1 石头 教学设计 (4)

1石头 教学设计
教学目标
1观察石头，会从多个方面描述石头的特征。
2会按照某一个特征给一堆石头分类，进一步认识石头的特征。
3举例说出石头的用途。对石头和研究石头的活动感兴趣。
重点：
对石头的特征作结构性观察和描述。
难点：
用科学的语言描述石头的特征。
课时：一课时
教学准备：
教师：课件
学生：学生分组材料：多种特征的一套石头（10——15块）
教学过程：
一、谈话导入，提出问题
老师出示各种石头实物：老师今天给大家带来什么礼物？（学生回答：石头）
石头在生活中有什么用途？你生活周围有哪些石头，你用石 头做过那些游戏？（生答）
教师播放课件，学生观察，欣赏各种石头。
教师提出问题：石头有哪些特征？
二、观察实践，探究新知
活动一
观察石头，猜想石头特征
小组合作，讨论交流
教师提示：用感官观察。从颜色、外表形状、大小、斑纹等等几个方面描述石头的特征。
动手实践：捡一块石头，仔细观察并描述它的样子。
交流汇报
用自己的语言描述。
颜色：土黄色、青色、白色······
大小：如比鸡蛋大一点。
形状：椭圆形······
斑纹：有黑色斑点。
表面：不大光滑。
小结：石头的特征从颜色、外形、大小、斑纹、表面去描述特征。
三、小组合作，动手实验
活动二
给石头分类，说说你是怎么分的。
教师提示：抓住某一特征给石头分类。
按颜色分，按有无斑纹分。
小组合作，讨论交流。
汇报总结
四、拓展知识延伸应用
说说石头的用处。
石头在生活中有哪些用途？
生答：造房子、建桥梁、铺路、做雕塑等等。还可以加工成项链、手镯等工艺品。
教师课件展示，图片出示
学生欣赏。
原始人将石头加工成各种工具。有石锤、石斧、石刀等。
总结：学生汇报收获：本节认识了各种形状的石头、看见了它的大小、颜色、斑纹还给石头进行了分类。
板书设计
1石头
石头的特征、分类