10 自然世界与人工世界 教学设计 (3)

10.自然界与人工世界 教学设计
教学目标：
1、读图和回忆自己的生活经验，举例说出一些自然物和人造物的名称，并且能够根据自然物或人造物的特征将它们分类。21世纪教育网版权所有
2、通过归类活动，知道自然世界是由各种各样的自然物组成的，人工世界是由各种各样的人造物组成的，认识到人工世界是由人创造的。
3、动手用自然物搭建一个小棚子（人造物），知道人造物是由人们加工、改造自然物形成的，感受到搭建小棚子活动带来的乐趣。21教育网
重难点
重点：了解什么是自然物，什么是人造物。
难点：区分自然物和人造物，发现人造物上人们加工留下的痕迹。了解自然物是怎么变成人造物的。
教学过程
一、师：小朋友们喜不喜欢旅游啊？
师：那小朋友们在旅游中一定发现了很多奇妙的事情，下面请同学们认真观看视频，找出视频中在野外，在游乐场，哪些是自然的，哪些是人造的？
师：再野外，山峦、湖泊、云朵、日月星辰、动物植物等都是自然的。
师：在游乐场，摩天轮等游乐设施、房子、路灯、道路、垃圾桶等都是人造的。
师：植物、动物、河流、山脉、云朵是自然界本身就有的，构成了自 然世界；而建筑物、纺织产品、交通工具、电灯电器都是人造出来的，构成了人工世界。
二、下面老师再出示几幅图片，请同学们认真观察，看哪位同学能正确区分哪些是自然的，哪些是人造的？
1、太阳和云朵是自然物。
2、大树是自然物。
3、手机是人造物。
4、草做的蚂蚱是人造物。
5、北极熊和冰雪是自然物。
6、房屋是人造物，而屋前的树木和花草是自然物。
三、请同学们开动脑筋，捡一些树枝、树叶，搭一个小棚子。
（可以用树枝、树叶搭建一个小窝棚，也可以利用柳枝等物品制作一个简单的手镯或小篮子、小篓子之类的，还可以利用树叶制作一个面具。。。。。。）
四、师：人们为了满足生活需要，常常利用自然材料制造物品。下面请同学们观察下面几幅图，说一说这些自然材料都制作出了什么？21cnjy.com
师：你能再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？
1、泥土做成砖头，砖头又砌成房屋。
2、稻草制成纸张，纸张又制成书籍。
3、还可以把自然界的石头制成高大的石碑。
4、把沙子做成沙雕。。。。。。
五、我来问你来答
师：给自然的涂上红色，给人造的涂上绿色。
师：用自然材料可以制造物品，在空白处写写或画画。
师：1、书籍、薄本、纸杯。。。。。。
2、棉衣、布匹、绳子。。。。。。
3、茶壶、泥塑。。。。。。
六、小结