狗之嗅觉
( http: / / www.21cnjy.com / )
犬的嗅觉灵敏度位居各畜之首，眼瞎的狗可以利用 ( http: / / www.21cnjy.com )鼻子生活的像正常狗狗。犬灵敏的嗅觉主要表现在两个方面：一是对气味的敏感程度；二是辨别气味的能力。敏感度会因味道的种类而有所差别，约为人类嗅觉的1200倍。狗鼻子大约能辨别200万种不同的气味，而且它还具有高度分析的能力，能够从许多混杂在一起的气味中，嗅出它所寻找的那种气味。犬对气味的感知能力可达分子水平。如当1立方厘米含有9000个丁酸分子时，犬就能嗅到，而在一般情况下每立方厘米的空气中约有268×10.e+16个分子。因此，犬感受丁酸的浓度为3.36×10.e-17二有人将硫酸稀释千万分之一时，犬仍能嗅出，对酸性物质的嗅觉灵敏度要高出人类几万倍。21世纪教育网版权所有
欧洲肺病基金会的调查结果显 ( http: / / www.21cnjy.com )示，肺癌是欧洲人的第二大致死癌症。研究发现，经过嗅觉训练的狗能够从100例肺癌病人的呼气采样中闻出71例，对于没有肺癌的采样也能达到372/400的辨别准确率。(共33张PPT)
Unit 5 Whose dog is it
人教版（PEP） 五年级下
PA Let’s learn
Let’s sing
What’s this
It’s a ______.
book
Let’s learn
It’s my book.
同义句
The book is ______.
mine
Let’s learn
Whose book is it
It’s ___________ book.
Chen Jie’s
her
Let’s learn
It’s her book.
同义句
The book is ______.
hers
Let’s learn
Whose book is it
It’s ___________ book.
Mike’s
his
Let’s learn
It’s his book.
同义句
The book is ______.
his
Let’s learn
Whose book is it
It’s ____________________ book.
Chen Jie and Mike’s
their
Let’s learn
It’s their book.
同义句
The book is ______.
theirs
Let’s learn
their
同音词
there
What’s this
It’s a ______.
flag
Let’s learn
It’s our flag.
同义句
The flag is _____.
ours
Let’s learn
What’s this
It’s a ______.
chair
Let’s learn
It’s your chair.
同义句
The chair is _______.
yours
Let’s learn
What are these
They are ______.
chairs
Let’s learn
They are your chairs.
同义句
The chairs are ______.
yours
Let’s learn
Watch and follow
Let’s read
四位同学为一组，朗读课本内容。
It’s her dog. The dog is hers.
It’s his dog. The dog is his.
It’s their dog. The dog is theirs.
It’s my dog. The dog is mine.
It’s our dog. The dog is ours.
It’s your dog. The dog is yours.
形容词性物主代词（形物代）在 名词 前。
名词性物主代词（名物代）在 句子末。
Let’s read and find
（形物代）转化为（名物代）
my
mine
your
yours
our
ours
her
hers
their
theirs
his
his
特殊情况
直接加 ____
s
直接加s
直接加s
直接加s
his 还是 ____
his
Let’s read and find
Whose book is that
It’s ________ book.
Amy’s
It’s _____ book.
her
Amy’s book
her book
her book
hers
Ah! The book is _____.
hers
Let’s say
Whose book is that
It’s ________ book.
John’s
It’s _____ book.
his
John’s book
his book
his book
his
Ah! The book is _____.
his
Let’s say
Whose book is that
It’s ____________ book.
John and Amy’s
It’s _______ book.
their
John and Amy’s book
their book
their book
theirs
Ah! The book is ______.
theirs
Let’s say
Look, say and complete
1．he（形容词性物主代词） ______________
2．she（形容词性物主代词） _____________
3．I（形容词性物主代词）________________
4．you（形容词性物主代词）______________
5． we（形容词性物主代词）______________
6．they（形容词性物主代词）_____________
his
her
Time for exercise
my
your
our
their
7．he（形容词性物主代词） ______________
8．she（形容词性物主代词） _____________
9．I（形容词性物主代词）________________
10．you（形容词性物主代词）______________
11． we（形容词性物主代词）______________
12．they（形容词性物主代词）_____________
his
hers
Time for exercise
mine
yours
ours
theirs
(1) That’s ________ dog. (I)
(2) Whose book is _________ (it)
(3) It’s __________ book. (Amy)
(4) The books are _________. (they)
(5) It’s _______ dog. (we)
(6) It’s _______ dog. (he)
my
it
Amy’s
theirs
our
Time for exercise
his
Good to know
世界上嗅觉最灵敏的动物是什么？
狗是是世界上嗅觉最灵敏的动物，眼瞎的狗可以利用鼻子，生活得像正常狗狗。狗灵敏的嗅觉主要表现在两个方面：一是对气味的敏感程度；二是辨别气味的能力。狗的嗅觉灵敏度，约为人类嗅觉的1200倍。狗鼻子大约能辨别200万种不同的气味，而且它还具有高度分析气味的能力，能够从许多混杂在一起的气味中，嗅出它所寻找的那种气味。
Summary
What have we learned today
Words：his, his, her, hers, their, theirs
our, ours, my, mine, your, yours
Sentences：Look! That’s my dog. 看！那是我的狗。
Yes! It’s your dog. 是的！它是你的狗。
The dog is yours. 狗是你的。
Whose book is that 那是谁的书？
It’s Amy’s book. 它是艾米的书。
Ah! The book is Amy’s. 啊！书是艾米的。
Homework
1、二选一
（1）完成“一起作业”中老师布置的任务；
（2）将 P49的单词 ，两次英文，两次中文，句子，一次
英文，一次中文，读给组长听；
2、P49，十二个物主代词，各4+1；
3、预习P48，在不会读的单词下面画一条线；
4、完成学习辅导对应的练习题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 _____________
人教版（PEP）小学英语五年级下册
Unit 5 Whose dog is it PA Let's learn（P49）习题
1．I（形容词性物主代词）______________ 2．I（名词性物主代词）________________
3．he（形容词性物主代词）_____________ 4．he（名词性物主代词）_______________
5．she（形容词性物主代词）_____________ 6．she（名词性物主代词）_______________
7．you（形容词性物主代词）_____________ 8．you（名词性物主代词）_______________
9．we（形容词性物主代词）______________ 10．we（名词性物主代词）_______________
11．they（形容词性物主代词）_____________ 12．they（名词性物主代词）_______________
一、按要求写单词。
二、模仿例句，写句子。
例句：It’s your book.（同义句）The book is yours.
1．It’s their book. （ ( http: / / www.21cnjy.com )同义句）__________________________________________________.
2．It’s my book. （同义句） ( http: / / www.21cnjy.com )__________________________________________________.
3．It’s his book. （同义句 ( http: / / www.21cnjy.com )）__________________________________________________.
4．It’s her bo ( http: / / www.21cnjy.com )ok. （同义句）__________________________________________________.
5．It’s our book. （同 ( http: / / www.21cnjy.com )义句）__________________________________________________.
三、按要求完成句子。
1．It’s Amy’s book.（就划线部分提问）
___________________________________________________________________
2．is, my, that, dog (.)（连词成句）
___________________________________________________________________
3．is, whose, that, dog ( )（连词成句）
___________________________________________________________________
Unit 5 Whose dog is it
PA Let's learn（P49）习题答案
( http: / / www.21cnjy.com / ) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
人教版（PEP）小学英语五年级下册 P49
Unit 5 Whose dog is it PA Let's learn
教学设计
课题 Unit 5 Whose dog is it PA Let's learn 单元 Unit 5 学科 英语 年级 五年级
学习目标 一、语言技能1、能跟着视频，模仿说出课文中的单词和句子。2、能够在观察“形容词性物主代词”转变为“名词性物主代词”的情况之后，尝试发现两者之间的关系。3、能使用句型介绍某物属于某人，例如：It’s Amy’s book. It’s her book.二、语言知识1、能够通过观察发现，形容词性物主代词放在名词前，名词性物主代词放在句子末。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、能够知道世界上嗅觉最灵敏的动物是狗。2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点 1、单词：my, mine, yo ( http: / / www.21cnjy.com )ur, yours, his, his, her, hers, their, theirs, our, ours2、句子：(1) That’s my dog. = The dog is mine. (2) It’s your dog. = The dog is yours. (3) Whose book is it (4) It’s Amy’s book.
难点 1、单词their的发音。2、区分何时使用“形容词性物主代词”和“名词性物主代词”。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s sing 教师播放课件，呈现歌曲视频“Books and pencils”，点击播放视频。 学生看视频，跟唱歌曲。 （1）复习词汇：books，为下一个学习活动做好准备；（2）通过歌曲，愉快地开始本节课。
Let’s learn 紧接着歌曲，教师播放课件，呈现“英 ( http: / / www.21cnjy.com )语书”的图片，与学生进行问答活动，逐一引出本节课的核心词汇： my, mine, your, yours, his, his, her, hers, their, theirs, our, ours。 学生在图片与文字提示的帮助下，开始学习本节课的核心词汇。 通过图片与问答的方式，学习词汇，做到词不离句，在语境中学习词汇，学生能够更好地把握词汇的具体含义。
Watch and follow 教师播放课件，呈现课本P49 Let’s learn 的视频，播放视频，逐句点击暂停。 学生看视频，跟读单词和句子。 进一步学习本节课的核心内容。
Let’s read 教师播放课件，呈现课本内容与任务要求。 四个同学一组，合作朗读课本内容。 培养朗读能力和合作能力。
Let’s read and find 教师播放课件，呈现有关“物主代词”的句子，要求学生朗读并观察句子。 学生朗读句子，观察句子，尝试发现“形容词性物主代词”和“名词性物主代词”在句子中的位置。 能够在观察“形容词性物主代词”转变为“名词性物主代词”的情况之后，尝试发现两者之间的关系。
Let’s say 教师播放课件，呈现图片和文字细信息。 学生根据图意，用英语描述图片内容。 学以致用，将所学的新知识用来描述图片内容，锻炼概括能力。
Look, say and complete 教师播放课件，呈现课本P49下方的视频。 学生打开课本 P49，朗读三个句子，模仿课本中的两个句子，写出其余8个句子。 学以致用，学生用所学的英语知识来描述表格中的内容。
Time for exercise 教师播放课件，呈现练习题。 学生看题，完成练习题。 进一步巩固刚刚所学的内容。
Good to know 教师播放课件，提出问题：世界上嗅觉最灵敏的动物是什么？然后呈现有关信息。 学生看资料，了解“世界上嗅觉最灵敏的动物----狗”。 能够知道：世界上嗅觉最灵敏的动物是狗。
Summary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，要求学生回顾本节课的核心内容。 学生回顾本节课的核心内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成。 作业用于辅助学习。
BlackboardWriting Unit 5 Whose dog is it PA Let’s learn P49 Whose book is it It’s Amy’s book. 形物代名词前，名物代句子末。主格形物代名物代Imyminehehishissheherhersyouyouryoursweourourstheytheirtheirs
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
