天坛 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，世界文化遗产 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，全国重点文物保护单位 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，国家AAAAA级旅游景区 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，全国文明风景旅游区示范点 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。
天坛，在北京市南部，东城区永定门 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )内大街东侧。占地约273万平方米。天坛始建于明永乐十八年（1420年），清乾隆 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、光绪时曾重修改建。为明、清两代帝王祭祀皇天、祈五谷丰登之场所。天坛是圜丘 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。主要建筑在内坛，圜丘坛在南、祈谷坛 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )在北，二坛同在一条南北轴线上，中间有墙相隔。圜丘坛内主要建筑有圜丘坛、皇穹宇 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )等等，祈谷坛内主要建筑有祈年殿 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、皇乾殿、祈年门等。21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
人教版（PEP）小学英语五年级下册 P48
Unit 5 Whose dog is it PA Let's talk
教学设计
课题 Unit 5 Whose dog is it PA Let's talk 单元 Unit 5 学科 英语 年级 五年级
学习目标 一、语言技能1、能跟着视频，模仿说出课文中的句子。2、能够按照意群朗读课文句子。3、能使用句型来询问与回复有关物品所属的主人，例如：Whose is it It’s …’s.4、能够尝试表演课文内容，利用肢体动作，加深对课文内容的理解。二、语言知识1、能够知道确认物品的主人 ( http: / / www.21cnjy.com )的语言表达形式：Whose storybooks are these They’re mine. Whose book is this It’s Mike’s.2、能够知道何时使用“形容词性物主代词”或者“名词性物主代词”。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、能够知道有关北京天坛的一些信息。2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点 1、句子：The yellow picture is mine. Are these all ours Yes, they are.Whose is it It’s Zhang Peng’s. Whose storybooks are these They’re mine. Whose book is this It’s Mike’s.
难点 1、表演故事内容。2、有关物品主人的问答活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s sing 教师播放课件，呈现歌曲视频“We have a new classroom”，点击播放视频。 学生看视频，跟唱歌曲。 （1）复习词汇：yours，为下一个学习活动做好准备；（2）通过歌曲，愉快地开始本节课。
Let’s read 教师播放课件，呈现上一节课学过的十二个物主代词。 学生看单词，朗读单词，每个单词读两次。 复习与巩固学过的十二个物主代词。
Let’s read 教师播放课件，呈现十二个有关“物主代词”的句子。 学生朗读句子。 复习与巩固“形容词性物主代词”和“名词性物主代词”在句子中的位置。
Quick response 教师播放课件，呈现上一节课学过的十二个物主代词。 哪个动词闪动了，学生就大声说出哪个单词。 复习十二个物主代词，锻炼反应能力。
Let’s try 教师播放课件，呈现课本P48 Let’s try 的视频，与学生一起看图，读题，了解听力任务，学生读题完毕，教师播放音频。 学生打开课P48，看Let’s try的图片，读题，然后听音频，勾出John画的图片。 完成听力任务，锻炼听的能力，为Let’s talk的学习服务。
Look and talk 教师播放课件，呈现课本P48 Let’s talk部分的六幅图片，提供文字提示。 学生看图，在老师的帮助下，根据文字提示，师生共同谈论图片内容。 看图，提前了解Let’s talk部分的内容，降低学习对话的难度。
Watch and find 教师播放课件，呈现三道题目，然后呈现课本P48 Let’s talk的视频。 学生带着问题看视频，尝试回答三道题目，了解三幅图画的主人公。 通过三道题目，将本节课的核心内容呈现出来，加深印象。
Watch and follow 教师播放课件，呈现课本P48 Let’s talk 的视频，播放视频，逐句点击暂停。 学生看视频，跟读句子。 进一步学习本节课的核心内容。
Let’s read 教师播放课件，呈现课本内容与任务要求。 两个同学一组，合作朗读课本内容。 培养朗读能力和合作能力。
Let’s act 教师播放课件，呈现课本P48 Let’s talk 的句子，呈现任务要求。 两个学生为一组，互换角色，表演课本内容。 锻炼合作能力与表演能力。
Good to know 教师播放课件，呈现有关“天坛”的资料。 学生看资料，了解“天坛”。 能够知道有关北京天坛的一些信息。
Watch and find out 教师播放课件，呈现并播放P48 Ask and find out 的视频。 学生看视频，了解如何确定物品的主人，然后朗读三段对话。 能够知道确认物品的主人的语言表达形式。
Let’s read 教师播放课件，呈现P48 Ask and find out 的四个句子。 学生看句子，朗读句子。 巩固如何确认物品的主人的语言表达形式。
Ask and find out 教师播放课件，呈现文字提示。 学生补充句子，尝试如何使用所学英语知识去确认物品的主人。 应用如何确认物品的主人的语言表达形式。
Time for exercise 教师播放课件，呈现练习题。 学生看题，完成练习题。 进一步巩固刚刚所学的内容。
Complete the sentences 教师播放课件，呈现课本P54 Let’s wrap it up 的视频。 学生打开课本P54，朗读12个物主代词，朗读句子，填写适当的物主代词。 在具体的语境中，应用物主代词，加深对物主代词的理解与应用。
Summary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，要求学生回顾本节课的核心内容。 学生回顾本节课的核心内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成。 作业用于辅助学习。
BlackboardWriting Unit 5 Whose dog is it PA Let’s talk P48 The yellow picture is mine.Are these all ours Yes, they are.Whose is it It’s Zhang Peng’s. Whose storybooks are these They’re mine. （复数句）Whose book is this It’s Mike’s.（单数句）
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班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 _____________
人教版（PEP）小学英语五年级下册
Unit 5 Whose dog is it PA Let's talk（P48）习题
1．this（对应词）___________________ 2．I（名词性物主代词）_________________
3．this（复数）_____________________ 4．we（名词性物主代词）________________
5．who’s（同音词）_________________ 6．he（名词性物主代词）________________
7．no（对应词）____________________ 8．Yifan（名词所有格）__________________
9．John（名词所有格）______________ 10．Zhang Peng（名词所有格）______________
一、按要求写单词。
二、用所给单词的适当形式填空。
1．The book is Miss White’s. It’s ________________. (she)21世纪教育网版权所有
2．These are Yifan’s rabbits. They’re ________________. (he)21教育网
3．The rabbits are eating ________________ carrots. (they)21cnjy.com
4．Is this ________________ pen (you)
5．It’s ________________ dog. (we)
6．Are these all ________________ (we)
三、按要求完成句子。
1．The schoolbag is Amy’s.（就划线部分提问）
___________________________________________________________________
2．These storybooks are mine.（就划线部分提问）
___________________________________________________________________
3．Whose book is this （改为复数句）
___________________________________________________________________
Unit 5 Whose dog is it
PA Let's talk（P48）习题答案
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Unit 5 Whose dog is it
人教版（PEP） 五年级下
PA Let’s talk
Let’s sing
（形物代）转化为（名物代）
my
mine
your
yours
our
ours
her
hers
their
theirs
his
his
特殊情况
直接加s
直接加s
直接加s
直接加s
his 还是 ____
his
Let’s read
形容词性物主代词
It’s her dog. The dog is hers.
It’s his dog. The dog is his.
It’s their dog. The dog is theirs.
It’s my dog. The dog is mine.
It’s our dog. The dog is ours.
It’s your dog. The dog is yours.
名词性物主代词
Let’s read
her
your
mine
hers
my
theirs
yours
our
their
ours
his
his
Quick response
her
your
mine
hers
my
theirs
yours
our
their
ours
his
his
Quick response
The school art show 学校艺术展
Let’s try
The school art show is great!
Look and talk
The ________ are beautiful!
trees
Look and talk
This picture is of __________.
Beijing
Look and talk
(1) The yellow picture is __________.
(2) That picture of Beijing is
_________.
(3) That picture of Shanghai is
_________.
Watch and find
Watch and find
(1) The yellow picture is __________.
(2) That picture of Beijing is
_____________.
(3) That picture of Shanghai is
_________.
Chen Jie’s
Zhang Peng’s
Yifan’s
Watch and find
Watch and follow
The yellow picture is mine.
Are these all ours
Yes, they are.
Wow!
That picture of Beijing is beautiful.
Let’s read
两位同学为一组，朗读课本内容。
Whose is it
It’s Zhang Peng’s.
Look!
There is a picture of Shanghai, too.
It’s Yifan’s.
Oh, yes! It’s his.
Let’s read
The yellow picture is mine. Are these all ours
Yes, they are.
Wow! That picture of Beijing is beautiful.
Whose is it
It’s Zhang Peng’s.
Look! There is a picture of Shanghai, too.
It’s Yifan’s.
Oh, yes! It’s his.
Let’s act
两位同学为一组，互换角色，表演课本内容。
Good to know
北京天坛
天坛，又称“天坛公园”，世界文化遗产，全国重点文物保护单位，国家5A级旅游景区，门票 15 元每人，全国文明风景旅游区示范点。
天坛，在北京市南部，东城区永定门内大街东侧。占地约273万平方米，是明、清两代帝王祭祀皇天、祈五谷丰登的场所。建于明朝永乐十八年（1420年），清乾隆、光绪时曾重修改建。
Watch and find out
Whose storybooks are these
They’re Chen Jie’s. They’re hers.
Whose notebooks are these
They’re John’s and Chen Jie’s. They’re _________.
Whose book is this
It’s Mike’s. It’s _____.
theirs
his
Watch and find out
Whose storybooks are these
这些是谁的故事书？
They’re mine. 它们是我的。
Whose book is this 这是谁的书？
It’s Mike’s. It’s his.
它是迈克的。它是他的。
Let’s read
Whose ____________ are these
They’re ___________. They’re ________.
Whose __________ is this
It’s ___________.
It’s ___________. It’s ___________.
pencils
Mike’s
his
pen
mine
Chen Jie’s
hers
Ask and find out
1．my（名词性物主代词） ______________
2．our（名词性物主代词） _____________
3．Yifan（名词所有格）________________
4．this（对应词）______________________
5． this（复数）________________________
6．there（同音词）_____________________
mine
ours
Time for exercise
Yifan’s
that
these
their
1．It’s Zhang Peng’s.（就划线部分提问）
2．They’re Mike’s.（就划线部分提问）
3．Are these all ours （作肯定回答）
Whose is it
Whose are they
Yes, they are.
Time for exercise
4．Whose picture is this （改为复数句）
5．Whose books are these （改为单数句）
Whose pictures are these
Whose book is this
Time for exercise
Complete the sentences
Summary
What have we learned today
Sentences：
The yellow picture is mine.黄色的那幅画是我的。
Are these all ours 这些都是我们的吗？
Whose is it 它是谁的？
It’s Yifan’s. 它是一帆的。
Whose are they 它们是谁的？
They’re mine. 它们是我的。
Homework
1、二选一
（1）完成“一起作业”中老师布置的任务；
（2）将 P48 Let’s talk 的内容，一次英文，一次中文，
读给组长听；
2、P48 Let’s talk 的内容，1+1；
3、预习P50，填写中文，尝试读出单词；
4、完成学习辅导对应的练习题。
谢谢
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