1 小小科学家 教学设计 (2)

1、小小科学家
【教学目标】
1. 做滚小球的实验,并能有所发现。
2. 认识到不仅科学家能做科学研究,小学生也能做科学。
3. 知道科学家是发现大自然奥秘的人。
【教学重点】
认识科学家的工作,知道科学家是发现大自然的人。
【教学难点】通过滚小球实验,认识到我们也能做科学。
【教具学具准备】带有凹槽的可调节坡度大小的轨道,钢珠(玻璃球),绒布
【教学过程】
教学环节
导入:
活动一:认识这些科学家的工作,说说你还知道哪些?
小朋友们,大家好,首先祝贺大家成为了一名光荣的小学生,你们将学习到许多
丰富而有趣的知识。同学们一定也有自己的目标和理想,学生谈谈自己的目标和理想。
教师提问:那么科学家到底是做什么的呢?(板书:科学家)
提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片,结合教材图片观看科学家的工作视频。
师:看了这些图片和视频以后,有谁科学家
…… 学生思考并回答,让学生讲科学家的故事或是看科学家的故事绘本。
小结:让学生说说科学家是什么样的人。
活动二:我们也来做滚小球的实验
活动三:读图,科学家是发现大自然来给老师说说,科学家是做什么的?
师总结:观察实验记录发现(板书)
师:这节课呀,我们就是小小的科学家,马上就要来做一个有趣的实验呢!相信大
家都滚过小球吧,老师这里有一个斜坡,让小球沿着斜坡往下滚,小球能滚多远呢? 伟大的科学家伽利略也和我们一样做过这样的实验呢。他是如何滚小球的呢?让我21世纪教育网版权所有
们一起来欣赏一段精彩的视频。
师:正是有了这些科学家的辛苦工作和实验,我们人类才解开了大自然的许多奥秘。
大树是怎么长高的?让学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。实验之前先猜
一猜在哪个位置的球会滚得远一些。
学生观看动画视频,了解伽利略的实验,并把自己做的实验与大科学家做的实验
进行比较,说出自己的发现。学生说说还知道哪些科学家找到了哪些问题的答案?闪电是怎么发生的?地球里面有什么?有没有外星人? 21教育网
三、总结
同学们,今天是你们的第一节科学课,我们一起认识了伟大的科学家是如何工
作的,他们是如何寻找大自然奥秘的。科学离我们并不遥 远,老师希望你们也能勤于思考,善于观察,多多动手,成为一名小小科学家! 21cnjy.com