2018年高考历史考前20天终极冲刺攻略（第02期）


考纲解读
1．重点考查中国向西方寻求变革的思想历程，理解维新思想在近代中国社会发展进程中的作用；把握新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响；通过马克思主义在中国的传播认识其对中国历史发展的意义。
2．突出考查三民主义思想在推动资产阶级民主革命中的作用。
3．把握毛泽东思想、邓小平理论的基本内容及意义。
考情分析
年份
课标卷
题号·分值
考点
题型
2015
Ⅰ
40·4
维新思想——康有为对儒学认识
非选择题
Ⅱ
29·4
维新思想——康有为思想主张
选择题
2016
Ⅰ
29．4
洋务运动
选择题
Ⅲ
28．4
近代救亡图存思潮
选择题
2017
Ⅲ
41．12
近代中国思想解放的潮流
非选择题
Ⅰ
41．17
新三民主义
非选择题
三年考向
1．维新思想
2．三民主义
命题规律
1．侧重考查近代以来中国人民探索强国御侮之道，综合考查中国人向西方学习的渐进过程。
2．单独考查师夷长技思想、维新思想、三民主义、新文化运动、马克思主义传播等，主要考查对这些思想的理解、认识、评价。
高考预测
1．近代西学东渐的历程对当今改革开放的启示，近代各种顺应时代潮流的新思想，对我们解放思想、与时俱进的启迪。
2．结合新文化运动的内容，评价其对待传统文化的态度，启示对传统文化树立正确的扬弃观；考查马克思主义的历史影响与中国革命的联系。
3．对比新旧三民主义，认识近代中国人民与时俱进的精神；结合毛泽东思想、邓小平理论认识建设中国特色社会主义道路的必要性和重要性等。
4．多以人物言论和文献资料等为载体，以选择题为主，也会以非选择题的形式出现。
应试策略
1．理解地主阶级抵抗派、洋务派、维新派、资产阶级激进派的主张、影响，从文明史观和全球史观的角度，理解先进中国人在近代化道路上逐步深化的探索过程。
2．辩证分析三民主义因时代变迁而与时俱进的历程，对新旧三民主义进行全面比较；结合具体的历史事件理解毛泽东思想，把握其精华；归纳新时期党的历次会议内容，掌握邓小平理论的形成与完善的过程；运用表格归纳整理20世纪以来中国重大理论成果，重点关注关于民生内容的相关知识。
1．（2016年新课标全国卷Ⅲ）甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这反映出“诗界革命”?
A．倡导民主革命的思想?
B．推动了白话文运动?
C．适应了救亡图存的需要?
D．成为改良思潮的开端
【答案】C
【解析】本题考查近代中国的救亡图存思潮，意在考查考生运用所学知识解读材料信息的能力。甲午战争后，梁启超宣传维新变法思想，A项错误；白话文运动属于新文化运动的内容，B项错误；改良思潮发端于19世纪六七十年代，D项错误；根据诗文内容并联系甲午战争后中国面临严重的民族危机可知，C项符合题意。
【考点】近代救亡图存思潮
2．（2017年海南卷）根据材料并结合所学知识回答问题。（15分）
材料 全面抗战爆发后，毛泽东代表中国共产党提出依据新三民主义的建国主张。他指出：共产党决不抛弃其社会主义与共产主义理想，他们将经过资产阶级民主革命阶段达到社会主义与共产主义阶段。共产党有自己的党纲与政纲，其党纲是社会主义与共产主义，这是与三民主义有区别的。但是，“共产主义是在革命发展的将来阶段实行的，共产主义者在现在阶段并不梦想实行共产主义，而是要实行历史规定的民族革命主义和民主革命主义”。因此，在现阶段共产主义与三民主义“是基本上没有冲突的”，“现在的任务，是在全国范围内恢复孙中山先生的三民主义的革命精神，据以定出一定的政纲和政策，并真正而不二心地、切实而不敷衍地、迅速而不推延地实行起来”。他呼吁国民党“放弃个人和小集团的私见，改变过去的老一套，立即实行符合于三民主义的革命纲领，彻底地与民更始”。
——据《毛泽东选集》
（1）根据材料并结合所学知识，简要说明毛泽东提出依据新三民主义建国主张的历史背景。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，评析毛泽东依据新三民主义提出的建国主张。（8分）
【答案】（1）背景：全面抗战爆发，民族危机严重；国共实现第二次合作，抗日民族统一战线形成；中国共产党提出全面抗战路线；国民党和中国共产党对孙中山三民主义有歧见。（7分）
（2）评析：丰富和发展了孙中山的三民主义；指出了三民主义与中国共产党党纲的异同，体现了政策的
灵活性；维护了抗日民族统一战线；扩大了中国共产党的政治影响；有利于新民主主义理论的形成。（8分）
【解析】（1）毛泽东新三民主义建国主张提出的背景，材料中“全面抗战爆发后”，民族危机严重；“呼吁国民党‘放弃个人和小集团的私见，改变过去的老一套，立即实行符合于三民主义的革命纲领，彻底地与民更始’”，反映出国民党和中国共产党对孙中山三民主义有歧见。结合所学知识，中共与国民党第二次合作实现，抗日民族统一战线形成，以及中共提出广泛发动民众的全面抗战路线。
（2）评析毛泽东依据新三民主义的建国主张，对国民党而言，材料中毛泽东指出“在现阶段共产主义与三民主义‘是基本上没有冲突的’”，丰富和发展了孙中山的三民主义；对共产党而言，当时看，毛泽东还提出“其党纲是社会主义与共产主义，这是与三民主义有区别的”， 进一步指出了三民主义与中国共产党党纲的异同，有利于维护抗日民族统一战线和扩大中共的政治影响；长远看，材料中毛泽东提出“将经过资产阶级民主革命阶段达到社会主义与共产主义阶段”，推动了新民主主义理论的形成。
【考点】孙中山的三民主义——新三民主义；毛泽东思想——依据新三民主义提出的建国主张


1．（2018届山东省潍坊市高三下学期一模）1903年，严复在翻译英国思想家密尔阐述“公民自由”的著作时，对于中文书名，并未采用最直接的译文《论自由》，几经斟酌，定名为《群己权界论》。这反映了当时他
A．反对西方自由思想
B．关注个人与社会的关系
C．引领民众回归传统
D．强调国家利益的至上性
2．（2018届广东深圳高三上学期期末教学质量监测）20世纪初，梁启超发表多篇文章，重点围绕“公德”“自尊”“爱国心”“独立性”“自由观念”等进行了探讨。梁启超发表这些文章的主要目的在于
A．批判封建伦理旧道德
B．强调维新变法的重要性
C．增强国民的公民素养
D．为建立民国做思想准备
3．（2018届黑龙江省齐齐哈尔市高三第一次模拟考试）胡适在倡导“整理国故”运动时说:“就是从乱七八糟里面寻出一个条理脉络来；从无头无脑里面寻出一个前因后果来；从胡说谬解里面寻出一个真意义来；从武断迷信里面寻出一个真价值来。”这表明胡适
A．认为传统思想文化没有系统化
B．力图推动传统文化的现代转型
C．反对社会主义思想在中国传播
D．与新文化运动的宗旨背道而驰
4．（2017年河南重点中学高三联考）张之洞在《劝学篇》序言中写道：“图救时者言新学，虑害道者守旧学，莫衷一是。旧者因噎而废食，新者歧多而羊亡。旧者不知通，新者不知本。不知通则无应敌制变之术，不知本则有非薄名教之心。夫如是，则旧者愈病新，新者愈厌旧，交相为瘸。”书中《会同》篇写道：“中学为内学，西学为外学：中学治身心，西学应世事。”据此分析张之洞
A．认为保守派守旧误国
B．认为维新派数典忘祖
C．调和新旧两派、中西之学
D．主张“思想要旧，器物要新”
5．（2017届沈阳二中高三阶段考试）《孙中山选集》载：“因此吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义，则当努力于赞助国内各种平民阶级之组织，以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也。”材料反映的孙中山的民族主义观是
A．用暴力手段推翻满洲贵族的专制统治
B．改变清政府推行的民族压迫政策
C．工农才是中国革命的真正力量
D．反帝谋求民族的真正自由与独立

1．“胡适提出的文学革命其实是一剂泻药。而陈独秀、钱玄同、鲁迅等人还嫌它不够猛烈，又以更激烈的态度提出新的口号，于是‘废除汉字”“将线装书统统丢进茅厕里”“不读中国书”等种种骇人听闻的说法便一个接一个地出来了，而且到现在还有人为之猛拍巴掌。”该评论指新文化运动
A．起到了文化革新的作用
B．自下而上解放思想的弊病
C．对传统文化造成了巨大灾难
D．其发起者其实是胡适
2．美国学者罗斯·特里尔在《毛泽东传》中说：“他第一次把农民置于马克思主义革命计划的中心；他把帝国主义当做他所处时代的世界政治的关键，这甚至超过了列宁。这些就是他学说中的孪生支柱。”这表明毛泽东的学说
A．坚持了农民阶级对革命的领导权
B．全面超越了列宁主义的价值水准
C．全盘吸收了马列主义的思想主张
D．准确把握了中国社会的特殊性质
1．【答案】B
【解析】本题主要考查近代思想解放的潮流。严复翻译这本书的目的就是宣传自由思想，故A项错误；《群己权界论》与《论自由》相比，更加强调的是自身与社会之间的关系，不仅是对社会有影响，对自身的自由也要有所追求，故B项正确；严复并不鼓励恢复传统，故C项错误；材料明显强调的是个人的内容，故D项错误。
2．【答案】C
【解析】本题考查从“师夷长技”到维新变法。据所学知识可知，“公德”“自尊”“爱国心”“独立性”“自由观念”都是近现代国家公民必备的素养，20世纪初，针对民族危机不断加深的时代背景，梁启超发表这些文章的主要目的就是增强国民的公民素养，救亡图存，故C项正确；A项与材料主旨不符，故排除；20世纪初，维新变法已失败，故B项错误；梁启超主张君主立宪，没有主张建立民国，故D项错误。
3．【答案】B
【解析】本题考查新文化运动。依据材料中胡适倡导“整理国故”及其主张从中寻出“条理脉络”、“前因后果”、“真意义”和“真价值”并结合所学知识可知，新文化运动期间胡适主张实现传统文化的系统化、规律化并探究其现实价值，表明其力图推动传统文化的现代转型，故选B。A项说法不全面，C、D两项在材料信息中无体现，故排除。
4．【答案】C
【解析】本题考查地主阶级洋务派的“中体西用”思想。根据材料“旧者不知通，新者不知本”可知，张之洞认为新旧两派各有利弊，故A、B两项均排除；张之洞针对“旧者愈病新，新者愈厌旧，交相为瘸”的现象，提出了“中学治身心，西学应世事”，C项正确；材料主要强调的是思想，未体现器物，排除D项。
【考点】思想解放的潮流
5．【答案】D
【解析】从材料中“民族主义实为健全之反帝国主义”可以看出，孙中山认为中国民族主义最根本的是反对帝国主义。只有推翻帝国主义的统治，“中国民族之真正自由与独立，始有可望也”。故选D。
【考点】孙中山的新三民主义

1．【答案】C
【解析】本题考查新文化运动。依据材料及所学知识可知，新文化运动的文学革命引发了对中国传统文化的全盘否定，并产生了深远的影响，这表明新文化运动对传统文化造成了巨大灾难，故选C。A、B两项与材料信息不符，D项不符合材料的主旨，故排除。
2．【答案】D
【解析】 “第一次把农民置于马克思主义革命计划的中心”、“他把帝国主义当做他所处时代的世界政治的关键”说明，毛泽东把马列主义与中国革命实际相结合，D项正确；A项“农民阶级对革命的领导权”说法错误；B项本身说法错误；C项“全盘吸收”说法错误。
【考点】毛泽东思想

考纲解读
1．重点考查新中国三大民主政治制度的建设以及改革开放以来民主与法制建设的内容和意义。
2．突出考查新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则，中国恢复在联合国的合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化，改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动。
考情分析
年份
课标卷
题号·分值
考点
题型
2015
Ⅱ
31·4
新中国外交
选择题
2016
Ⅰ
31．4
新中国初期的外交
选择题
三年考向
1．新中国外交
2．大国关系
命题规律
1．重点考查现代中国民主政治建设的背景、内容、特点。
2．有关祖国统一问题主要考查一国两制与台湾问题，但近三年考查相对较少。3．试题以选择题为主，非选择题有所考查。
高考预测
1．侧重考查政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、《共同纲领》和1954年宪法、新中国成立初期的三大外交政策、日内瓦国际会议、万隆会议、联合国合法席位的恢复和中美关系的缓和等。
2．以漫画、文献材料等为载体，以选择题为主；非选择题会以中外民主政治的对比、中国外交与国际局势相结合的方式考查。
应试策略
1．重视新中国的成立及民主政治建设，理清新中国成立以来我国外交政策和方针变迁的脉络及当时国内外的背景，识记外交成就和重大的外交活动。
2．联系现实分析三大政治制度的特点和意义，注意将中国民主化、法制化进程与人权问题联系起来思考，从现代化的角度理解中国的政治民主化进程。
3．着眼于世界国际关系格局演变背景下的中国外交历程，联系当今世界的焦点问题和国际热点问题。

1．（2017年4月浙江选考）1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港政权交接仪式隆重举行。香港回归是中华民族发展史上的重大事件，它的重要意义是
A．在中国国土上彻底结束了外国列强的占领
B．中国在完成统一大业道路上迈出重要一步
C．为安全先行的新型区域合作模式提供范例
D．推动中国改革开放步入一个新的发展时期
【答案】B
【解析】在中国国土上彻底结束了外国列强的占领是澳门的回归，故A项错误；香港的回归是中国在完成统一大业道路上迈出的重要一步，故B正确；为安全先行的新型区域合作模式提供范例的是上海合作组织，故C错误；推动中国改革开放迈入一个新的发展时期是南方谈话和中共十四大，故D错误。/
【考点】祖国统一
2．（2017年江苏卷）20世纪50年代的某外交声明称:“两国总理承认，在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。然而，如果接受上述原则并按照这些原则办事……就会缓和目前存在于世界上的紧张局势。”新中国与该声明密切相关的外交事宜是21·cn·jy·com
A．参加万隆会议 B．提出和平共处五项原则
C．出席日内瓦会议 D．签订《中苏友好同盟互助条约》
【答案】B
【解析】和平共处五项原则是1953年周恩来会见印度代表团时提出的外交原则，材料中“20世纪50年代”“两国总理”说明这一信息，故B项正确。万隆会议和日内瓦会议不只是两个国家参加，故A项和C项错误；《中苏友好同盟互助条约》属于意识形态领域的外交，故D项错误。
【名师点睛】1953年，周恩来在同印度政府代表团谈话时，提出了国家之间和平共处的五项原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利和和平共处。1954年，中、印两国在北京签订的《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》中写入了这些原则。同年6月29日，中、缅两国总理在发表的联合声明中也确认了这些原则。和平共处五项原则，成为处理不同社会和政治制度国家之间相互关系的基本原则。
【考点】和平共处五项原则
3．（2016年新课标全国卷Ⅰ）1965年，中国大陆与西方国家的贸易额在进出口总额中所占的比重，由1957年的17．9%上升到52．8%。这种变化的外交背景是，我国
A．实现了与西方国家关系的正常化
B．调整了与苏联的外交政策
C．推行了全方位外交的政策
D．打破了欧美对华经济封锁
【答案】B
【解析】当时，中苏关系已经恶化，与此同时，中国与西方一些国家改善了关系，因此出现了材料中的现象，故B项正确。
【考点】新中国的外交
4．（2016年江苏卷）对于即将参加的某国际会议，中国代表团定下的外交基调是：争取越南南北以北纬16度线为界实现停战，促使法军撤出，反对美国干涉。这次国际会议是
A．日内瓦会议 ?
B．万隆会议
C．第一届不结盟政府首脑会议
D．第26届联合国大会
【答案】A
【解析】由题中的有效信息“中国代表团”“争取越南……实现停战”“促使法军撤出”“反对美国干涉”可知，该国际会议的参与国有中国、法国和美国等，且该国际会议与和平解决越南问题有关。据此分析可知，这次国际会议是日内瓦会议，故A项正确。
【考点】日内瓦会议
5．（2016年天津卷）1990年11月，联合国安理会通过第678号决议，“授权同科威特政府合作的会员国，除非伊拉克在1991年1月15日或之前……完全执行上述各决议（指无条件撤军），否则可以使用一切必要手段……恢复该地区的国际和平与安全”。依此决议，多国部队对伊拉克采取了军事行动。中国政府对该决议投了弃权票。对此分析正确的是
A．中国政府反对军事干预解决争端
B．中国政府反对联合国安理会决议
C．联合国的军事行动违背了大国一致原则?
D．联合国大会职责是维护世界和平与安全
【答案】A
【解析】中国投弃权票的原因是联合国安理会通过的第678号决议包含了对伊拉克动武的可能性，这违背了中国一贯坚持的和平解决国际争端的立场，故本题选A。
【考点】海湾战争与现代中国的外交

1．（2018届湖北省八市高三3月联考）在制定第一部宪法的过程中，中共根据实际情况采取分层次的讨论方式：精英讨论和大众讨论；文字改革中，中国共产党与民主党派、知识分子进行了平等充分的协商，甚至改变自己拼音文字的价值偏好，采取汉语拼音方案。这些立体式协商民主模式
A．是中国共产党执政的起点
B．体现了人民当家作主的民主本质
C．是中国协商民主的开端
D．使新中国政权组织原则得以确立
2．（2018届广东省高三第一次模拟考试）《人民日报>(海外版)报道：2016年9月18日，台湾岛内蓝营与无党籍8县市“首长”决定“抱团登陆”，拜会大陆方面相关领导人，且表示认同并将继续坚持“九二共识”，希望两岸交流不要停止。这说明
A．两岸政治关系获得实质性进展
B．海峡两岸已经达成一个中国的共识
C．“一国两制”获得台湾各界认可
D．推动两岸交流符合两岸人民的利益
3．（2018届福建省泉州市高三质量检查）
表
时 间
与新中国建交的国家
1949．10—1950．1
苏联、保加利亚、罗马尼亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰、朝鲜、
蒙古、民主德国、阿尔巴尼亚、越南
1950．4—1950．10
印度、印度尼西亚、瑞典、丹麦、缅甸、列支敦士登、瑞士、芬兰
据此推知，1949年10月—1950年10月，新中国外交
A．倒向社会主义苏联一边
B．重视团结亚非拉国家
C．“一边倒”并超越意识形态
D．独立自主与不结盟
4．（2018届辽宁省大连市高三下学期第一次双基测试）如图是历届联大讨论恢复中国在联合国的合法席位时支持中国及追随美国的票数变化示意图。分析该图可知
A．联合国始终致力于建立国际政治新秩序
B．中国正式成为多极化格局中的重要力量
C．第三世界力量崛起逐渐改变联合国面貌
D．中国彻底改变建国初期外交孤立的局面
5．（2017届吉林长春外国语学校高三质检）中国共产党在不同时期制定了不同的地方管理政策（如下表），其体现的共同政治理念是
时间
政策
名称
1947年5月
设立民族自治区
内蒙古自治区
1980年3月
设立经济特区
深圳特区
1997年7月
设立特别行政区
香港特别行政区
A．搁置分歧，民族利益至上
B．实事求是，与时俱进促发展
C．独立自主，主权毋庸置疑
D．因地制宜，民族平等共繁荣

1．《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》 于1953年制定，当时城镇人口占全国总人口的13． 26％，《选举法》规定：全国人大代表的选举，各省（选民主要是农村人口）按每80万人选代表1人，直辖市和人口在50万以上的省辖市按每10万人选代表1人。这一规定
A．固化了城乡二元结构的户籍管理制度
B．突出了工人阶级在政治生活中的领导地位
C．为进行三大改造和工业化提供了法制保障
D．有利于农村剩余劳动力向城镇的有序转移
2．2015年5月，国家主席习近平访问哈萨克斯坦、出席在莫斯科举行的纪念卫国战争胜利70周年庆典并访问俄罗斯；7月访问希腊和葡萄牙，出席在巴西举行的金砖峰会，对巴西、阿根廷、委内瑞拉和古巴四国进行国事访问，并在访问巴西期间出席中国——拉美和加勒比国家领导人会晤。这表明中国
A．开展以联合国为中心的多边外交
B．积极参与地区性国际组织的外交活动
C．立足于国家利益的全方位的外交
D．积极发展与周边国家的睦邻友好关系
1．【答案】B
【解析】本题主要考查新中国的民主政治建设。根据材料“精英讨论和大众讨论”“中国共产党与民主党派、知识分子进行了平等充分的协商”，可知立体式协商民主模式充分体现了人民当家作主的民主性，故B项正确；第一部宪法是1954年宪法，而中国共产党开始执政是在1949年，故A项错误；新中国成立时我国就已经开始实行政治协商制度，故C项错误；材料无法体现新中国政权组织原则得以确立，故D项错误。
2．【答案】D
【解析】本题主要考查祖国统一大业。材料中只是台湾岛内蓝营与无党籍8县市“首长”拜会大陆方面相关领导人，因此不是实质性进展，故A项错误；材料中不是海峡两岸达成一个中国共识，故B项错误；C项材料并未涉及，故C项错误；材料中“台湾岛内蓝营与无党籍8县市‘首长’决定‘抱团登陆’，拜会大陆方面相关领导人”“希望两岸交流不要停止”说明推动两岸交流符合两岸人民的利益，故D项正确。
3．【答案】C
【解析】本题考查新中国初期的外交成就。依据表格信息及所学知识可知，新中国建国后的第一年里，与中国建交的国家不仅有以苏联为首的众多社会主义国家，而且还包括新兴民族独立国家和欧洲的资本主义国家，表明新中国外交具有“一边倒”和超越意识形态的特点，故选C。A项表述不全面，故排除；新中国实行重视团结亚非拉国家的“一条线”外交方针属于20世纪60年代中国外交政策的特点，故B项错误；新时期中国奉行独立自主的不结盟外交政策，故D项错误。
4．【答案】C
【解析】本题主要考查开创外交新局面。20世纪五六十年代联合国是美国争霸的工具，故A项错误；时至今日，世界格局是向多极化方向发展，多极化格局尚未形成，故B项错误；支持中国的国家增多，说明第三世界力量崛起逐渐改变联合国面貌，故C项正确；中国逐渐打破帝国主义国家的外交孤立政策，而不是彻底改变，故D项错误。
5．【答案】B
【解析】设立民族自治区是考虑到我国大杂居，小聚居的国情，也是从我国各民族历史实际情况出发的产物，设立经济特区是我国以经济建设为中心，对外开放的产物；设立特别行政区是充分考虑了港澳台地区的实际情况，因此它们体现的共同政治理念是实事求是，与时俱进，故B项正确。A、C项与题干要求不符，排除；D项只符合民族自治区的特点，排除。
【考点】民主政治制度的建设
1．【答案】B
【解析】通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，从比例来看，这一规定的确是在适当照顾城市，这就突出了工人阶级在政治生活中的领导地位，故B项为答案；A、C、D项材料中都无法体现，故排除。
【考点】民主政治制度的建设
2．【答案】C
【解析】根据题干中习近平的外交活动可知，中国的外交出发点是基于国家利益，是全方位的外交，C项正确。题干中没有体现中国外交以联合国为中心，排除A。积极参与地区性国际组织的外交活动是题干的体现，但不能全面概括题干材料信息，排除B。 “拉美和加勒比国家”，不是中国周边国家，排除D。综上所述，本题正确答案选C。21*cnjy*com

考纲解读
1．重点考查20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
2．突出考查中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
3．着重考查我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
考情分析
年份
课标卷
题号·分值
考点
题型
2015
Ⅰ
31·4
一五计划
选择题
2016
Ⅱ
31．4
一五计划
选择题
Ⅲ
31．4
农村经济体制改革
选择题
2017
Ⅰ
31．4
从计划经济到市场经济
选择题
Ⅱ
41．10
一五计划
非选择题
三年考向
1．一五计划 2．改革开放 3．社会主义市场经济体制的建立
命题规律
1．以三大改造、“大跃进”、人民公社化运动和国民经济的调整为重点，尤其注重以三大改造和计划经济体制的形成与影响作为考查点。
2．多以漫画、表格和文献资料为载体，以选择题为主。
高考预测
1．“一五”计划、农业合作化运动、人民公社化运动、家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、社会主义建设中的失误和原因及改革开放后中国社会的巨变等可能是高考命题的重点。
2．将可能从以下角度命题：一是再现新中国经济建设曲折发展历程有关史实的背景、特点及影响；二是以中国经济体制从照搬苏联的计划经济体制到建立社会主义市场经济体制的变迁切入，理解中国特色社会主义市场经济体制建立的必然性及特点。
3．命题可能从我国现阶段的“三农”问题、城市化问题等角度切入，运用生产力和生产关系的原理分析经济体制改革的实质和影响。
应试策略
1．把握中国共产党在新中国成立后的经济建设中进行的积极探索及探索中的失误与教训，中国特色社会主义建设道路的形成等，注意到市场经济的转变，中国的经济改革与世界经济的联系。
2．结合改革开放以来中国社会生活的巨大变迁，综合分析完善社会主义市场经济体制、提高党的执政能力、关注民生、构建和谐社会等社会热点。
1．（2017年新课标全国卷Ⅰ）1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起，计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。据此可知，该报告的主旨是
A．肯定国家干预经济的发展模式
B．阐明融入经济全球化的必要
C．主张摆脱传统经济模式的束缚
D．剖析西方经济体制的实质
【答案】C
【解析】据材料“计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势”可知，作者是要肯定 “计划与市场相结合”的模式，而非国家干预的发展模式，故A项错误；1990年，浦东的开发开放，使中国的对外开放进入到一个新阶段，说明此前中国已融入经济全球化，且题干材料主要强调的是经济体制改革，故B项错误；中国传统经济模式是完全的计划经济，“计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势”肯定了市场的作用，实际上是主张摆脱传统经济模式的束缚，故C项正确；西方经济体制的实质是资本主义的私有制，材料涉及的是计划和市场发展经济的手段，没有涉及所有制，故D项错误。
【考点】从计划经济到市场经济
2．（2017年海南卷）如图是创作于1950年的宣传画《拖拉机》，该作品反映出
A．农村开始走上人民公社化道路
B．农业机械化已在农村得到普及
C．农业生产方式将发生巨大变化
D．农村掀起社会主义改造的高潮
【答案】C
【解析】人民公社化道路出现在1958年以后，与材料1950年时间不符合，故A项错误；宣传画只能说明当时农村已经使用机械，但不能推断农业机械化的普及程度，故B项错误；农村已经使用机械，从铁犁牛耕到机械生产，农业生产方式将发生巨大变化，故C项正确；农村掀起社会主义改造是在1953年以后，与材料1950年时间不符合，故D项错误。
3．（2017年4月浙江选考）周恩来在政协某次会议上指出：“由新民主主义到社会主义虽然是一场革命，但可以采取逐步的和平转变的办法，而不是在一天早晨突然宣布实行社会主义。”这里“逐步的和平转变的办法”是指
A．建立国家工业化基础
B．发展农业、轻工业，更多利用沿海工业
C．改革首先在农村取得突破性进展，进而转向城市
D．对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
【答案】D
【解析】建立国家工业化基础是一五计划，是发展生产力，不是新民主主义转变到社会主义的和平办法，故A项错误；发展农业、轻工业、更多利用沿海工业是毛泽东《论十大关系》中的内容，与材料的内容不符，故B项错误；改革首先在农村取得突破性进展，进而转向城市是在改革开放后，与材料的内容不符，故C项错误；“由新民主主义到社会主义虽然是一场革命，但可以采取逐步的和平转变的办法”和平的办法是指三大改造，把资产阶级改造成社会主义的劳动者，故D项正确。
4．（2017年上海卷）1979年4月，广东省领导向中央汇报：“我们省委讨论过……向中央给权，让广东先走一步，放手干。”“先走一步”是指实行
A．土地改革 B．农业合作化
C．包产到户 D．对外开放
【答案】D
【解析】土地改革是在解放战争时期和新中国成立初期，时间上与题干不符，故A错误；农业合作化是在1953—1956年社会主义改造时期，时间上与题干不符，B错误；包产到户最早开始于1978年的安徽省凤阳县小岗村，之后在安徽、四川等省的一些地方推进，C错误；1979年4月，广东省领导向中央汇报“让广东先走一步”，之后，中共中央、国务院批准广东、福建省委的报告，决定对这两个省的对外经济活动实行特殊政策和灵活措施，给予更多的自主权，故D正确。
【考点】改革开放
5．（2016年新课标全国卷Ⅱ）“一五”计划期间，我国住宅建设占基本建设投资额的比重不断减少，其他
非生产性建设投资也开始受到抑制。这表明我国?
A．致力于奠定工业化基础?
B．国民经济结构臻于平衡?
C．大力压缩基本建设投资规模?
D．城市化的进程趋于缓慢
【答案】A
【解析】由材料信息“‘一五’计划”“住宅建设……比重不断减少”“其他非生产性建设投资……受到
抑制”等可推断出，当时我国的工作重心在重工业建设上，A项符合题意。B、C、D项从材料中无法得出，
排除。
【考点】“一五”计划
6．（2015年新课标全国卷Ⅰ）下图为新中国第一个五年计划期间中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。据此可以推知21世纪教育网版权所有

A．中国原有工业基础很薄弱
B．冷战制约美英工业发展
C．中国重工业发展急躁冒进
D．美英传统工业产业衰落
【答案】A
【解析】本题考查20世纪50年代中国工业的发展情况。由图中数据可知，当时中国工业指标的年均增长速度比美国、英国快很多。由所学知识可知，新中国成立时我国工业基础薄弱，再加上“一五”计划时期国家重点加强重工业建设，所以这些指标增长速度相对较快，由于美国、英国工业基数较大，所以其年均增长速度不如中国，故A项正确， B项错误。“一五”计划时期，中国重工业发展没有出现急躁冒进的现象，可排除C项。仅从统计图中钢、生铁、发电量的数据变化，不能得出美英传统工业衰落的结论，排除D项。
【考点】一五计划

1．（2018届江西上饶高三六校第一次联考）“一五”计划期间，国家财政中来自国外的贷款，只占国家财政总收入的2．7%。在苏联帮助设计和装备的项目中，仍有20%至30%的设计工作量和30%至50%的机器设备由我国自己负担。这体现了“一五”计划期间
A．国家的财政税收较为充裕
B．国家主要从农业部门获取资金
C．苏联对中国的援助相当有限
D．政府仍坚持和强调自力更生
2．（2018届河南省洛阳市高三下学期尖子生第二次联考）20世纪80年代，以集体企业为主体的乡镇企业独领风骚，吸纳了50%的农村剩余劳动力，被邓小平称为中国农民自己的创造。但南方谈话后，乡镇企业因其发展已突破了地域、资金、业务范围等诸多限定，中国统计年鉴中已不再对其单独统计。这反映了
A．乡镇企业退出历史舞台
B．南方谈话解放了企业家的思想
C．经济结构得到合理调整
D．市场的资源配置作用逐步增强
3．（2018届广东深圳高三上学期期末教学质量监测）1949—1965年，安徽省宁国县人口自然变动呈多峰型增长。能够正确反映该县这一时期人口变动的选项是
4．（2017年湖南师大附中摸底）1984年，国家经济体制改革委员会提出“允许职工投资入股，年终分红”，并指出全民所有制经济的巩固和发展，可以运用“多种经济形式和经营方式”。这样做的主要目的是
A．推行市场经济体制改革
B．改变分配方式
C．增强企业活力
D．强调公有制的主体地位
5．（2017届北京海淀区高三上期期末考试）1958 年海淀区四季青人民公社社员在进行“大辩论”时，有的社员提到反对将自己的新房、好房归公；有的认为1959 年要达到“小麦亩产6000 斤至1 万斤”的高指标，是不可能的，但都不愿公开说出自己的意见，怕被辩论成“右倾保守”。但社员也不相信报上刊登的那些所谓高产“卫星”。有的社员说：“徐水一棵白菜重几百斤还不像水缸一样粗吗，这怎么可能呢！”这次讨论反映出
A．“三大改造”中出现了急于求成的错误
B．人民公社分配制度超越生产力发展水平
C．“大跃进”中出现的浮夸风已得到纠正
D．“共产风”和“浮夸风”对基层社会的困扰

1．“一五”计划规定，五年中的国家投资总额为766．4亿元，其中基本建设投资占55．8%，各部门所占比例按计划规定(如下表所示)。由此可见，我国当时
A．充分利用了旧中国原有工业基础
B．注重经济有计划、按比例统筹发展
C．初步建立了独立完整的工业体系
D．着力改变原有工业布局的不平衡
2．阅读下面1978—2006年我国社会商品零售价格管理形式比重变化情况表，该表数据的变化能够说明
项目
年
份
社会商品零售总额为100%
国家定价
国家指导价
市场调节价
1978
97%
0
3%
1985
47%
19%
34%
1990
30%
25%
45%
2006
4．63%
0
95．37%
A．政府停止发挥经济管理职能的作用
B．社会主义市场经济体制的确立和完善
C．社会主义经济体制改革的进程
D．家庭联产承包责任制的带动作用
1．【答案】D
【解析】本题考查新中国的“一五”计划。材料反映了“一五”计划的建设中“来自国外的贷款，只占国家财政总收入的2．7%”，且在苏联援建的项目中“20%至30%的设计工作量和30%至50%的机器设备由我国自己负担”，可见“一五”计划期间党和政府仍坚持和强调自力更生，故选D。A项所述不符合史实，故排除；B、C两项均不符合材料的主旨，故排除。www-2-1-cnjy-com
2．【答案】D
【解析】本题主要考查从计划经济到市场经济。“乡镇企业退出历史舞台”与史实不符，故A项错误；材料与企业家的思想解放无关，故B项错误；“经济结构得到合理调整”与材料主旨不符，故C项错误；中国乡镇企业获得迅速发展，对充分利用乡村地区的自然及社会经济资源有重要意义，使市场的资源配置作用逐步增强，故D项正确。
3．【答案】A
【解析】本题考查经济建设的发展和曲折。据所学知识可知，1953—1957年“一五”计划期间，我国经济建设取得了一定程度的发展，人口出生率逐渐提高；1958年开始的“大跃进”和人民公社运动导致国民经济出现混乱，1959—1961年是我国三年经济困难时期，人口出生率明显下降；1960年“调整、巩固、充实、提高”方针提出后，国民经济逐渐得到恢复和发展，到1965年，国民经济调整任务基本完成，人口出生率逐渐提高，故选A。 B、C、D三项不能正确反映这一时期人口变动，故排除。
4．【答案】C
【解析】A项出现在1992年；1984发布《关于经济体制改革的决定》，指出城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力，题干“允许职工投资入股，年终分红”是其体现；改变分配方式的目的也是增强企业活力材料中的措施是为了增强企业活力，B项是手段；改革的目的是打破单一的所有制结构，D项错误。
【考点】城市经济体制改革
5．【答案】D
【解析】根据材料“但社员也不相信报上刊登的那些所谓高产‘卫星’”“这怎么可能呢’”等信息可知，“共产风”“浮夸风”使海淀区四季青人民公社社员感到困惑，故D项正确；“三大改造”是1953—1956年，与题干时间不符，故排除A项；材料信息不能反映“分配制度”，故排除B项；C项表述不符合史实，故排除。
【考点】20世纪50至70年代社会主义建设道路的探索

1．【答案】B
【解析】本题主要考查经济建设的发展与曲折。旧中国工业基础非常薄弱，在国民经济中的比重很小，故A项错误；根据表格可知，在优先发展重工业的同时，其他行业比例平衡，故B项正确；表格未体现出建立了独立完整的工业体系，故C项错误；表格未体现出工业布局，故D项错误。21·世纪*教育网
【特别提醒】 “一五”计划优先发展重工业，但不是片面发展重工业。“一五”计划强调要处理好重工业、轻工业和农业之间的关系，注重发展经济的同时，逐步改善人民的生活。【来源：21cnj*y.co*m】
2．【答案】C
【解析】分析表格信息可知，1978年我国社会商品零售价格国家定价高达97%，市场调节价仅占3%，反映出此时我国实行高度集中的计划经济体制；80、90年代国家定价的比例不断下降、市场调节价比重上升，反映出此时我国由计划经济体制向市场经济体制过渡；到2006年社会商品市场调节价比例超过95%、国家定价比例不足5%，可见此时社会主义市场经济体制初步形成。1978—2006年我国社会商品零售价格管理形式比重的变化，全面反映了社会主义经济体制改革的进程，故选C项。此阶段国家定价仍占有一定的份额，故排除A项；B项说法与材料信息不符；D项说法与材料中的现象无直接关系。
【考点】现代中国的社会主义经济体制改革
考纲解读
1．重点掌握新中国成立以来科技发展的主要成就，体会科技进步在现代化建设中的重大作用。
2．重点掌握“百花齐放，百家争鸣”的方针。
3．了解我国教育发展的史实，深刻理解“国运兴衰，系于教育”的含义。
考情分析
年份
试卷
题号·分值
考点
题型
2014
天津卷
9．4
新中国初期教育
选择题
2014
北京卷
19．2
现代中国教育
选择题
2016
浙江卷
19．4
现代中国科技
选择题
北京卷
37．36
近现代中国的教育
非选择题
2017
新课标全国卷Ⅱ
31．4
现代中国的教育
选择题
新课标全国卷Ⅲ
31．4
现代中国的教育
选择题
三年考向
1．新中国成立以来的教育；
2． “百家争鸣，百花齐放”方针；
命题规律
1．从上表看，近三年高考集中于考查现代中国教育的发展，且考查的主要是不同时期教育的发展特征；
2．从考查的题型来看，以选择题为主；从考查内容看，试题注重基础性；从命题特点来看，既有基础知识再现，也有情境材料理解，但是难度一般不大；从命题趋势来看，选择题可能继续命题的概率比较高，平时要注意从科技对社会发展的影响和教育对综合国力的提升的角度进行练习，也要将古代教育、近代教育、新中国成立初期教育、改革开放时期教育联系起来。
3．从考查的能力要求看，着眼于中国教育发展变迁中具体问题的背景、特征、影响等的分析，通过“新情境、新材料”考查历史认知能力。
高考预测
1．近几年高考对科技内容的考查呈现弱化趋势，但作为热点内容之一，命题者往往会结合“科教兴国战略”、科技是第一生产力以及屠呦呦获得诺贝尔奖等热点，考查背景、原因等，也会将中西科技不同特点进行对比，考查科技与政治、经济、思想等的关系。
2．近几年古今中外教育是高考命题的重点，呈现强化趋势。命题角度有：教育方针在不同历史时期的发展变化、政治对教育的影响等；教育与政治、经济、科技之间的联系。
3．高考将注重以漫画、时政消息、文献资料等为载体考查。
应试策略
1．学会用表格法等归纳不同时期教育与科技发展状况，同时要善于比较，如春秋战国时期“百家争鸣”与建国后“百家争鸣”两个不同时期概念的比较，。
2．注重联系社会热点，关注社会热点。
1．（2017年新课标全国卷Ⅱ）1977年，我国各大专院校录取新生27．3万人，至1988年高校在校生总规模达206万人，2001年增长至719万人。在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知【版权所有：21教育】
A．社会对专业人才的需求得到了解决
B．高等教育实现了与生产劳动相结合
C．人才选拔制度的改革适应了经济社会发展
D．恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
【答案】C
【解析】分析材料并结合所学知识可知，高校在校生规模的扩大是经济社会发展的结果和要求，说明人才选拔制度的改革适应了经济社会的发展趋势，故答案为C项。A项说法绝对，排除；材料没有反映高等教育如何与生产劳动相结合，排除B项；大专院校录取新生人数的增长，并不表明已经实现高等教育的普及，排除D项。21教育名师原创作品
【名师点睛】自1977年恢复高考制度后，高校招生规模不断扩大，这种变化反映出随着我国经济社会的发展，国家需要更多的人才。同时随着经济社会的发展，人们生活水平的提高，更多的人渴望上大学，大学的“精英式教育”应当转变为“大众化教育”。本题较好地契合了恢复高考40周年这一热点，学生在复习备考时，应在掌握基础知识的同时，结合社会热点和周年热点对相关知识点进行综合分析和掌握。
2．（2017年新课标全国卷Ⅲ）下图为1954年某画家创作的《婆媳上冬学》，这一作品
A．继承了传统文人画的特点 B．受同期西方流行画派影响
C．体现了现实主义绘画风格 D．注重表现作者的艺术想象
【答案】C
【解析】结合所学知识可知，1953年11月，中央扫除文盲工作委员会颁布的《关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》，扫盲工作成为农村工作内容之一，很多农村妇女都去夜校学习，所以画家是依据该史实进行的艺术创作，并不是作者的艺术想象，它是有现实依据的，故答案为C项，D项错误。传统的文人画多为山水画，注重写意，其特点是融诗、书、画、印为一体的，材料中的画不具备这个特点，所以A项错误。20世纪五六十年代西方流行画派是抽象派，表现为二战的伤痛，多用变形的表现手法，与题中内容不符合。
【名师点睛】本题考查学生对图片信息与所学知识的整合能力，能力要求比较高。本题初看不难，考查各种画派的绘画特点，但仔细看它需要整合的知识点很多。首先它要求学生读懂图片题目《婆媳上冬学》的信息，尤其是重视的是“冬”字，它能表明图片的内容是扫盲教育。其次要明确扫盲教育的时间，与材料的时间相对照，看看是否符合。最后明确各种画派风格的特点。
3．（2016年浙江卷）新中国成立时，世界已进入核时代。曾长期领导核科学事业的聂荣臻元帅回忆道：“我们国家很大，不可能靠购买武器来支撑国?防……?唯一的出路只有尽可能吸取国外先进成果，走自己研制的道路。”中国跨入原子能时代开始于?
A．20世纪40年代? B．20世纪50年代?
C．20世纪60年代? D．20世纪70年代
【答案】B
【解析】1958年，中国第一座实验性原子反应堆建成，标志着中国开始跨入原子能时代，故选B。
【考点】现代中国科技
4．（2016年北京卷）（节选）“教育是一个民族最根本的事业”——邓小平?
材料一 董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。? 古罗马教育家昆体良（35—95）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的演说家“不能仅有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。?
材料二 严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者?并重”。??21教育网
1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违。”同年，中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”?
1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”?
1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”?
（1）阅读材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。?
（2）阅读材料二，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此进行分析。
【答案】 (1)相同点：教育的主要对象不是全体民众；学校教育是培养人的重要方式；教育要培养品德高尚的人；人才要为国家服务。?
(2)特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。
分析：清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。新中国成立后，教育方针强调培养社会主义的劳动者；改革开放后，强调培养为社会主义现代化服务的全面发展的人。?
【解析】第（1）问，可根据材料一中的信息“‘中民’是教育的主要对象”“主张设立各级学校”“培养……君子”“学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标”“完美的演说家……还要有完美的品格”“能以忠告引导国家”等概括作答。
第（2）问，第一小问据材料二信息不难概括；第二小问结合西学的传播、教育近代化的发展、新中国的教育方针、改革开放后的教育目标等分析。?
【考点】近现代中国的教育
1．（2018届西藏自治区拉萨中学高三上学期第二次月考）2017年7月30日，庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在朱日和训练基地举行。新中国成立初期，人民军队的常规重型武器装备是火炮，本次阅兵式上先后亮相歼一20、歼一10C，红旗一22等六款新型武器成为合成兵种的常规装备。这一变化反映了改革开放
A．全面实施“科技强军”战略的成效
B．人民军队突破西方国家的军事封锁
C．工业化为国防现代化提供保障
D．教育与军事科技创新高度结合
2．（2018届四川省高三春季诊断性测试）1955年，《人民日报》社论说:“不少的美术家为了强调人民生活中的光明和快乐，显然把生活简单地美化了，使生活过多地成为节日的天真的狂欢，而对于人民在争取美好生活过程中坚决斗争和克服困难的精神，却很少加以有力的表现。”这表明新中国成立初期
A．艺术家深入理解“双百”方针
B．党强调文艺要宣扬社会建设精神
C．科学和文学领域呈现繁荣景象
D．“左”倾错误严重摧残文艺发展
3．（2018届福建省漳州市高三下学期第二次调研测试）1978年2月，教育部颁发了新的“中学历史教学大纲”，将“农民战争史”和“儒法斗争史”改回中国古代史，“党内两条路线斗争史”改回中国现代史，“国际共运史”改回世界史。上述课程调整体现了
A．真理标准问题大讨论的成果
B．教育领域的拨乱反正
C．十一届三中全会的重要影响
D．“双百方针”的贯彻落实
4．（2018届广东深圳高三上学期期末教学质量监测）1977年，在邓小平的直接干预下，关闭了11年的高考闸门终于再次开启。邓小平在全国高等学校招生工作会议上指示：“政审，主要看本人的政治表现。政治历史清楚，热爱社会主义，热爱劳动，遵守纪律，决心为革命学习，有这几条，就可以了。总之，招生主要抓两条，第一是本人表现好，第二是择优录取。”这一指示的时代意义在于
A．重新树立起尊重知识、尊重人才的观念
B．为改革开放事业的开展做好了人才准备
C．强调了德才兼备、全面发展的育人理念
D．奠定了教育和科技优先发展的战略地位
5．（2017年江西吉安高三联考）1968年中国农村不少村一级办的小学升格为初中，这些初中缩短学制至7年（即小学5年，初中2年），公社（乡镇）一级办的中学学制缩短为9年（即小学5年，初高中各2年）。这一学制改革
A．是教育质量大幅提升的表现
B．对普及教育有一定的作用
C．推动了农村的经济体制改革
D．降低了高考招生的录取率

1．《读书》杂志创刊号（见图），被称为“在那个精神世界经历了长期禁锢而刚刚得到释放的时代”的诞生物，被视为“新启蒙时代”的象征之一。因为其
A．终结了十年“文革”的严重混乱
B．开启了对“两个凡是”的反思
C．探讨社会问题展开思想交流
D．实现了思想路线的拨乱反正
2． “×××，教授。1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年到黑龙江插队。1978年3月考进厦门大学经济学系。1982年2月大学毕业后分配到统计局工作……1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”此人的履历反映了
A． “教育革命”对他的成才起了积极的作用
B．1977年恢复高考为他人生的转折提供了机遇
C．1972年中美关系正常化对他成为学者至关重要
D．《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利

1．【答案】A
【解析】本题考查当今中国军事科技的发展。依据2017年阅兵情况来看，人民军队军事装备改变了新中国之初以常规武器火炮为亮点，发展为以新型武器与合成兵种的装备为主，表明国防科技的信息化、自动化和合成化得到了发展，反映了改革开放以来全面实施“科技强军”战略的成效，故选A。B、D两项在材料中无体现，故排除；朱日和阅兵仪式展现的新型武器与合成兵种装备不能单纯反映工业化的成果，故C项错误。
2．【答案】B
【解析】本题主要考查新中国初期艺术领域发展的相关内容。“双百方针”提出是在1956年，A项排除；材料主旨体现了党对艺术领域提出了要反映人民斗争精神的要求，B项正确；材料没有反映繁荣景象，C项排除；材料没有反映“左”倾错误的影响，D项排除。故答案选B。
3．【答案】B
【解析】本题主要考查新中国教育事业的发展。“真理标准问题大讨论”在1978年5月才有具体的结论，材料中的“1978年2月”与之不符，故A项错误；由材料“将‘农民战争史’和‘儒法斗争史’改回中国古代史，‘党内两条路线斗争史’改回中国现代史，‘国际共运史’改回世界史”可以看出更加符合客观实际，故B项正确；十一届三中全会是在1978年底召开的，与材料所示时间不符，故C项错误；“双百方针”的真正贯彻落实是在思想的拨乱反正后，“1978年2月”思想还没有太大的解放，故D项错误。
4．【答案】A
【解析】本题考查现代中国教育的发展。恢复高考是教育战线拨乱反正的关键一步，针对当时否定知识、偏重政治出身的“左”倾错误，邓小平的指示淡化了政治上的要求，突出了“择优录取”，体现了对知识和人才的尊重，故A项正确；1977年时还未进行改革开放，故B项错误；材料未体现“全面发展”，故C项错误；1992年中共十四大第一次明确提出把教育摆在优先发展的战略地位，与题干时间不符，故D项错误。
5．【答案】B
【解析】大幅度缩短学制并不等于教育质量的大幅提升，故排除A。村办初中、乡镇办高中的出现，有利于更多学生入学，对普及教育有一定作用，B符合题意。当时农村经济体制改革尚未开展，故排除C。虽然学生人数多了，但当时并没有实行高考招生，故排除D。
【考点】现代中国的教育
1．【答案】C
【解析】本题主要考查“百花齐放，百家争鸣”。终结了十年“文革”的严重混乱是粉碎江青反革命集团，故A项错误；开启了对“两个凡是”的反思指的是《实践是检验真理的唯一标准》，故B项错误；从“在那个精神世界经历了长期禁锢而刚刚得到释放的时代”的诞生物可以看出该杂志的创办有利于解放人们的思想，故C项正确；实现了思想路线的拨乱反正是十一届三中全会的召开，故D项错误。
2．【答案】B
【解析】结合所学知识可知“教育革命”发生在20世纪50年代末，A项错误。C项“1972年中美关系正常化”不准确，1972年中美关系才开始正常化，还没有实现正常化，而且与该学者成才没有直接关联，排除。《义务教育法》颁布于1986年，D项错误。B项表述准确，符合史实，答案选B。
【考点】现代中国的科学技术与文化教育·1977年恢复高考
古代希腊罗马的政治制度

考纲解读
1．突出考查雅典民主政治的主要内容，尤其是三次改革以及对公民概念的考查，认识民主　　政治对人类文明发展的重要意义；同时要通过史料，认识雅典民主政治的局限性。
2．重点掌握罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生　活中的价值，尤其是《十二铜表法》和万民法。
考情分析
年份
课标卷
题号·分值
考点
题型
2015
福建卷
19．4
雅典民主政治
选择题
2015
课标卷Ⅰ
32．4
罗马法
2016
课标卷Ⅰ
32．4
罗马法
课标卷Ⅱ
32．4
雅典民主政治
2017
课标卷Ⅱ
32．4
雅典民主政治
课标卷Ⅲ
32．4
雅典民主政治
三年考向
1．雅典民主政治形成的条件、表现、运作方式与基本特征及影响（特别是两大局限）。
2．雅典民主政治与中国古代专制制度形成原因的比较。
3．罗马法的起源与发展。从政治文明发展角度，古今贯通、中外关联，考查民主政治　　　　　　　　发展趋势。
命题规律
1．从题型看，多以选择题为主，较少涉及非选择题的考查。
2．从内容看，对雅典民主制度的考查，主要集中在其特点和影响上，积极影响侧重考　查　　　其独创性，消极影响侧重其时代局限性；罗马法侧重考查其特点，尤其对罗马法重视保护私有财产这一特点的考查比较多。
高考预测
1．注意纵向联系，如与近代西方民主政治相联系，分析两者的相同点，探索西方民主政　治的源头。
2．注意横向联系，与中国古代政治制度联系起来，分析其不同点及其成因，说明古代世界文明的多样性。
3．本知识点的历史概念较多，会考查其内涵与外延，如自然法。
应试策略
1．注重史料研读，通过对不同史料观点的解读，得出雅典民主政治的历史意义与局限性。
2．准确把握历史概念，尤其是罗马法的不同发展阶段，做到时间与法律对应，法律与使用范围对应。
3．注意中外法律的对比，认识人类社会经历了从专制到民主的过程。
4．注意学会运用多元史观解决历史问题。
1．（2017年新课标全国卷Ⅱ）在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主，他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典
A．贵族垄断国家政权
B．政治生活缺乏法治基础
C．平民没有政治权利
D．民主政治已是人心所向
【答案】D
【解析】由于未经正当选举上台，尽管僭主们“政绩斐然，重视平民利益”，但最终下场往往非常悲惨，说明民主政治已是人心所向，不是经过民主程序上台的领导人不能得到拥护，故答案为D项。“僭主”本身就是贵族，从其下场来看，不能反映贵族垄断国家政权，排除A项；B项说法错误，不符合史实，实际上未经正当选举上台、尽管政绩斐然也遭到惩罚是法治程序正当性的体现；C项不符合史实，且从材料中的“重视平民利益”来看，平民是享有政治权利的。21*cnjy*com
2．（2017年新课标全国卷Ⅲ）在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公平审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务，这些宣誓旨在
A．限制权利滥用
B．防止官员腐败
C．培育权利观念
D．增强责任意识
【答案】D
【解析】“限制权力滥用”应当是在权利行使机制上要有约束制度，或是权力之间的相互制约。材料说的是官员在就职前和18岁男子在行使公民权利前，材料“官员就职前须保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公平审判”体现了古代雅典的这些宣誓旨在增强公民的责任意识，所以D项正确、A项不正确。B项不符合题意。材料体现了公民行使权利的同时也要履行相应的义务，故C项说法不全面。
3．（2017年北京卷）雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的历史和文化影响深远，二者都有
A．皇帝制度 B．司法陪审制 C．完备法典 D．陶片放逐法
【答案】B
【解析】雅典是民主政治制度，A错误。陪审制度，是指国家审判机关吸收普通公民参与案件审判的一种司法制度。它的雏形最早出现于奴隶制的雅典和罗马时代，古罗马的陪审团制度类似于雅典的陪审法庭，B正确。罗马才有完备的法典，C错误。陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度，D错误。
4．（2016年新课标全国卷Ⅱ）公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典
A．公民大会形同虚设
B．民众失去政治热情?
C．参政是公民的义务?
D．政府丧失民众信任
【答案】C
【解析】A项中的“形同虚设”不符合史实；B项从材料中无法得出；C项符合题意，参政是公民的义务，城邦对部分不积极参政的公民会进行惩罚；D项从材料中无法得出，排除。
【考点】古希腊的民主政治
5．（2016年新课标全国卷Ⅰ）德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法?
A．是近代欧洲大陆国家法律的基础?
B．为欧洲近代社会确立了行为规范?
C．所维护的民主制度历史影响深远?
D．不断地改变了欧洲历史发展方向
【答案】A
【解析】由材料中“一次次抖擞精神地重新出现”等信息并结合所学知识可知，罗马法对后世产生了重大影响，为近代欧洲资产阶级法律体系提供了蓝本，故A项正确。欧洲近代社会的行为规范虽与古代罗马法有关，但不是由罗马法确立的，排除B项。罗马法所体现的法律精神历史影响深远，排除C项。D项中改变欧洲历史发展方向的说法言过其实，排除D项?。
【考点】罗马法的影响
6．（2015年新课标全国卷Ⅰ）下图为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应
A．主要依据道德良知
B．侧重听取证人证言
C．不受表象迷惑洞察事实真相
D．排除一切干扰遵从民众意愿
【答案】C
【解析】题中图片体现的是罗马法公平公正的原则。依据道德良知不是罗马法的原则，可排除A项。“双眼蒙布”体现的是双眼不被表象蒙蔽，而要能洞察事实真相，这体现了以事实为依据的原则，故C项正确。“侧重听取证人证言”并不能保证真实性，可排除B项。遵从民众意愿不是罗马法的原则，可排除D项。
【考点】罗马法

1．（2018届广东省高三第一次模拟考试）梭伦将民主因素引入雅典城邦时说：“一个统治者的最大光荣是创造一个民众的政府。”他相信没有人是值得完全信赖的，因而提出对所有行使权力者的行为实行有警觉的控制。这体现了古代雅典对
A．直接民主毫无控制
B．官员权力的有效监督
C．民主和平等的追求
D．私人权利的肆意践踏
2．（2018届湖南省邵阳市高三上学期期末考试）古希腊历史学家色诺芬(约公元前430年—公元前354年)借一位公民之口批评了公民大会:相信你们自己，别相信他人；你们既不要听信我，也别听信他人；你们应该依靠你们的全部知识来判断是与非。这反映出当时【来源：21·世纪·教育·网】
A．公民大会已成为最高的权力机构
B．公民对民主制的局限有一定认知
C．公民大会受广大公民监督和质询
D．雅典公民崇尚理性知识蔚然成风
3．（2018届河南省洛阳市高三下学期尖子生第二次联考）罗马法规定，如果出卖人知道物品有瑕疵，而买受人不知情，或者出卖人知道被卖物与买受人所想象的物品不符，这就足以使买受人获得提起相关诉讼的诉因。该规定
A．旨在保护罗马公民的私有财产
B．注重以诚信规范经济行为
C．适应了罗马帝国对外扩张需要
D．表明罗马法重形式的特点
4．（2017年河北衡水中学押题）下面是收藏于大英博物馆的古希腊雅典帕特农神庙的埃尔金大理石雕塑（局部）。伦敦现任市长鲍里斯·约翰逊对其颂扬道：“上面没有国王，没有法老，没有巴赛勒斯让阿谀奉承的侍臣跪舔自己的靴子。只有一种绝对明确的意识形态发挥作用——对人民力量的颂扬。”这段话表明?
A．古代雅典不存在国王和宗教 ?
B．古代雅典民主体现人民愿望?
C．古代雅典人都享有民主权利 ?
D．英国要再现古雅典直接民主?
5．（2017届江西南昌高三上期第三次考试）在罗马自然法中，合法的婚姻在这样的人与人之间缔结：他们是罗马市民，男性确实适婚，而女性具有结婚的自然能力，根据法律的规定结合，不论他们是家父还是家子，但在家子之情形下，他们需要得到他们处于其权力下的尊亲的同意。这一规定体现了罗马法
A．对市民的婚姻自由进行限制 B．提倡不同等级间的市民通婚
C．要求在婚姻关系中尊亲敬老 D．仅仅保护公民间的婚姻关系


1．英国法学家梅特兰用凯撒大帝来比喻罗马法。他说：威风八面的凯撒大帝早已化作一块灰土，但是这块灰土今天还可以用来堵塞一下我们房子的漏洞，保证我们的温暖。这个比喻直接说明了
A．凯撒大帝用罗马法维护了帝国统治
B．罗马法在英国法律体系中的作用
C．罗马法保证了罗马帝国的温暖
D．罗马法对欧洲产生深远影响
2．苏格拉底在描述雅典民主政治时曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人……而在这些事上，如果做错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。”以下选项最能反映材料本质的是
A．用豆子抓阄的办法，是当时雅典民主政治的表现方式
B．雅典民主政治，其实就是男性公民的民主政治
C．雅典民主的泛滥，导致国家权力的误用
D．用豆子抓阄的办法奠定了雅典民主政治的基础
1．【答案】C
【解析】本题主要考查雅典民主政治。结合所学知识可知在雅典的直接民主下，不同的机构之间相互制约，故A项错误；材料中是对“所有行使权力者的行为实行有警觉的控制”，并不仅仅是官员，故B项错误；材料中“民众的政府”“对所有行使权力者的行为实行有警觉的控制”体现了古代雅典对民主和平等的追求，故C项正确；材料中体现的是维护私人的权利，故D项错误。
2．【答案】B
【解析】本题考查雅典民主政治。材料中反映的是雅典公民的认知，不是公民大会的性质，故A项错误；材料是一位公民对公民大会的批评，说明当时雅典公民对民主政治的局限有一定的认知，故B项正确；材料反映的不是公民大会受广大公民监督和质询，故C项错误；材料是对公民大会的批判，没有涉及雅典公民崇尚理性知识，故D项错误。故选B。
3．【答案】B
【解析】本题主要考查罗马法。材料主要针对知假售假或误导买方的不诚信行为，故B项正确。“保护罗马公民的私有财产”与材料主旨不符，故A项错误；材料未体现万民法适应了罗马帝国对外扩张需要，故C项错误；对知假售假问题的规定并不是形式，故D项错误。
4．【答案】B
【解析】 “只有一种绝对明确的意识形态发挥作用——对人民力量的颂扬”，说明古代雅典的民主政治体现的是人民的愿望，故B项正确。A项不符合史实；古代雅典享有民主权利的是成年男性公民，奴隶、外邦人和妇女不享有民主权利，C项错误；D项明显错误。?
【考点】雅典民主政治的实质
5．【答案】A
【解析】解读材料可知，罗马市民的合法婚姻需要具备的条件有：“男性确实适婚”、“女性具有结婚的自然能力”、“需要得到他们处于其权力下的尊亲的同意”，这一规定体现了罗马法限制市民的婚姻自由。故答案选A。
【考点】罗马法
【名师点睛】罗马法的基本内涵：
（1）承认私有财产神圣不可侵犯，调整财产关系，顺应了经济的发展和变化。
（2）法律面前人人平等，维护罗马公民和自由民的社会地位。
（3）渗透着“自然法”思想，宣扬平等、人权、理性、法律至上、正义法理精神。


1．【答案】B
【解析】从这个比喻可以看出，灰土是指罗马法，有漏洞的房子是指英国法律体系，灰土可以堵塞漏洞是指罗马法在英国法律体系中起到修补的作用，故选B。A、C两项没有回答罗马法对英国的影响。D项不符合“直接”的要求。
2．【答案】C
【解析】 “用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人”无法保证国家领导人的素质，“危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多”意指雅典用抽签的办法选举不能保证被选举人的素质和能力，会对国家产生更大的危害，故C项正确。雅典民主政治的表现方式是公民大会，故A项错误。雅典的民主政治制度是男性公民的民主，但与材料无关，故B项错误。梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础，故D项错误。
【考点】古代雅典的民主政治
西方人文精神的起源与发展

考纲解读
重点考查古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，在此基础上理解人文主义的精神内涵。
准确把握文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
3．重点考查孟德斯鸠、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。
考情分析
年份
高考卷
题号·分值
考点
题型
2015
山东卷
　20．4
　启蒙运动
选择题
北京卷
　21．2
　启蒙运动
2016
新课标Ⅲ
32．4
西方人文精神的起源
2017
新课标全国卷Ⅰ
32．4
希腊人文主义思想
新课标全国卷Ⅱ
32．4
文艺复兴
三年考向
1．智者学派的思想。
2．三次思想解放运动的概念与内涵。
3．卢梭、孟德斯鸠的思想主张及其历史影响。
命题规律
1．文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是历年高考的重点。从命题内容看，主要考查文艺　　　复兴的条件、人文主义的概念、人文主义在文学艺术及科技中的具体表现；
2．宗教改革在德意志地区率先兴起的原因、马丁．路德宗教改革的基本内容及时代意义、宗教改革承上启下的历史地位；
3．启蒙运动的理性实质、启蒙运动的代表人物及其主张等。
4．从命题角度来看，着重对人文主义在不同时期的内涵以及代表人物的思想主张进行考查；从题型看，主要以选择题的形式考查，主要侧重于中西思想的比较和西方三次思想解放运动的比较。
高考预测
1．将人文主义思想与新航路的开辟和宗教改革相联系，考查人文主义思想在新航路开辟和宗教改革中的表现。
2．将会考查启蒙运动中理性主义的体现。从热点角度看，启蒙运动家提倡人人生而平等，主张建立民主政治的观点，对我国当前的社会主义民主政治建设有极强的借鉴意义，非常值得关注。
应试策略
1．从人文主义这个概念入手，区别欧洲三次思想解放运动的内涵、影响等。
2．注意结合特定的史料，加深对宗教改革中马丁．路德与加尔文派宗教改革内容的认识。3．通过对《人权宣言》和《独立宣言》及美国1787年宪法的认识，理解伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家的观点，认识其在人类探索民主道路上的巨大影响。
1．（2017年新课标全国卷Ⅰ）在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典
A．宗教信仰意识淡薄
B．人文思想根植于传统文化
C．理性占据主导地位
D．神话的影响随民主进程而削弱
【答案】B
【解析】根据“诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的”可知，神话文化中凸显的是诸神的人性而非神性，具有早期的人文思想，故B项正确。结合题中信息与所学知识可知，宗教信仰意识淡薄与此无关，排除A；题中突出的是诸神的人性而非理性，排除C；公元前9至前8世纪，雅典民主还没有确立，排除D。2·1·c·n·j·y
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以希腊神话为切入点，深入考查了考生对古希腊人文思想的认识和理解。本题难度不大，事实上类似的架构在2016年全国卷1中也出现过，如2016年全国卷1的24题就考查了儒学思想植根于久远的历史传统，显然与本题都是考查思想文化对传统文化的传承这一角度。这就要求学生在学习的过程中，不仅要分析和理解人文主义等概念的内涵，也要注意对近几年高考题的回顾或训练。
2．（2017年新课标全国卷Ⅱ）13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨
A．工商业阶层成长壮大 B．人文主义广泛传播
C．教会权威进一步提升 D．新教理论初步形成
【答案】A
【解析】从材料中的“教堂要与‘佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致’”可以看出，市民阶层的意志对教会的影响，反映出当时佛罗伦萨工商业阶层的成长壮大，故答案为A项。13世纪后半期，文艺复兴运动尚未开展，人文主义不可能得到广泛传播，B项不符合史实，排除；C项材料不能反映，尊重市民意志不能反映教会权威的提高；新教理论的形成是在16世纪的宗教改革运动中，排除D项。
【名师点睛】文艺复兴是反映资产阶级利益的思想解放运动。这些新兴资产阶级包括手工工场主、商人和金融家，他们希望创造财富，追求现世的幸福；重视通过改进生产技术、提高经营手段创造幸福胜过关心虚幻的神学说教；追求物质享受，鼓励发财致富。材料所述，教会注意尊重市民的意志，说明工商业阶层成长壮大，是一种不容忽视的力量。
3．（2017年天津卷）马丁?路德反对罗马教廷，宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持，推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革
A．使社会各阶层有了共同目标 B．扩大了世俗贵族权力
C．有利于近代民族国家的形成 D．有着广泛的社会基础
【答案】D
【解析】本题考查学生阅读材料、提炼有效信息的能力。由材料“改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持”“王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖区官方教会”可知，马丁?路德因信称义的主张得到了农民、手工业者和下层僧侣的支持，王公贵族也用实际行动在支持其主张，故选D项。A项说法明显错误。“扩大了世俗贵族权力”从材料中无法得出，排除B项。C与材料主旨不符。
4．（2016年新课标全国卷Ⅲ）古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人?
A．宗教意识淡薄
B．反对神灵崇拜?
C．注重物质生活
D．强调人的价值?
【答案】D
【解析】古代雅典宗教意识浓厚，苏格拉底就是以不敬神的罪名被处死的，A、B两项错误；C项与材料无关；该剧虽宣扬“憎恨”神的观点，却受到雅典人喜爱，这反映了雅典人肯定人的价值，要求摆脱神的束缚，故D项正确。
【考点】西方人文精神的起源
5．（2016年江苏卷）某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类永久居住的场所。“他们”是?
A．文艺复兴时期的文学家 ?
B．宗教改革的发起者?
C．启蒙运动时期的思想家 ?
D．进化理论的倡导者
【答案】C
【解析】文艺复兴和宗教改革均以人文主义为指导思想，与题中信息“理性”不符，故排除A、B两项；题中信息“他们摆脱了对上帝的恐惧……但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器”反映了启蒙运动时期反对教权主义和倡导理性主义的思想，故C项正确；D项中的“进化理论”有力地挑战了封建神学创世说，与题中信息“他们……仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器”不符，故排除D项。
【考点】启蒙运动
6．（2015年新课标全国卷Ⅱ） 阅读材料，完成下列要求。
材料一　《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问:“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢?”孟子回答:“抓起来就行了。”学生又问:“难道舜不阻止法官吗?”孟子说:“舜怎么能阻止呢?法官是按职责办事。”学生问:“那舜又该怎么办呢?”孟子说:“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”
——据《孟子》
材料二　公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。
——摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辩》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。
（2）根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。
【答案】（1）孟子:治国需要法制;权力不能干预执法;当法律与人伦冲突时，维护人伦。苏格拉底:守法是正义行为;法制关乎城邦存亡;法律至上，严格守法。
（2）社会背景:战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立;宗法观念的影响;儒家伦理思想的影响。古希腊工商业相对繁荣;城邦民主政治高度发达;各种社会思潮活跃;法律作用突出。历史价值:他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响;是人类思想发展史上的宝贵遗产。
【解析】本题以中外法制观念为切入点，考查考生获取信息和调用知识分析论证问题的能力。第（1）问，据材料一中的“法官是按职责办事”“舜应当放弃天子之位”等信息，概括出孟子在法制与人伦方面的主张;据材料二及所学知识从法制与城邦的关系、法律的地位等方面说明苏格拉底的法制观念。第（2）问，从战国时期的社会状况方面分析孟子法制观念产生的背景;从古代希腊经济、政治、思想等方面分析苏格拉底法制观念产生的背景;历史价值根据所学知识回答，言之有理即可。

1．（2018届湖南省长郡中学高三模拟考试）在柏拉图眼里，荷马史诗以及悲剧、喜剧(即希腊文艺遗产)都是不好的，这是因为文艺只属于情欲，绝不属于理智，它不能给人真理，反而逢迎人的情欲，摧残人的理性，伤风败俗。这反映了古希腊
A．道德教化问题受到了一定关注
B．人文主义者普遍推崇理性
C．文学家和艺术家没有社会地位
D．社会世风日下且人情淡薄
2．（2018届辽宁省大连市高三下学期第一次双基测试）1534年，为应对新教的挑战，欧洲天主教会成立了耶稣会组织，该会主要从事传教和教育，扩大天主教的影响。耶稣会维护教皇和经院哲学的传统权威，却反对追逐世俗权力，提倡道德自律，注重科学和艺术的素养，特別重视将人教育成有责任感的公民。耶稣会的这些做法
A．致力于实现信仰的自由
B．阻碍欧州社会的进步
C．受人文主义精神的影响
D．加速封建制度的解体
3．（2018届湖南省三湘名校教育联盟高三第三次联考）康德认为启蒙意味着人类摆脱自己所造成的不成熟状态；所谓不成熟，是指不会使用自己的理性，这并不是由于人们缺乏理性，而是由于人们缺乏使用自己的理性的勇气和决心，而最根本的是由于缺乏自由。康德认为启蒙运动www.21-cn-jy.com
A．是资产阶级的思想解放运动
B．核心内容是宣扬理性的重要性
C．核心理念是个人思想的自由
D．促进了德意志民主政治的发展
4．（2017河南中原名校联考）康德认为：“启蒙运动这样一件大好事，它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来……随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不可避免地要采取的一种衷心的同情，就必定会一步步地上升到王座上来，并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的。”这一言论说明?
A．思想启蒙是政治变革的前奏?
B．启蒙思想必定动摇君主统治?
C．思想解放是社会进步的原动力?
D．理性主义是启蒙运动的核心
5．（2017年湖北重点中学高三联考）马丁·路德认为：“凡国家社会合法的制度都是上帝美好的工作；基督徒从政、司法、照宪法及现行有效的法律治理政事、按律科罪、开正义之战、从军、订合法的契约合同、置产、官府吩咐起誓以及嫁娶等，均无不可行。”由此可见马丁·路德
A．提出王权高于神权主张
B．具有近代法治意识
C．强调教会经济管理职能
D．开启宗教改革大门

1． “在创世时”上帝把人作为本性不定的生物，赐给他一个位居世界中央的位置，对他说“亚当啊……我们使你既不属天，也不属地，既非可朽，亦非不朽，于是凭着选择自由，凭着你的尊荣，你就好像是你自己的塑造者，可以把你自己塑造成你喜欢的任何模样” 。材料反映出
A．神权时代的德国社会状况
B．文艺复兴时期的人性解放
C．启蒙运动时期的反对专制
D．宗教改革时期“与上帝对话”
2．下表是某一事件在不同领域的主要口号，该事件的意义在于
领域
主要口号
经济领域
自由放任
宗教领域
砸烂可耻的东西
政治领域
自然法则
A．推动世界市场形成 B．挑战教皇权威
C．宣扬海外殖民扩张 D．促进思想解放

1．【答案】A
【解析】本题主要考查西方人文主义思想的起源。据材料可知柏拉图认为文艺“摧残人的理性，伤风败俗”，可见他在一定程度上关注了道德教化问题，故A正确；“人文主义者普遍推崇理性”在材料中没有体现，排除B项；“文学家和艺术家没有社会地位”不符合史实，排除C项；“社会世风日下且人情淡薄”与材料主旨不符，排除D项。
2．【答案】C
【解析】本题主要考查宗教改革。A项与材料“耶稣会维护教皇和经院哲学的传统权威”矛盾，故排除；材料“反对追逐世俗权力，提倡道德自律，注重科学和艺术的素养，特別重视将人教育成有责任感的公民”反映出耶稣会关注人，肯定人的价值和作用，这和人文主义精神相吻合，有利于社会进步，故B项错误，C项正确；天主教是维护封建制度的理论支柱，扩大天主教的影响，不会加速封建制度的解体，故D项错误。
3．【答案】C
【解析】本题主要考查启蒙运动。根据材料“最根本的是由于缺乏自由”可知启蒙运动的核心理念是个人思想的自由，故C项正确，A、B、D三项与材料主旨不符，故排除。
4．【答案】A
【解析】解题本题主义关键信息 “启蒙运动……对他们的政体原则发生影响”，该信息反映了启蒙思想对政治变革的影响，由此可知A项正确。?
【考点】启蒙运动
5．【答案】B
【解析】本题主要考查马丁·路德宗教改革相关内容。由材料关键信息“法律治理政事”“按律科罪”，即可看出材料主旨强调了按照法律办事，这反映了早期的法治意识，B项符合题意。A项的“王权高于神权主张”，C项的“教会经济管理职能”，材料无从涉及。D项属于误选项，表述本身正确，但与材料主旨不相符合。故本题答案选B。
【考点】马丁·路德宗教改革

1．【答案】B
【解析】本题主要考查文艺复兴。根据材料“亚当啊……我们使你既不属天，也不属地，既非可朽，亦非不朽，于是凭着选择自由，凭着你的尊荣，你就好像是你自己的塑造者，可以把你自己塑造成你喜欢的任何模样”可知，材料在肯定上帝创世说的同时，又指出亚当作为人的祖先，拥有尊荣，自我创造的能力，肯定人性，体现了文艺复兴时期的人性解放，故B项正确；神权时代一般是指中世纪，中世纪德国的社会状况在材料中并未体现，故A项错误；启蒙运动批判封建专制及宗教体系，主张建立资产阶级理性王国，与材料不符，故C项错误；宗教改革倡导信仰得救，与材料不符，故D项错误。
【考点】文艺复兴
2．【答案】D
【解析】本题主要考查启蒙运动，旨在考查学生对教材主干知识的再认再现和获取材料有效信息的能力。根据材料文字“自由放任”“砸烂可耻的东西”“自然法则”并结合所学知识可知，该事件是启蒙运动。工业革命推动世界市场形成，A项表述不符合题意，排除；B项表述是宗教改革的意义，不符合题意，排除；C项表述也不是启蒙运动的意义，不符合题意，排除；D项表述是启蒙运动的意义，符合题意，正确。
【名师点睛】比较文艺复兴、宗教改革、启蒙运动
领域
文艺复兴
宗教改革
启蒙运动
背景
都是资本主义发展的产物
资本主义萌芽的产物
资本主义发展的产物
资本主义生产方式接近确立
时间
14－17世纪
16世纪
17－18世纪
进程
都影响到欧洲广大国家和地区
开始、高潮于意大利
开始于德国，高潮在瑞士
始于英国，高潮在法国
斗争形式
借助复兴古典文化的形式（文学艺术）
新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争（借助宗教异端的形式）
公开的、更直接、更全面、更激进、更彻底地反封建思想
斗争矛头
反封建、反天主教
天主教及其神学
天主教及其神学
封建专制制度及其宗教思想体系
指导思想
都体现了人文主义精神
人文主义
人文主义宗教观
理性主义
内容
宣传了人文主义精神；在文学、艺术、戏剧等领域取得巨大成就
继承和发展了人文主义精神，提出因信称义学说；信仰得救学说；先定论等人文主义宗教观
启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制、三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵；宣扬理性主义；都主张建立资产阶级理性王国
性质
都是资产阶级思想解放运动
资本主义世界市场的形成与发展
考纲解读
1．掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
2．掌握荷兰、英法等国野蛮掠夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识到殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
3．掌握两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
考情分析
年份
课标卷
题号·分值
考点
题型
2015
课标Ⅱ
　32．4
第一次工业革命
选择题
2015
广东卷
　19．3
新航路的开辟
2015
上海卷
　21．2
荷兰、英国的殖民扩张
2015
课标Ⅱ
　33．4
第二次工业革命
2016
课标Ⅱ
33．4
工业革命的影响
选择题
课标Ⅲ
33．4
美国工业革命
选择题
2017
课标Ⅲ
40．25
荷兰殖民侵略
非选择题
课标Ⅰ
33．4
工业革命
选择题
三年考向
世界市场形成这一主线主要命题重点，其中涉及新航路的开辟、早期殖民活动、两次工业革命。
2．运用欧洲史观、文明史观、整体史观等多种史学视角分析历史现象。
命题规律
1．现代化史观、文明史观和整体史观切入命题，就现代化史观来说，本专题涉及人类从农业文明过渡到工业文明的最关键因素—工业革命；就文明史观来说涉及对人类历史发展产生重大影响的两次工业革命的重大发明；就整体史观来说，基本上涵盖了世界由分散到整体的全过程。
2．新航路开辟、殖民扩张和工业革命的影响等内容是命题重点。
高考预测
1．新航路开辟的基本概念、新航路开辟的背景、目的及早期殖民扩张国家的争夺是　高考命题的主要切入点。命题者往往会引用史料创设情境，深入考查新航路开辟的影响。
2．运用唯物史观指导下的文明史观、整体史观辩证分析和评价新航路的开辟。
3．两次工业革命的区别和联系，命题者往往以此为切入点。
4．技术革命影响下的现代城市交通、生活方式也是考查切入点。
应试策略
1．把握新航路开辟的背景、重大影响，特别是它对西欧资本主义发展所产生的影响。
2．对荷兰、英国等国的殖民扩张，要明确其扩张的目的、方式及影响，并在此基础上归纳早期殖民扩张的特点。
3．要明确两次工业革命发生的历史必然性、特点，重点把握工业革命产生的影响。
4．掌握资本主义世界市场?