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柳宗元
作者简介:
柳宗元（773～819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，贞元九年（793）中进士，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。
海畔尖山似剑芒，
秋来处处割愁肠。
若为化得身千亿，
散向峰头望故乡。
——819年，45岁的柳宗元病逝柳州……
与浩初上人同看山寄京华亲故
贞元十七年，柳宗元因不满当时政治的黑暗、官场的腐败，萌发了改革的愿望，成为王叔文革新派的重要人物。但只有半年时间便宣告失败 ，柳宗元被加贬为永州司马 。永州在湖南和广东的交界处，当时甚为荒僻，是个人烟稀少、令人可怕的地方。
在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康。贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未动摇柳宗元的政治理想。
柳宗元在力所能及的范围内，进行了一番兴利除弊的改革，遗惠一方，实际是王叔文改革在局部地区的施行。
写作背景:
《永州八记》与《小石潭记》
作者被贬为永州司马后，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。永州八记：《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与
游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的
，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆
幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。
就很自然的融情入景了。
诗意的语言
失意的人生
经纶世务者，
窥谷忘返。（吴均）
人生在世不称意,
明朝散发弄扁舟。（李白）
久在樊笼里，
复得返自然。（ 陶渊明 ）
弄扁舟：
隐逸于自然、江湖中。
樊笼：
官场，也指世俗社会。
“仕 不 得 志” 便 纵 情 山 水
记,是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。
给下列生字注音：
篁
冽
坻
屿
嵁
蔓
参
差
佁
翕
寥
悄
怆
龚
玄
俶
huáng liè chí yǔ
kān màn cēn cī
yǐ chù xī liáo
qiǎo chuàng gōng xuán
读一读
伴读：伴随着音乐大声朗读，读准字音和节奏。
配
乐
朗
读
小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然 不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。
听课文录音，注意文中生字词，体会文章的美感！
参考课下注释，疏通文意。
学法参考：
直译为主，意译为辅；
句不离文，词不离句。
注意六点：
（ 1）保留（2）增补（3）省略
（4）替换 （5）调整（6）变通
译一译
从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声， 如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿,为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
竹林
水中高地
小岛
不平的岩石
翠绿的藤蔓
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，
好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰发出的声音，（我的）心情
高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条小道（走过去），看见下
面有一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠
近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿
、甚、岩等不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮掩缠
绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘荡。
山
清凉
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
皆：都
若：好像
似：好像
相：一同
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游
动，周围什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然间又向远处游去了，来来往往非常轻快敏捷，好像在和游人一同欢乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，
忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像狗的牙齿那样
交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
像北斗星那样曲折
像蛇那样蜿蜒前行
或隐或现
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
环合：围绕
寂寥：寂静、空旷
凄：感到……凄凉
邃：深远
以：因为
其：这里
境：环境
乃：就
记：题字
之：代指小石潭
而：承接关系
去：离开
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静
寥落，空无一人，不觉感到心神凄凉，寒气透骨，令人
感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就
题字离去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。
跟着一同去的 ，还有姓崔的两个年轻人 ：一个叫
恕己 ，一个叫奉壹。
跟随
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
你最喜欢文中哪个四字短语？以“______用（写）得美，美在_________”的句式加以品析。
如：“如鸣佩环”用得美，美在它写出了水声的清脆悦耳。
伐竹取道——点明了小石潭人迹罕至。
蒙络摇缀，参差披拂——写出小石潭的极幽、极佳的景致。
佁然不动——写出鱼儿的静态。
俶尔远逝，往来翕忽——写出潭中鱼的欢快嬉戏。
斗折蛇行——写出溪流形状的曲折。
明灭可见——写出溪流情态时隐时现。
犬牙差互——写出小溪两岸的高低不平。
凄神寒骨，悄怆幽邃——写出了作者抑郁忧伤之情。
说一说
文章结构
第一段: 写小石潭的出现﹑潭的结构特点及
周围景物.
第二段: 写潭中的游鱼。
第三段：写潭水的源流。
第四段：写作者对小石潭的印象和游览的
感受。
第五段：记下同游小石潭的人。
谈一谈
细读第一段，思考下列问题。
1、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。
2、作者记述自己“心乐之”。作者“乐”的是什么？
水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。
3、作者指明小石潭方位的句子是：
从小丘西行百二十步。
5、写小石潭环境景色的句子是：
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
6、与“伐竹取道”一句形成前后呼应的句子是：
四面竹树环合。
4、小石潭水清的原因的句子是：
全石以为底，近岸卷石底以出，为坻、为屿、为嵁、为岩
小结：第一自然段描写了哪些景物 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词
用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，移步换景，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
写了竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。
品读第二段，思考下列问题：
2、运用静态描写游鱼的句子是：
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈， 影布石上。佁然不动。
3、运用动态描写游鱼的句子是：
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
4、无论是静态还是动态描写都是为了写什么？
都是为了表现潭水的清澈。“似与游者相乐”，人鱼并写，写出了作者的欢悦心情。
1、第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法
描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。
1、本段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写 运用了什么修辞手法 有什么表达效果？
2、作者在小石潭的什么方向？你是怎样知道的？
作者在小石潭的东北方向，因为作者写的是：潭西南而望。
运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容
它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者
形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比
喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
抓住溪身曲折蜿蜒，岸势参差不齐来写的。
３、如何理解小溪的“明灭可见”
因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。
品读第四段，思考：
第四自然段写作者在潭上所见到的
景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛 反映了作者怎样的心情
描写了小石潭 幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排
挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以
从中体会到封建社会中不得志文人的痛
苦心情。
１ 、分别用四个字归纳四个自然段的内容：
想一想
发现小潭（闻声——见形）
—潭中景物（水—石—树—鱼）
——小潭源流（溪身—岸势）
——潭中气氛（气氛—感受） （——记同游者）
想一想
２、作者抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？
整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉．
整体特点：幽静。
３、谈谈本文的景物描写
思路提示：
⒈修辞:比喻 拟人 对比
⒉写景方法：移步换景 特写镜头
⒊正侧面描写相结合。
４、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
潭中气氛：幽深冷寂(孤凄悲凉心境的反映)——寓情于景 。
想一想
体会作者感情
两 乐 关 情
一 清 明 心
小 潭 如梦
乐 难 遣 忧
中心思想：
这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，
抒发了作者被贬官失意后的凄苦之情。
总结全文：
课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。
集体读：注意语调的把握
课文一、二段写作者兴致勃勃畅游小石潭，有全石带来的好奇，有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐，应读得欢快些。三、四、五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围，应读得伤感些，低沉些。
读一读
看谁背得快
比一比
读文作画
请你根据课文内容，结合你的理解为课文
创作一幅你满意的插图。
试一试
我们学过哪些描写
景物的古代诗文？
《桃花源记》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》《游山西村》《使至塞上》《渡荆门送别》
找一找
延伸阅读：
景一：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
景三：“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。”
景二：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”
以上三景，你更喜欢那一个？谈谈你的感受。
如鸣佩环
心乐之
可百许头
似与游者相乐
环合
隶而从者
凄神寒骨
发出声响
感到高兴
大约
左右、上下
逗乐，玩
围绕
隶属
跟随
使…凄凉
使…寒冷
重点词义
一词多义
② 如鸣佩环
四面竹树环合
③ 潭西南而望
乃记之而去
作为，动词
成为，动词
玉环，名词
环绕，动词
表修饰
表承接
① 全石以为底
为坻，为屿
④ 潭中鱼可百许头
明灭可见
大约，副词
可以，动词
⑤ 隶而从者
世隶耕
⑥ 水尤清冽
以其境过清
⑦ 卷石底以出
以其境过清
跟随
属于
清澈
凄清
相当于“而”，表承接
因为，介词
⑧ 参差披拂
犬牙差互
形容词，长短不一
动词，交错
1 乃记之而去2 小生
古，离开；今，前往
古，年轻人；
今，戏曲艺术中的一种角色
古今异义
词类活用
⑴使动用法
凄神寒骨
⑵意动用法
⑶名词作状语
斗折蛇行
犬牙差互
（斗：像北斗七星一样;蛇：像蛇一样）
（像狗的牙齿那样）
（使……凄 ，使……寒）
（以……为乐）
心乐之
⑵省略句
例句：全石以为底。 （宾语前置）
“影布石上”之前省略了主语“鱼”。
译文：太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头上，呆呆地一动不动；
例句:日光下澈，影布石上，佁然不动；
特殊句式
⑴倒装句
“全石”为宾语，“以全石为底”。
译文：以整块石头为底
A.全石以为底：
B.潭中鱼可百许头：
C.佁 然不动：
E.凄神寒骨：
潭中的鱼大约有一百来条。
呆呆地一动不动。
感到心情凄凉，寒气透骨。
以整块石头为底。
解释短句：
溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样
蜿蜒前行。
D.斗折蛇行：
1 小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
课文理解检测：
2 游鱼和潭水有什么特点？
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；淑尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披佛。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
3 作者是怎样描写潭上的景物的？
课外积累与拓展
篇
名 作
者 体
裁 好
句 其
它
《记承天寺夜游》 苏
轼
（宋） 散
文 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 《东坡志林》“唐宋八大家 ” “三苏”
学以致用
１、仁者乐山，智者乐水。同学们，相信你们也曾经在山水中流连忘返，那么，就用你手中的笔描绘那些美景，记下那些属于你的独特感受吧！可请借鉴本文的写法，描写一处你熟悉的旅游景点，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。
2、本文是“永州八记”之一，其他几篇与本文有什么异同，读一读，背一背，议一议，比一比。
心有多大
舞台就有多大
路就在脚下
