课件24张PPT。3.3?神经调节八年级上册日常生活中，手如果被针扎了一下，会马上缩回来，但打针时，你的手有没有马上缩回来呢？你知道原因吗？身体各器官的工作受神经系统支配和调节情境导入1、知道：①人体神经系统的组成；②中枢神经系统的组成；③周围神经系统的组成；④大脑、小脑、脑干和脊髓的功能；⑤非条件反射和条件反射的概念。
2、掌握反射和反射弧的概念。
3、了解条件反射的特点、建立条件反射的方法和条件反射的意义。 重点： ①大脑的结构和功能；②反射和反射弧；③条件反射的形成和意义。
难点：①反射活动的过程；②条件反射形成的原理及意义。 本节目标 一、人的神经系统组成神经系统
中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 大脑
小脑
脑干课堂探究功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋神经系统的基本结构功能单位：神经元（神经细胞）大脑小脑特别发达，是中枢神经系统的最高级部分，是人的思维器官。分别具有管理人体不同部位的功能 脑干脑的组成1、脑的不同部位功能相同吗？2、人的语言和听觉中枢分别在脑的什么部位？大脑皮层功能的示意图中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区语言中枢运动性语言中枢——运动性失语症
（能看、能写、能听、不能说）听觉性语言中枢——听觉性失语症
（能看、能写、能说、不能听）书写语言中枢——书写障碍
（能看、能听、能说、不能写）视觉性语言中枢——视觉性失语症
（能听、能写、能说、不能看）负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。小脑主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。脑干 脑死亡和植物人有什么不同？
“植物人”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态，病人还有脑电波活动，能自主呼吸，能睡觉，给他喂食他也能消化、心跳反应；而脑死亡是指以脑干或脑干以上中枢神经系统永久性地丧失功能为参照系而宣布死亡的标准。脑死亡则无自主呼吸，神经系统的反应也没有了，是永久、不可逆性的。无法再次苏醒。
不少国家过去一直把“心跳停止”、“呼吸消失”和“血压为零”作为死亡的标准。但随着医学科技的发展，病人的心跳、呼吸、血压等生命体征都可以通过一系列药物和先进设备加以逆转或长期维持。但是如果脑干发生结构性损伤破坏，无论采取何种医疗手段最终发展为心脏死亡。因此，与心脏死亡相比，脑死亡显得更为科学，标准更可靠。 脊髓1、脊髓是脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。
2、脊髓是中枢神经的低级部分，主要有传导和反射两个方面的功能。
3、脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动当我们无意中接触到针尖时，往往发生的情形是：先把手缩回，后才觉得手被刺痛了，这说明了脊髓有反射功能和传导功能。脑神经脊神经 周围神经系统脑神经：12对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。 脊神经：31对，来自脊椎，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。脊神经的臂丛神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统脑脊髓大脑小脑脑干脑神经脊神经神经系统各组成部分的功能具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节人体多种生理活动使运动协调、准确，维持身体平衡有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路接受刺激产生兴奋传导神经冲动接受刺激产生兴奋传导神经冲动本课小结课件23张PPT。3.4?神经调节
第2课时七年级上册方法步骤 ：
每两位同学一组，两人轮换进行实验。
1.甲同学伸出右手，手心向下。乙用食指插向甲的手心,甲合手去抓乙的手指,乙的手指要及时躲闪,抓中为胜一次,
2.每人十次机会抓中次数多者为胜。
抓手游戏情境导入脑脑神经脊髓脊神经课堂探究神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经脊神经一、神经系统的组成1.观察蚯蚓的缩身反射1.跖反射.
2.肱二头肌反射.
3.肱三头肌反射.你看到了什么现象能描述一下吗？ 2.几种人体反射的测试方法步骤
每两位同学一组，两人轮换进行实验。
1.一位同学作为受试者坐在椅子上，挣开双眼
2.另一同学用拳头迅速靠近该同学眼睛，同时观察他的双眼有什么反应？实验1 眨眼反射实验2 吃酸梅反射方法步骤
请同学上台口中含一棵酸梅，谈一谈体会活动实验3 膝跳反射方法步骤
每两位同学一组，两人轮换进行实验。
1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应？ 根据抓手、蚯蚓缩身、眨眼、膝跳等反射，想一想：
1.反射是在谁的参与下来完成的？
2.引起反射的原因是什么？
3.具有什么特点？讨论：神经系统刺激应答性的反应二.神经调节的基本方式——1.反射的概念：反射人体通过神经系统对体内外各种
刺激所发生的应答性反应 事实上生活中还有许许多多反射活动，你还能举一些其它的例子吗？ 手不小心碰到火——缩回
灰尘进入眼睑——眨眼
酸梅塞入口中——流唾液等等上述反射有哪些人体结构参与了？反射弧猜想吧：膝跳反射的形成过程感受器传入神经神经中枢效应器2.反射弧由哪几部分组成的？感受器 传出神经缩手反射的形成过程感受器传入神经效应器神经中枢小孩避雨的活动，是不是反射?从接受刺激到作出反 应的途径是怎样的? 耳、眼——神经——大脑，脊髓——
脊神经——下肢活动相关的肌肉。感受器传入神经神经中枢效应器假如反射弧不完整反射还能发生吗？实验：脊蛙缩腿反射
1.制备脊蛙
脊蛙即脑被破坏的青蛙，神经中枢只有
脊髓是完整的。
2.悬挂脊蛙
3.观察缩腿反射：
会不会会不会想一想：有皮肤——没有皮肤——有脊髓——没有脊髓—— 脊髓被病毒破坏，没有了神经中枢，反射弧不完整，形成不了反射 案例一
小儿麻痹症，简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85％在6个月～3岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎，表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍，没有膝跳反射。
讨 论1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。 膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 膝跳反射测试2.下图是人缩手反射的过程，请根据图回答下列问题：⑴感知高温物体的＿＿＿＿；
⑵获得的信息由 传到脊髓中的 ；
⑶信息处理后的人，指令由 传递到 ，做出反应，手便缩回。
感受器传入神经神经中枢传出神经效应器二.神经调节的基本方式——1.反射的概念：反射人体通过神经系统对体内外各种
刺激所发生的应答性反应2.反射的结构基础反射弧感受器——传入神经——神经中枢——传出神经——效应器
3.反射弧：要产生反射必须有完整的反射弧本课小结望梅止渴闻鸡起舞谈虎色变1、下列不属于反射活动的是( )。
A.强光照射，瞳孔缩小
B.手触针尖，立即缩回
C.人手触摸含羞草，其叶子闭合
D.尝到美味，分泌唾液 C拓展练习2.做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ）
A、膝盖 B、膝盖下韧带
C、小腿 D、大腿
B3．膝跳反射的神经中枢位于( )
A．大脑皮层 B．脑干 C．脊髓 D．小脑 C课件41张PPT。3.3 神经调节
第3课时七年级上册上当的小狗非条件反射和条件反射情境导入拍手：同桌面对面，伸出右手。甲同学掌心朝下，乙同学掌心朝上（即两人掌心相对），相距一拳远。甲去拍打乙的手掌，乙的手掌及时躲闪，然后两人交换,每人各试5次,看谁打中的次数多。小游戏 抓手指：两个同学一组，伸出右手。甲同学右手的掌心朝上，乙同学伸出右手的食指，指尖朝下，指向对方的掌心并离掌心一指远。准备好后，甲去抓乙的食指，乙躲避，然后两人交换。每人各抓5次,看谁抓住的次数多。小游戏反射的类型非条件反射：只要反射弧保持完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起的反射性反应。生来就有的先天性反射。
如缩手反射、眨眼反射、膝跳反射、跖反射、婴儿的吮吸反射等。特点：①不需要后天训练就能形成；
②在大脑皮层以下的神经中枢（脑干和脊髓）
参与下即可完成，是一种低级的神经活动；
③反射弧永久固定。课堂探究条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的用非条件刺激来强化条件反射。否则，条件反射会消退。反射的类型条件反射：通过长期训练和生活积累形成的一
种复杂的后天性反射。特点：①通过后天学习形成；
②需要大脑皮层的参与的高级神经活动；
③反射弧暂时、易变；意义： 提高了动物和人适应环境的能力。举例：队列操练、红灯停，绿灯行等条件反射是如何形成的？条件反射的形成（巴甫洛夫实验）非条件刺激，出现进食反射无关刺激与非条件刺激适时结合无关刺激，出现进食反射条件反射形成无关刺激，无进食反射 巴甫洛夫实验分析家鸽的脑人类的脑鲫鱼的脑人类特有的反射:
能对抽象的语言、文字等形成复杂的条件反射。人还可以利用语言、文字来形成条件反射，这与大脑皮层中的语言、文字中枢的功能有关，是人类所特有的条件反射人神经活动的基本方式是反射 人高级神经活动基本方式是条件反射 人能对具体信号刺激作出反应,还能对抽象信号(如语言、文字)刺激也能作出反应，这是人类特有的功能。
活动小结：口腔分泌唾液口腔分泌唾液口腔分泌唾液食物直接刺激以前吃过，现在看梅引起以前吃过，现在想梅引起非条件反射条件反射条件反射人和动物共有人和动物共有人类特有举例：谈虎色变、看小说时被感动的哭了等谈梅小故事： 曹操带兵走到一个没有水的地方，士兵们渴得
很，曹操骗他们说：“前面有很大的一片梅树林，梅子、很多，又酸又甜。”士兵们听了，都流出口水来，不再嚷渴。
望梅止渴??? ?????? 汉武帝时，有个人名叫义纵，汉武帝任命他做定襄太守。当时定襄的社会治安混乱。义纵到任以后，把押在狱中的没有加开具的二百多名重犯，以及为重犯开脱罪责进行贿赂的二百多名门客亲属，一律严加追究，拘捕治罪，一天之内处死的就有四百多名。从此以后，定襄的人一听到义纵的名字就“不寒而栗”－－天气不冷却浑身发抖。不寒而栗
婴儿吮奶哭笑排尿将非条件反射和条件反射的比较： 生来就有的先天性反射在生活过程中逐步形成的反射需要大脑皮层的参与固定、不会消退暂时、会消退感受器接受的直接刺激叫非条件刺激任何无关刺激都可以转变为条件反射的刺激，叫条件刺激适应范围小，只适应不变的环境。适应范围广，可适应多变的环境。由大脑皮层以下的
神经中枢完成郑板桥训驴 少年郑板桥为惩罚家乡一个常常骑驴逼债，并强令人鞠躬行礼的地主，便带上有荆棘的树鞭偷偷溜进地主的驴舍，一边向驴鞠躬，一边用树鞭狠抽驴。反复如此，直至他远远鞠躬，驴子就本能地蹦跳起来。致使有一天，地主又骑驴去收租时，郑板桥远远地频频向驴鞠躬，驴子则不停地瞎蹦跳起来，把地主摔个鼻青脸肿。一次两次之后，地主再也不敢骑驴收租了，也宣布人们对他免礼。 小鸟喂鱼一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。? 大山雀喝牛奶一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天学习行为也越复杂，而且后天学习行为在动物的全部行为活动中占的比重也越大。比较黑猩猩和大山雀的后天学习行为，你觉得哪个比较复杂？讨论：我们知道，马戏团的小狗也会加减，它和人的数学运算过程是一样的吗？尝梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴你能解释吗？小拓展小明的宠物日记： 一只刚出生不久的小狗，来到了我家，刚开始它有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉，可是很不讲卫生，后来经过我的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，我们全家对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。想一想： 比较一下小狗的前后变化，这样的变化对它来说有什么意义呢？你有过养宠物的经历吗?如果有，请你来谈谈:你家的宠物“听话”吗？ 我家的狗很喜欢跳上沙发，但是这样给我带来了很大的麻烦，现在你有什么方法让它不跳上去吗？非条件反射：条件反射:与语言、文字有关的反射：与语言、文字无关的反射：
人生来就有的，神经中枢在脊椎(如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射)(如“望梅止渴”等)(如同学们听到上课铃声，就会迅速走进教室。)人通过长期生活经验的积累而逐渐形成的，神经中枢在大脑皮层本课小结1、下列各种现象中，属于条件反射的是（ ）
A、沸水烫手，立即缩手
B、扣击膝下韧带，小腿前踢
C、预备铃响，学生进教室
D、强光刺激，瞬间闭眼2、马戏团里的狗熊表演投篮球节目后，驯兽员一边大声称赞它，一边用食物喂它，其中的道理是（ ）
A、用食物强化已形成的条件反射
B、用食物补充狗熊能量的消耗
C、怕狗熊肚子饿了咬人
D、精神鼓励为主，辅以物质奖励cA拓展练习３、课间休息时，同学们在教室玩耍，小张的手不小心被钉子扎了一下，立即缩回，这属于＿ ＿反射（填“条件”或“非条件”），这时突然听到有人喊了一声“老师来了！”，教室里马上安静下来，该反射的神经中枢位于＿ ＿ 。非条件条件４、下图是２００７年５月１８日宁波日报报道的一则社会新闻，题目是《会拉车的“狗保姆”》。这只白底黑点的斑点狗不但会拉车，而且能听懂一些简单指令。从神经调节的基本方式看， “狗保姆”的这种行为属于＿＿反射。条件5、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
A、吃梅子时，唾液腺分泌唾液
B、看到梅子时，唾液腺分泌唾液
C、听“梅子”时，唾液腺分泌唾液
D、人的手遇到火时会突然回缩
C6、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ）
A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B、学生听见铃声，跑进教室
C、司机看见红灯，停止前进
D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
D7．判断下列活动分别属于什么反射？
（1）小孩子第一次打针，针刺入皮肤就哇哇大哭
（2）以后每次看到穿大白褂的人就哭
（3）再大一点，听到医生来了就哭
