12 轮子的故事 教学设计 (4)

12.轮子的故事 教学设计
一、教学内容：轮子的故事
二、学情分析：一年级小学生，能经常见到汽车、生活用品上的轮子，对轮子并不陌生。但他们对轮子的发展历史、轮子的作用就知之甚少了。本课在设计时，根据学生的年龄特点，以故事的形式，激发学生对轮子的发展历史的好奇和兴趣。引导学生在观察、分析、动手等活动中，了解、体验轮子的发展历程和作用。但在动手给小车装轮子时，可能有部分同学会对轴套的作用、安装遇到困难。在学生活动时，我将引导学生实验对比，体会其作用，帮助学生更好的完成动手实践。
三、教学目标：
1、通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
2、阅读轮子的发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
3、做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
四、教学重点：了解轮子的作用及发明过程。
五、教学难点：学习动手制作小车。
六、教具准备：两只圆柱形、圆形铅笔各两只；每小组制作小车的组装材料一套（纸盒一个，轮子四个，铁丝一根，吸管一根，剪刀一把，胶带纸一卷）；教学课件21世纪教育网版权所有
七、教学过程：
一、激发兴趣，体会轮子的作用。
1、师：同学们，老师这有一本厚字典，你能用一个指头推动它吗？
2、师：再次点下放两只六棱柱型铅笔，再试试看
3、师：现在换上两只圆形铅笔，再试试看。发现了什么？
二、学习车轮的发展历史。
1、正像同学们说的那样，圆形滚起来最省力，最适合滚动。在很久以前，古人就发现了这一道理。他们用的可不是铅笔，不是巨的木头，也就是滚木。下面让我们一起去看一看他们是如何做的。（学生观看课件）21教育网
2、师：但是滚木需要不断的搭设才能不断的前进。于是他们把滚木切成了片， 就制成的轮子。有了轮子就发明了车，运送重物就更加方便了。再后来人们不断的进行改进，轮子更加的实用、先进。（学生观看课件，了解轮子的发展过程）
3、学生齐读轮子的发展历史。
4、男女生分段读轮子的发展历史。
5、小组商讨完成活动手册。
三、生活中哪些地方利用到了轮子。
1、师：同学们，想一想，生活中有哪些物品用到了轮子？
2、请学生观看课件。
四、给小车装轮子，要求小组合作完成。
1、师：同学们，轮子在我们生活中有许多的妙用。你们看，老师就用轮子做了一辆会动的小车，你们看，它跑的还很远呢，谁来试试，看它能跑多远？
2、师：你们也想像老师一样做一辆会动的小车吗？
1）四人小组认识活动材料。
2）四人小组商量怎样把轮子装在小车上，而且能让它跑起来。
3）四人小组商量、制作，教师巡回指导。
4）各小组展示自己的制作的小车。
五、各小组进行“赛车”比赛。