皮与你的书的封面有什么不同。 5.其实，皮肤不仅能感受不同材质物体的粗糙程度、软硬，还能感受到冷和热。 （板书：皮肤 摸 粗糙程度、软硬、冷热程度...） 比如，你想知道老师这杯水烫不烫，我们一般不会直接去喝，而是用皮肤靠近感受一下，或者直接摸一摸。所以，皮肤不仅可以通过触摸来感受冷热，还可以通过接近某些物体来感受。 五、总结 1.上到这，我们一同来回忆，这节课我们认识了哪些感官？（学生说）我们人类就是通过这些感官来观察物体的特征，来认识周围的世界的。 2.其实不仅人有感官，有很多小动物的某些感官比人类还要灵敏，让我们通过一个视频来了解一下。 3.从视频中，你看到了什么？ 动物依靠敏锐的感官观察外面的世界，更好的在大自然中生存。而人类也常常利用这些感官，来完成一些特殊的任务，比如缉毒、查爆等等。感官的世界很有意思，我们下节课继续研究。下课！ 板书： 认识感官 眼 看 颜色 形状 耳 听 声音 鼻 闻 气味 舌 尝 味道 皮肤 触摸 软硬 冷热21世纪教育网版权所有
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一、导入 课前播放歌曲《我是好宝宝》 小朋友们，在刚才的儿歌里你听到了什么呢？是的，上课时小眼睛要看老师，小耳朵要听好话，这样才是好宝宝。那这节课老师要看一看谁能做个好宝宝，准备好了吗？ 二、新授 （一）用眼睛看 1.首先老师这里有一张图片，请大家睁大眼睛找一找，有几种小动物隐藏在图片中？不急，给你们一点时间，仔细看 2.你们找到了几种？（7种） 师：找到了这么多啊，你真厉害。它们都在哪里，能上来指给我们大家看吗？选一个你熟悉的，跟大家说说它长的什么样？ 看来他是通过观察小动物的颜色和形状来找到他们的。谢谢你，请上位。 师：还找到了什么？ 师2：他找到了青蛙，图中有几只青蛙？它们有什么不同？（颜色、大小） 师3：你眼睛真尖，连竹节虫都找到了。你们知道它为什么叫竹节虫 吗？仔细观察它的外形。对，它的形状像竹子，一节一节的。 师：刚才我们通过用眼睛看（板书），观察到不同的小动物的颜色、形状、还有大小都不同（板书：颜色、形状、大小...） 二、用耳朵听 1.小朋友们通过眼睛观察了树林中的小动物，树林里还会发生哪些有趣的故事？我们一起来听一听。同学们可以闭上眼睛，认真聆听。 （播放声音：羊、蜜蜂、鸟、狼、狂风、雨声） 2.你们听到了什么？谁来分享。 师1：他听到了雨声，能模仿一下吗？ 师2：你还听到了什么声音？（生：狼叫）你们听到了吗？全班一起学一学 师3：你听到了鸟叫，是怎样的叫声？ 3.刚才是谁帮助我们听到这么多有趣的声音的？（生：耳朵） 耳朵，可以帮助我们听到各种各样的声音。（板书：耳朵 听声音） 4.再用耳朵听听，我们教师外面有哪些声音呢？想一想他们在干什么？ 5.小朋友们说得真棒，看来耳朵和眼睛一样，都可以帮助我们观察外面的世界。在科学上，我们把像这样的器官，叫做感觉器官，简称感官，今天我们就一同来认识感官（板书：认识感官） 三、用鼻子闻、用舌头尝 1.想一想，除了眼睛、耳朵，还有哪些感官可以帮助我们观察？ 我们来玩个游戏吧！老师在盒子里放了个好吃的，在不打开盖子的情况下，你能知道里面是什么吗？（用鼻子闻 气味） 2.怎样正确地闻呢？请看大屏幕，千万不能把小鼻子直接贴近去闻，要让鼻子离开一段距离，并通过手的前、后煽动，让气味飘散到鼻子中。学会了吗？一起试一试。 3.个别学生上台，你闻到的是什么气味?描述一下。 4.生活中，你都闻过什么样的气味？ 5.除了鼻子，还有其他感官吗？ （舌头 尝味道） 看来大家的经验很丰富，接下来，我就考验一下你们的小鼻子、小舌头灵不灵。老师这里有八个神秘的盒子，每个盒子里都装有一种食物，你们可以用鼻子闻，舌头尝的方法进行观察，看看能不能辨认出盒子中的食物。 6.刚才教了大家科学的闻法，老师要提醒大家，尝不是简单的吃，不能大口大口的，要用小棒，沾取一些，放入舌头上品尝。而且要注意卫生，一人根小棒。 7.正确的闻尝方法学会了，在实验时，要注意分工合作，我们先闻一闻气味，再尝尝味道。请组长来拿器材。 8.学生实验 9.交流：先来说说，你用鼻子闻到了什么气味？再说说尝到了什么味道？ 四、用皮肤感受 1.通过上面的活动，我们认识了哪些感官？ 2.你们知道吗，我们身体上最大的感官就是我们的皮肤。你身体上哪里有皮肤？ 3.皮肤遍布我们的全身，它也可以帮助我们感受外面的世界。你们想感受一下吗？这里有一块海绵和一颗石子，你想用哪里的皮肤来感受？（用手摸） 谁还想用身体其他部位的皮肤来感受？ 4.看来同学都想感受一下，这样，老师等会给每一组都发一块塑料草皮，请你用皮肤感受，塑料草皮与你的书的封面有什么不同。 5.其实，皮肤不仅能感受不同材质物体的粗糙程度、软硬，还能感受到冷和热。 （板书：皮肤 摸 粗糙程度、软硬、冷热程度...） 比如，你想知道老师这杯水烫不烫，我们一般不会直接去喝，而是用皮肤靠近感受一下，或者直接摸一摸。所以，皮肤不仅可以通过触摸来感受冷热，还可以通过接近某些物体来感受。 五、总结 1.上到这，我们一同来回忆，这节课我们认识了哪些感官？（学生说）我们人类就是通过这些感官来观察物体的特征，来认识周围的世界的。 2.其实不仅人有感官，有很多小动物的某些感官比人类还要灵敏，让我们通过一个视频来了解一下。 3.从视频中，你看到了什么？ 动物依靠敏锐的感官观察外面的世界，更好的在大自然中生存。而人类也常常利用这些感官，来完成一些特殊的任务，比如缉毒、查爆等等。感官的世界很有意思，我们下节课继续研究。下课！ 板书： 认识感官 眼 看 颜色 形状 耳 听 声音 鼻 闻 气味 舌 尝 味道 皮肤 触摸 软硬 冷热21世纪教育网版权所有