12 轮子的故事 教学设计 (10)

12.轮子的故事 教学设计
教学目标
1. 通过推字典的对比活动，体会轮子的省力作用。
2. 阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
3. 做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
教学难点: 了解轮子的作用和发明过程。
教学难点：动手制作小车。
课前准备：圆柱形铅笔32支、小车组装材料8套（含车轮4只、纸盒1个、吸管1根、轴2根）剪刀、胶带
教学导入：
师：你们骑过自行车吗？有什么感受？（老师喜欢做得端正的孩子）
生：很累；很爽；很舒服；很快……
师：为什么快？因为它有轮子今天我们就一起来学习轮子的故事。
板书
轮子的故事
教学过程：
一、体会轮子的作用
师：师演示2种不同推字典的方法
通过推字典的对比活动，体会轮子的省力作用。（借助铅笔让字典更轻松的移动）
看，老师手上有本字典我把它放在桌面上，用右手食指推一下记住这种感觉。然后再借助铅笔想办法如何让字典在桌面上更轻松的移动。孩子们记住：第一次推的时候，小组每个同学都要体验一次。第二次借助铅笔小组合作一起想办法孩子们想一想试一试开始动手21世纪教育网版权所有
生：分小组汇报（有什么不一样的感觉？）
师：小结
孩子们通过动脑思考再动手实验利用铅笔滚动让字典往前 推起来更轻松，你们的聪明才智在体验中在合作中产生了。21教育网

板书：动脑动手
二、轮子的发展史
师：孩子们猜猜在古代当人们遇到巨大的石头需要运送，他们是怎么 办的呢？
生：回答
师：出示图片
他们利用软木在地下滚动，轻松、省力的运送石料，那这就是最初的轮子——滚木。那滚木是如何演变成今天的轮胎的呢？让我们一起来学习轮子的发展史。
师: 出示图片（轮子的发展史）请孩子们观察每次轮子的变化有什么不一样的地方
生：回答
总结：从最初的滚木到现在的轮胎，轮子在不断的发展着变化着改善 着人们的出行使我们更方便快捷。
三、制作小汽车
师：老师想给大家出一个难题，，你们想不想挑战？
生：想
师：动手制作小汽车
①出示图片，认材料
②老师拿出材料再次认识
③这些材料都要用来制作小汽车注意不要破坏车身使用剪刀时注意自己和他人的安全
④管理员将桌子上的字典和铅笔拿上来换材料
⑤小组合作制作小汽车(完成的小组静息)
⑥汇报展示结果你们的小组遇到了什么困难？怎样解决的？
老师这里有2个小组的作品，请孩子仔细观察？你们发现了什么？
除了小汽车上的轮子？你还在哪里看到过轮子？
生：回答
师：老师也收集了一些生活中的轮子逐一介绍
总结：
轮子应用在我们生活的方方面面，同学们再生活中多留心多观察，老师希望你们成为会思考会用脑会用双手去创造的孩子。21cnjy.com