(共20张PPT)
筒形玩偶
岭南版 小学美术 四年级下
第 二 课 时
看一看，想一想，
这些可爱的筒形
玩偶有着什么样
的外形特点？
拉大的头部比例
概括的身体，省略了四肢
丰富的色彩
生动的表情
跟着视频学一学，多样造型的制作方法。
《黑脸兄弟》
学习借鉴：
变形的五官、夸张的表情
《我们都是大鼻子》
学习借鉴：
鼻子是怎么进行表达的？
锥形和筒形
《新婚快乐》
学习借鉴：
手臂的形状大小和位置
学生作品欣赏
她做得多认真，你们也要有良好的制作习惯哦~！
形象多变！色彩鲜艳！
五官夸张！表情丰富！
造型各异！
生动有趣！
做一做，练一练
做一组表情生动，服饰艳丽，五官夸张的纸筒娃娃吧！
给作品起个好听的名字。
练习要求：
1、注意工具的使用安全。
2、制作时注意纪律要求。
3、纸屑垃圾课后及时清理。
这个玩偶除了用到纸张和纸杯，还用了了什么材料？你可以做吗？
课后拓展
除了纸筒，你还能想到
用其他的材料来制作吗？
课后拓展
这个玩偶又用到了哪些
材料呢？你可以做吗？
课后拓展
完
谢谢
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岭南版小学美术四年级下册《筒形玩偶》教学设计
教学课时：2课时
授课类型：造型·表现
教材分析：筒形玩偶属于手工设计制作的课程，学生通过了解筒形玩偶的含义，知道筒形玩偶的造型和题材类型─突出的形象头部特点，简化的躯干和四肢，形成柱状特点的外在形体。筒形玩偶以夸张的表情和五官产生趣味性，用艳丽的色彩和醒目的对比产生出装饰意味。把握住这些形式，筒形玩偶的表现就可以比较准确到位。通过欣赏，使明白筒形玩偶的题材和类型，题材上不仅仅是人物，也有多种动物的形象，从材料上看，木材，树脂、线绳编织、纸张制作，多种材料结合的都有，最终通过实践，让学生重点了解和创作动物和人物的筒形玩偶作品，培养学生的观察，表现，认识和创造能力。
学情分析：用纸张制作筒形玩偶是最好的授课用材料。学生对于筒形玩偶的认识可能存在片面不全的情况，所以，通过欣赏，扩大学生的认识和理解，在依据课件和教材，掌握一种动物和人物的筒形造型表现方法。注意好难度，作业设置自由灵活一些，保证部分同学的实践和掌握，也能够提供给少部分同学在原有知识技能基础上进行大胆的想象，发挥和创造。从而更好的培养学生的动手动脑能力，想象力和创造力，同时在学习中培养学生良好的学习态度和习惯。21世纪教育网版权所有
教学思路：围绕课程学习主题，按照美术教学的认知过程，进行创设情景，引入内容，明确主题，视觉观摩，讲授新知，作品欣赏，动手实践，课程拓展的环节性教学。在授课流程中努力达到教学目标，培养学生良好的习惯品质。21教育网
教学方法：展示法、演示法、提问法、讲授法，讨论法等。
教学用具：课件，筒形玩偶的不同材质和题材的实物。四开的不同颜色彩纸多张，纸张筒形玩偶的半成品造型和成品造型。垫板，美工刀，固体胶，剪刀等。
学生用具：课本，学生用剪刀，美工刀，学生用直尺，塑料垫板，铅笔，橡皮，不同色彩的四开彩纸二张以上，固体胶，双面胶带等。21cnjy.com
教学过程： 第二课时
课题 筒形玩偶 单元 学科 美术 年级 四
学习目标 知识与技能：了解筒形玩偶的含义和类型，通过学习，拓宽视野，积累视觉形象和经验。掌握筒形玩偶的常见制作方式和技巧，能够制作一到两个筒形玩偶，甚至能够进行创新和改变。过程与方法：通过学习，培养学生细致的观察能力，良好的学习习惯和勤于动手动脑的学习能力。过程与方法：通过学习知识和课程实践，培养学生持久的美术关注和爱好，激发学习兴趣，巩固自信心、形成细致，认真，专注，耐心等的行为品质，在实践中大胆表达，敢于表达自己的意识。
重点 筒形玩偶的基础知识和技能。
难点 掌握筒形玩偶的多种制作方法，在掌握的基础上进而进行大胆的改变和创作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学 调试课件，检查学生用具，稳定学生情绪，准备上课。 关注，安静，平复心情，准备上课。 组织教学，给学生一个调整学习状态的过程。为导入教学做好准备。
导入环节 1、回顾和点评上节课学习情况，完成作业的情况。2、出示PPT课件中的的图片。老师拿出筒形人偶忍者实物作品展示，请同学们分析比较，这些筒形人偶有什么样的特点？学生按照自己的理解进行回答。老师进行归纳讲述：从造型和色彩，人物的特征表现上分析引导一致的筒形造型，夸张的头部，丰富的五官表情，简约概括的四肢和服装，色彩鲜艳，对比强烈。对比第一课时筒形忍者的实物作品，老师出示幻灯片：讲述设计表现上的不同，对人物身形，头部比例，表情，色彩、服饰等进行的设计表现，使形象更加的生动有趣。引出这节课学习的内容，我们来学习通过对发型、五官，表情，服饰和配饰的设计表现，使玩偶变得更加形象好玩。 学生学习，观察思考，理解老师的讲授和提示。 对图片中的筒形玩偶进行造型，色彩，材料和技法的进一步分析，然后与第一课时筒形忍者的造型进行对比，是为了让学生进一步发现和学习，相对复杂的筒形玩偶在设计上可以表达到的形象形和生动效果。老师要鼓励和肯定学生的想法。锻炼学生的语言组织和表达能力。
讲授新课 1、老师出示PPT课件，展示视频教学资源， 组织学生进行观摩学习。视频学习过程中，提示说明制作的技巧。老师讲述：在上一课的学习中，我们利用了废弃的卷筒纸的纸芯来进行制作，我们也可以直接用手中准备的彩色卡纸做出卷筒状造型，这样的设计就不受尺寸的限制，可以依据需要，制作出可大可小的筒形出来。老师讲述：发型的设计可以不受黑色的限制，大胆发挥想象，做出不同色彩的发型。头上的配饰要考虑大小，对头部形成一定的美化效果。老师讲述：五官的设计可以直接用彩笔进行绘制，也可以做出简化概括的造型进行粘贴，形成明显的立体效果。2、出示PPT课件图片，进行学习借鉴，展示不同筒形人偶造型，分析设计制作的思路，如：《黑脸兄弟》在设计上的夸张的表情和变形的五官。剪出不同的图形，粘贴表达五官的造型，形成夸张的表情。出示PPT课件图片，分析说明：筒形人偶在对人物的脸部五官的表达上，依然时候进行了简化和概括的。如，《我们都是大鼻子》对鼻子的处理是简化成锥形和筒形来表示的。出示PPT课件，分析说明： 老师讲述： 我们可以增加人物的手臂来丰富设计效果。进行设计制作时注意好手臂的大小和位置，使自己的筒形玩偶变得更加的生动，有趣和形象。3、引导学生欣赏同龄人的作品。老师继续出示PPT课件图片。 4、学生作品欣赏后，安排学生用3分钟左右的时间进行分组讨论，请学生谈自己的设计想法和构思。老师进行点评，鼓励。 学生认真仔细观看视频，在学习过程中，接受老师的提示，开拓思路，提高认识。 深入对筒形玩偶的认识，扩大知识面，提升理解。从第一课的相对容易，到这一课的深入分析理解。帮助学生树立信心，激发兴趣，产生想法。为动手实践做好准备。对于老师的分析，每个孩子都会有不同的认识理解，老师不必过于强调对错，重点是敢于表达自己的认识理解。安排同龄学生的作品，帮助学生开拓视野，启发思路，更好的完成设计和制作。
实践展示 出示PPT课件图片，提示本课学习实践内容：老师讲述：动手制作一组筒形的玩偶，一组最少是两个。尺寸大小按照自己准备的材料自行安排。老师出示PPT课件，讲述制作要求，卫生要求，纪律要求，提示同学们在制作过程中要养成良好的学习习惯，纪律习惯，卫生习惯。在学生制作的过程中进行辅导，纠正学生的制作和习惯等问题。帮助学生更好的进行学习制作。将学生做好的成品进行展示，在展示中用摄影的方式记录学生学习的瞬间，记录学生的作业成品。请学生谈一谈制作过程中的想法和心得，老师进行归纳，对表现到位的学生进行及时的表扬。鼓励没有完成的同学认真完成自己的练习。组织好展示的过程，努力做到忙而不乱，活泼生动而不呆板沉闷。 学生进行材料准备，构思选题，进行制作。老师进行辅导，重点帮助学生解决构思问题，提示纪律，卫生和行为习惯。学生大胆表达自己的想法。介绍自己的作品和学习收获。 通过设计实践练习环节，让学生将学习到的认识和理解通过作品制作展示出来，加深学习印象，培养动手动脑能力，培养细致，认真，耐心等品质。重视对学生的行为的养成教育，以鼓励为主，帮助学生树立自信。
课后拓展 1、展示PPT课件中的图片，老师提出问题：还用到了什么材料？你可以做吗？启发学生理解，筒形玩偶的设计，可以结合多种生活中的材料来进行制作。2、这些材料来源于生活中的废弃物，我们可以仔细观察材料的颜色、质感和形状。运用这些材料的外在特点，制作出形式丰富，造型别样，色彩美观的筒形玩偶出来。老师讲述：这些筒形人偶既可以美化我们的环境，装点我们的生活，锻炼我们的动手能力，开拓思维，还可以在生活中进行游戏，故事表演的设计应用，使我们的生活内容更加的多姿多彩。 进一步分析复杂玩偶制作的方法，引导学生体会和实践。将学生的认识理解引导的更加深入。努力培养学生的兴趣，激发想象力，不必过于强调制作造型的准确，方法的对错，重点是鼓励实践，大胆表达。
课堂小结 点评课堂学习的情况，简单总结今天学习的筒形玩偶知识。鼓励同学们进行课后拓展的练习实践。 总结优缺点，提出要求，表达期盼更好的意愿。
板书 筒形玩偶第二课时一、制作造型生动的筒形人偶头发、配饰、服装、四肢，色彩。概括，简化，突出大形效果。二、实践练习一组，最少2个。
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