4 认识感官 教学设计 (5)
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文档简介
《认识感官》教学设计
一、教材分析
本课是苏教版科学一年级上册第二单元《用感官观察》中的第一课。本课教材的设计意图是组织学生通过有趣的探究活动，引导学生有意识地运用感官进行观察，并能描述事物的特点，从而初步建立“感官”的概念。由此实现科学课程标准上制定的关于低年段的要求：人和动物都有感知各种环境刺激的器官；会观察与描述物体的特征。21·cn·jy·com
观察是儿童认识世界的基本方法。婴儿呱呱坠地，就开始用感官从周围世界获取信息。随着年龄的增长，儿童的观察能力逐步发展，这不仅增强了他们获取信息的能力，更有助于他们区分主观的世界和客观的世界。学生在第一单元对科学本质有了一些了解后，本课将以观察为起点，着力于培养小学生的科学思维。
二、学情分析
针对刚入学的小学生，对自然事物充满了好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，总想对周围事物摸一摸、看一看、闻一闻，尝一尝，这些都是人类探究世界的本能的观察行为。故在教学过程中多以浅显易懂、生动有趣方法进行。
三、教学目标
1.根据经验，通过指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官 （感官），并养成善于倾听的好习惯。 21cnjy.com
2.通过观察活动，运用体验、比较的方法认识感官的功能，了解利用感官可以发现物体的颜色、形状、气味、味道、软硬程度等特点，培养了学生积极参与合作学习的能力，体验到了观察的乐趣；www.21-cn-jy.com
3.观赏视频图片等资料的学习，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏，意识到自然界的生命体是多种多样的，乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。2·1·c·n·j·y
四、重点与难点
重点：能知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。
难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
五、教学准备
课件、视频、黑色宝箱
六、教学设计
（一）游戏导入，揭示课题
1.出示百宝箱：同学们，今天老师给大家带来一个黑色的宝箱，里面装着某样东西，请你想一想，能利用身上的哪些器官来观察它，从而知道这里面的东西呢？
2.小结：生活中，我们可以利用这些感官帮助我们进行观察发现，它们有一个共同的名字叫感官。这节课我们就一起来认识感官。（板书课题）
二、观察探究，认识感官
设置情境闯关王：哪个小组能获得最多的奖牌就是今天的闯关王。
（一）眼睛
1、第一关：一起来找茬（同学们知道这个游戏怎么玩么），出示图片房屋。
2、谈话：大家看看这2座房屋有什么不同呢？（引导学生从形状、颜色、大小等方面说出不同）
3、提问：我们是用什么器官比较出两张图片的不同？（眼睛），眼睛可以观察到事物的哪些特征呢？
4、闯关颁奖（哪个小组积极发言，回答完整）。
（二）耳朵
1、第二关：你的耳朵灵不灵。谈话：森林里原本一片寂静，但是来了一些小动物，森林里瞬间热闹起来了，仔细听，同学们猜猜看到底是哪些小动物来做客了。
2、播放录音，谈话：你听到了什么声音？（提醒学生完整作答）
3、学生听录音，回答
4、提问：刚才我们是用什么器官听到声音的？这个器官的作用是？
5、闯关颁奖（哪个小组积极发言，回答完整）。
（三）鼻子和舌头
1、第三关：盒子里装着什么。出示暗盒（已切好，分别为柠檬、芒果、橘子、榴莲）。谈话：你们面前暗盒里装着某样水果，请同学们用鼻子闻一闻，然后再尝尝它们的味道，说一说盒子里面到底放置了什么水果。要如何操作呢？
2、有两点需要大家注意，一是闻的时候不能用鼻子直接闻，应该用手这样扇着来闻。（教师示范）尝的时候呢，不能用嘴直接品尝，应该用硬棒蘸一点尝。今天老师提供了道具吸管（教师示范）。21教育网
3、为了让这次实验更顺利的完成，请同学们思考下有哪些事项需要注意：在规定时间完成；不能摇晃盒子；小组合作完成；小声讨论；及时完成实验记录单。
4、学生用老师示范的方法对暗盒进行观察。
5、汇报：闻到______气味，尝到______味道，所以小组认为盒子里装着水果________。
6、提问：我们用什么器官感知气味和味道的？教师强调，不认识的物品不
能随便闻和尝。
7、验证答案，闯关颁奖。
（四）皮肤
1、第四关：它们有什么不同。出示海绵和夹子。谈话：用手分别碰触海绵和夹子，然后说一说你的感觉。（也可以用手臂、脸）。21世纪教育网版权所有
2、提问：你们是用身体哪个器官感知到的呢？
（五）整体认识
1、我们人体有哪些感官？它们分别用什么方式帮助我们认识物体的特征？（用手一起指一指）
2、我们人类就是通过感官来观察物体的特征，来认识感知周围的世界的。
三、延伸拓展
1、不仅人有感官，动物也有感官，你知道哪些动物通过感觉器官来感知境
的例子吗？
2、播放视频，认识一些动物特别灵敏的感官。
四、总结
1、谈收获，完成练习。选出闯关王小组。
一、教材分析
本课是苏教版科学一年级上册第二单元《用感官观察》中的第一课。本课教材的设计意图是组织学生通过有趣的探究活动，引导学生有意识地运用感官进行观察，并能描述事物的特点，从而初步建立“感官”的概念。由此实现科学课程标准上制定的关于低年段的要求：人和动物都有感知各种环境刺激的器官；会观察与描述物体的特征。21·cn·jy·com
观察是儿童认识世界的基本方法。婴儿呱呱坠地，就开始用感官从周围世界获取信息。随着年龄的增长，儿童的观察能力逐步发展，这不仅增强了他们获取信息的能力，更有助于他们区分主观的世界和客观的世界。学生在第一单元对科学本质有了一些了解后，本课将以观察为起点，着力于培养小学生的科学思维。
二、学情分析
针对刚入学的小学生，对自然事物充满了好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，总想对周围事物摸一摸、看一看、闻一闻，尝一尝，这些都是人类探究世界的本能的观察行为。故在教学过程中多以浅显易懂、生动有趣方法进行。
三、教学目标
1.根据经验，通过指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官 （感官），并养成善于倾听的好习惯。 21cnjy.com
2.通过观察活动，运用体验、比较的方法认识感官的功能，了解利用感官可以发现物体的颜色、形状、气味、味道、软硬程度等特点，培养了学生积极参与合作学习的能力，体验到了观察的乐趣；www.21-cn-jy.com
3.观赏视频图片等资料的学习，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏，意识到自然界的生命体是多种多样的，乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。2·1·c·n·j·y
四、重点与难点
重点：能知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。
难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
五、教学准备
课件、视频、黑色宝箱
六、教学设计
（一）游戏导入，揭示课题
1.出示百宝箱：同学们，今天老师给大家带来一个黑色的宝箱，里面装着某样东西，请你想一想，能利用身上的哪些器官来观察它，从而知道这里面的东西呢？
2.小结：生活中，我们可以利用这些感官帮助我们进行观察发现，它们有一个共同的名字叫感官。这节课我们就一起来认识感官。（板书课题）
二、观察探究，认识感官
设置情境闯关王：哪个小组能获得最多的奖牌就是今天的闯关王。
（一）眼睛
1、第一关：一起来找茬（同学们知道这个游戏怎么玩么），出示图片房屋。
2、谈话：大家看看这2座房屋有什么不同呢？（引导学生从形状、颜色、大小等方面说出不同）
3、提问：我们是用什么器官比较出两张图片的不同？（眼睛），眼睛可以观察到事物的哪些特征呢？
4、闯关颁奖（哪个小组积极发言，回答完整）。
（二）耳朵
1、第二关：你的耳朵灵不灵。谈话：森林里原本一片寂静，但是来了一些小动物，森林里瞬间热闹起来了，仔细听，同学们猜猜看到底是哪些小动物来做客了。
2、播放录音，谈话：你听到了什么声音？（提醒学生完整作答）
3、学生听录音，回答
4、提问：刚才我们是用什么器官听到声音的？这个器官的作用是？
5、闯关颁奖（哪个小组积极发言，回答完整）。
（三）鼻子和舌头
1、第三关：盒子里装着什么。出示暗盒（已切好，分别为柠檬、芒果、橘子、榴莲）。谈话：你们面前暗盒里装着某样水果，请同学们用鼻子闻一闻，然后再尝尝它们的味道，说一说盒子里面到底放置了什么水果。要如何操作呢？
2、有两点需要大家注意，一是闻的时候不能用鼻子直接闻，应该用手这样扇着来闻。（教师示范）尝的时候呢，不能用嘴直接品尝，应该用硬棒蘸一点尝。今天老师提供了道具吸管（教师示范）。21教育网
3、为了让这次实验更顺利的完成，请同学们思考下有哪些事项需要注意：在规定时间完成；不能摇晃盒子；小组合作完成；小声讨论；及时完成实验记录单。
4、学生用老师示范的方法对暗盒进行观察。
5、汇报：闻到______气味，尝到______味道，所以小组认为盒子里装着水果________。
6、提问：我们用什么器官感知气味和味道的？教师强调，不认识的物品不
能随便闻和尝。
7、验证答案，闯关颁奖。
（四）皮肤
1、第四关：它们有什么不同。出示海绵和夹子。谈话：用手分别碰触海绵和夹子，然后说一说你的感觉。（也可以用手臂、脸）。21世纪教育网版权所有
2、提问：你们是用身体哪个器官感知到的呢？
（五）整体认识
1、我们人体有哪些感官？它们分别用什么方式帮助我们认识物体的特征？（用手一起指一指）
2、我们人类就是通过感官来观察物体的特征，来认识感知周围的世界的。
三、延伸拓展
1、不仅人有感官，动物也有感官，你知道哪些动物通过感觉器官来感知境
的例子吗？
2、播放视频，认识一些动物特别灵敏的感官。
四、总结
1、谈收获，完成练习。选出闯关王小组。