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同步练习
一、选出发音不一样的单词。
( )1.A log B.box C.baby D.body
( )2.A big B.pig C.dig D.dog
( )3.A fat B.bag C.dad D.box
( )4.A in B.mom C.on D.orange
( )5.A egg B.duck C.pen D.leg21世纪教育网版权所有
二、请将下列句子与相应的中文连线。
1.What is this A.它在你的玩具盒里吗？
2.Is it in your toy box B.这是什么？
3.Where my cap C.不，不在。
4.No，it isn't． D.在你的桌子上。
5.It's on your desk. E.我的帽子在哪里？
三、抄写单词。
dog box orange body
参考答案
一、
1.C 2.D 3.D 4.A 5.B
二、
1.B 2.A 3.E 4.C 5.D
三、
略
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Unit4 Where is my car A let’s spell
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.熟练掌握o在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。
2.能听、说、读、写闭音节单词：dog，box，body，orange
3.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。
重点 掌握元音字母o的发音和例词，能够按正确笔顺对字母进行描红单词的书写。
难点 握字母o的拼读在单词中的发音及拼读规律。
【新知预习】
1.读出下列单词：
Canada man fat grandma
desk elephant seven pencil
sister is it in thin children
2.写出下列单词的汉语意思：
dog_____ box_____ orange______ body______
【课堂探究】
1.Listen and repeat
Tape: /d- -g/ dog.
Ss: /d- -g/ dog.
T: Super! Let’s read it together.
Ss: Tom has a dog.
S: /d- -g/ dog.
T: Excellent!
以dog为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog,引导学生思考dog由几个因素组成，分别是什么.21世纪教育网版权所有
学生思考dog由几个因素组成，分别是什么，并以同样的方法对box, orange和body进行拆音练习。引导学生说出元音字母o在单词box orange body 中的发音/ / 21cnjy.com
2.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。教师注意示范清楚，并及时跟踪指导。21教育网
【针对练习】
一、听录音，选出听到的单词。
（ ）1. A. ten B. pen C. leg D. red
（ ）2. A. big B. pig C. six D. milk21·cn·jy·com
（ ）3. A. cat B. bag C. dad D. hand
（ ）4. A. dog B. box C. body D. orangewww.21-cn-jy.com
（ ）5. A. doll B. on C. mom D. from
二、听音，将下面的图片排序。
参考答案
一、
1.leg 2.pig 3.cat 4.box 5.mom
1C 2B 3A 4B 5C
二、
body box dog orange
3 2 1 4
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
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年级课时教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit4 Where is my car 学科 English 年级 三
学习目标 1.熟练掌握o在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。2.能听、说、读、写闭音节单词：dog，box，body，orange3.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。
重点 掌握元音字母o的发音和例词，能够按正确笔顺对字母进行描红单词的书写。
难点 握字母o的拼读在单词中的发音及拼读规律。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:phonics song.2.Review课件出示三个元音字母，学生自己去回想学过的含有元音字母的单词，边回想边复习。3.快速说出以前学过的其他的符合字母a、e、i的发音规则的单词，激活学生的语音储备。 边说边做快说单词 营造出浓厚的英语课堂氛围，复习旧知为新课做好铺垫。
讲授新课 1.dog, box用课件呈现图片： T: Look! A _____.通过课件的动画演示，学生尝试拼读出单词及字母o 的发音。课件替换单词dog中的字母d—b，g—x，尝试拼读出单词box，板书单词，点击课件，出现图片和例句，感知语义。T: Where is the dog Ss: It’s in the box.利用对话，让学生去体会字母的发音。2.orange, body动画演示拼出单词 orange，学生尝试读出单词中字母 o 的发音。点击出现图片理解词意。用同样的方式呈现、操练body。3.Let’s chant.4.Read more words.利用多媒体给学生呈现出更多的词汇，让学生根据规律试读更多符合字母o发音规则的单词。5.出示课件，先让学生齐读“语音”里发音动画上的单词，再点击发音核对正误。6.播放光盘，点读模式。Ss read the words after the tape. 拼读单词跟读看图读单词唱歌看视频跟读 出现图片和句子，感知单词的语义。这种呈现单词及图片的方法符合自然拼读法的教学方法。让学生音、义匹配，学以致用。
1.Listen and follow.2.Read the books in groups. Then ask some groups to read the words.3.Have a chant课件呈现内容，选择有节奏的背景音乐，师生共同吟唱：4.Test听音练习5.Game:高能列车游戏规则：分小组比赛，当教师读出单词时，学生根据单词中有几个因素，就排出这个单词，看看哪组最快。6.Read , listen and number.引导学生通过拼读各个学过的因素读出单词，如/b/-/o/-/ks/./boks/.播放录音，要求学生听音排序。7.Listen and write.播放录音，请学生听着录音描红单词。 小组合作对于提升学生的发音非常有必要。游戏充分发挥学生主动性，学生乐于参与交流。
课堂小结 What have you learned today
板书 Unit4 At the farm ALet’s spell/ : / dog box orange body
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A Let’s spell
Where is my car
Let's chant
a
e
i
cat
bag
dad
hand
ten
pen
leg
red
big
pig
six
milk
Review
Canada man fat grandma
desk elephant seven pencil
sister is it in thin children
Review
o
b
x
d
g
Look and learn
Where is the dog
It’s in the box.
Look and learn
o
range
an orange
Look and learn
o
b
d
y
Show me your body.
Look and learn
The dog is on the box.
The orange box.
See the dog, see the box.
See the dog on the orange box.
Let's chant
toy
boy
on
Read more words
mom
doll
long
Read more words
Let's watch
Listen, repeat and chant
Listen and follow
orange
dog
box
body
Read in groups
dog dog dog
box box box
body body body
Let's chant
1. 听音，圈出听到的单词。
box toy
dog doll
dog body
on mom
orange on
Test
高能列车
/g/
/ :/
/d/
dog
/ks/
/ :/
/b/
box
高能列车
/d /
/ :/
/rin/
orange
高能列车
/di/
/ :/
/b/
body
高能列车
Read,listen and number
dog
box
doll
mom
on
body
orange
box
cock
god
ox
pot
Let’s read
Listena and write
What have you learnt today
你今天学到了什么？
谢 谢！
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