课件26张PPT。看到这些窗的图片，你会想到什么？ 泰格特看到这些窗的图片，你会想到什么？ 窗泰格特小小说复习回顾1.小说的三要素是什么？
2.学习小说的一般步骤是什么？学习重点：1.概括——情节；
2.对比——性格；
3.理解人性的美与丑。读准字音俯瞰一泓争奇斗妍气喘吁吁咳嗽胳膊肘1小说的三要素是什么?人物 故事情节 环境2故事情节分为哪几个部分?开端 发展 高潮 结局
１.故事发生在 .
2.文中的主要人物是 和 .他们的病情都 .
3.一开始,两人关系 ,他们经常 ,
靠窗的病人还经常为同伴描述 .
后来,不靠窗的病人因为 ,所以他在同伴生
命垂危的时候 .整体感知一家医院的病房里 靠窗的病人不靠窗的病人很严重友好谈天窗外的风景嫉妒见死不救关系融洽概括情节1.你认为教参对情节的概括，是以哪个人为角度的？2.请从另一个人的角度重新概括，并体会作者构思的匠心。开端：发展： 从“享受”到“困扰”高潮： 见死不救结局：与近窗人光秃秃的一堵墙见到远窗人与远窗人关系融洽；编造窗外公园美景；
在冷漠中死去；见到一堵光秃秃的墙。悬念
品读文本1.窗外的景色怎么样？3.远窗人对此有什么样的感受？（找出相关语句）
2.窗外的景色是真的吗？近窗人为什么要这样做？
分析人物内心世界4.远窗人为什么见死不救？如何理解他的性格？
蓄势、陡转 靠窗的病人：他渴望生命，热爱生活，所以他幻想出了这五彩斑斓、争奇斗妍的美丽景象，激励自己跟病魔作顽强的斗争，他是坚强的乐观的。同时，在他心目中，病友的生命同样重要，他要尽自己所能激发病友的生之欲望，点燃同伴奄奄一息的生命之火，所以他更是善良的无私的高尚的。 不靠窗的病人：他也热爱生命，他一开始也有善良的本性，但私欲的膨胀使他变得冷酷无情，从而人性被这嫉妒的毒液给淹没了，灵魂被自私的心理给扭曲了。 合作探究：
同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？
联系生活，感悟小说中的哲理
明确：窗外确实只有一堵墙，他用眼去看，当然只
看到墙，而昔日的病友是用“心”去看，是用
心、用感情来描述生活，所以他看到的是一
幅色彩斑斓的画卷。 近窗病人 远窗病人乐观善良
热爱生活
道德高尚自私虚伪
冷酷残忍
卑劣丑恶对 比一座美丽的花园一堵光秃秃的墙 纯洁高尚的人格 浇灌出绚丽多彩的春天 卑劣丑恶的灵魂 找不到亦美亦善的境界颂扬高尚品格 鞭挞丑恶灵魂 扬善贬恶 思考：
小说以“窗”为题有什么作用？ 既是实物之窗，也是心灵之窗（1）（线索）
（2）（一语双关）小说的情节紧紧围绕“窗”展开
明确 一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们身边的每一个人！愿我们的生活越来越美好！教师寄语想象拓展 小说结尾一句是：“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”请同学们发挥想象，试想一下他当时看到这堵“光秃秃的墙”后的心理活动。 请大家借用一句名言或自拟一句饱含哲理的话作为礼物送给那位不靠窗的病人，希望他也能看到最美的风景。拓展延伸教师寄语“我要在大地上，
画满窗户。
让所有习惯黑暗的眼睛，
都习惯光明。” 《窗》这个故事的结尾是光秃秃的一堵墙，这光秃秃的一堵墙留给我们的是无尽的想象和感慨。这时，假如一个新的病人住进了这个病房，这扇窗下又会发生什么样的故事呢？请大家发挥想象，续编故事，要尽可能做到合理，有创意。 课后练笔想象合理 他自责、惭愧。心想：“原来靠窗病人是用这种方式来安慰我、鼓励我、而我却……我真是该死啊！
他十分生气，暗骂靠窗病人：“这个大骗子！根本就没有什么美景。原来，他每天都在说谎，他是在骗我啊！”?窗
【澳大利亚】泰格特
??? 在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。
??? 其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。
??? 而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。21教育网
??? 很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
??? 躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到 了窗外所发生的一切。21·cn·jy·com
??? 一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。2·1·c·n·j·y
??? 他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。【来源：21·世纪·教育·网】
??? 一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。21·世纪*教育网
??? 但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？
??? 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
??? 另一位病人仍然盯着天花板。
??? 第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。www.21-cn-jy.com
??? 稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。www-2-1-cnjy-com
??? 医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。2-1-c-n-j-y
??? 他看到的只是光秃秃的一堵墙。
21．概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。（3分）
? 愉悦陶醉→?????????→?????????→?????????→?????????→心满意足→惊愕不已21*cnjy*com
22．设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐明理由。（3分）
? 示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼。理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章。
答：????????????
23．小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么？（ 4分）
答：????????????
24．就小说运用的一种写法作简要赏析。（3分）
答：????????????
25．这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。（3分）
答：?????????????
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21. 答案示例：嫉妒而惭愧?? 怨愤不平?? 冷酷麻木? 评分:每空1分，共3分。意思对即可。其它答案符合题意即可。21世纪教育网版权所有
22. 答案：示例一：他为自己的所作所为羞愧难当，痛不欲生，在悔恨中死去。理由：让两位病人同死窗下，因由有别，结果一致，合理延伸悲剧，传递正能量。示例二：他在感激中醒悟。理由：给沉重的主题一片亮色，拓展主题的宽度。示例三：他在噩梦中经受折磨。理由：让人物灵魂经受折磨，让放任嫉妒和贪欲付出代价，拓展主题的深度。评分:情思或结局合情合理2分，理由得当1分，共3分，其它答案符合題意即可。
23. 答案：含义：①“窗”既指病房实际的窗，也喻指人物的心灵。②“窗”是生活的透视和折光。作用:①“窗”是文中人物关注的焦点，是故事发生的缘起，也是故事的落点。 ②故事围绕“窗”展开，它引发了人物内心的矛盾冲突。③反映了作品主题，给人以人生的启迪。?? 评分:含义2分，作用2分，共4分。其中“作用”答对1点得1分，答对2点得 2分。意思对即可。21cnjy.com
24. 答案:示例一：对比。小说中两个人物品行形成鲜明对比，表达对善美的赞颂和恶丑的鞭挞。或美丽与荒凉的景象进行对比，说明心怀贪念和嫉妒的人，看不到世间的美丽风景，平静淡泊的人，则可体验到生活的美好。示例二:情节逆转（或突转）。小说结尾出人意料，异峰突起，给读者新奇的心理体验，发人深思；引发读者对靠窗病人关于窗外情景描述的回顾与再认识；对贪念与冷酷给予无情鞭挞。示例三：细膩的心理描写，通过细腻的心理描写，展示人物自身的心理矛盾冲突，呈现其由欲念到恶念的心理变化过程，推动情节的发展。
评分:手法1分，分析2分，共3分。其它答案符合题意即可。
25. 要点示例：①人应该拉制自身的贪念，不能任其泛滥。②人要去除对他人的嫉妒，怀有平常之心。③对待自己要长善抑恶。④要做一个高尚善良的人。⑤善良的人性令人称颂，丑恶的人性令人唾弃。⑥拒绝冷漠，建立互助友爱的人际关系。评分：围绕示例①一③其中之一作阐述得3分，围绕示例④一⑥其中之一作阐述得2分，共3分。其它答案符合题意即可。
