声音的产生与传播(安徽省合肥市肥西县)

课件11张PPT。自然界中的各种声音我们生活在充满声音的世界里，当我们每天听老师讲课获取知识时，听电台广播新闻了解天下大事时，听音乐陶冶情操时，大家有没有想过这些声音是怎么产生的又是如何传入我们的耳中的呢？学生活动1：请学生完成以下小实验
①将一根橡皮筋张紧在空盒上，拨动橡皮筋使它振动，发出声音；
②将一把学生用的直尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动伸出端使它振动发出声音；
③用手触摸喉头部位，同时发声，手指有什么感觉？通过以上活动我们发现，物体的发声似乎 都与振动有关。 一、声音的产生实验探究： ①敲响音叉，用悬吊的泡沫球接触发声的音叉 发现泡沫球被弹起，说明发声的音叉在振动；再用手握住发声的音叉，振动停止，声音停止。 ②打开小收音机，让小收音机发出声音，在收音机的喇叭上撒一些纸屑 发现泡沫开始“跳舞”，说明发声的喇叭也在振动，关掉电源，纸屑停止跳动，声音停止。 发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，因此我们可以说，
声音是由物体的振动产生的。 声音的传播声音能否在其它介质中传播
声音能否在空气中传播
声音能否在真空中传播呢？通过以上实验我们发现：声音可以在空气中传播，可以在液体中传播，可以在固体中传播，但声音不可以在真空中传播声音在不同的物质中的传播速度一般是不同的，一般情况下声音在液体中的传播速度大于空气中的传播速度，小于固体中的传播速度声音在常见物质的传播速度问题：在一根装满水的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到几次声音？为什么？课堂小结（一）、声的产生
　一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
声是由物体的振动产生的。
（二）、声音的传播
　　声音可以在空气、液体、固体中传播，但不可以在真空中传播。
（三）、声速
　　声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度等因素有关。
　　15℃时空气中的声速是340m/s。