2 玩泥巴 教学设计 (5)
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文档简介
《玩泥巴》教案
学情分析
学生对于“泥”并不陌生，儿时经常玩泥巴，泥塑和其他平面美术不同，它直观立体，便于成型，可以不断修改、整理，方法简便易学。本课能激发孩子们浓厚的兴趣。引导孩子们学习泥塑创作方法，在玩中学，观察生活周围的人情百态，以增强感受生活的能力，提高立体造型和表现的能力。21cnjy.com
活动目标
1、使学生掌握泥工最基本的技能，捏、团、搓、压、切、揉……等方法。
2、通过学生探索与尝试，捏出自己喜欢的作品，培养学生动手操作能力。
重点、难点
1、掌握捏、团、搓、压、切、揉……等基本玩泥巴的方法。
2、能捏出自己喜欢的作品，培养学生动手操作能力。
活动准备
泥、纸、直尺等
活动过程
一、谈话入
孩子们，你们知道这些小朋友在干什么吗？你们喜欢玩泥巴吗？今天，我们在教室里也来玩玩泥巴。（板书：玩泥巴）21教育网
二、感受泥性
1、请大家想一想，生活中泥巴有什么作用呢？哪些东西与泥巴有关？
2、那你知道哪种泥巴更适合用来玩呢？
3、玩泥巴有哪些方法呢？（板书：捏 压 搓 揉 团 切……）
4、你们还知道泥巴有什么特性呢？请大家用眼睛、手、鼻子来感受感受泥巴特性吧！
A用手摸有什么感受？（软）
B用鼻子闻有什么味道？（泥土气）
C用手拍拍泥巴，感受怎么样？（泥巴很听话）
三、玩游戏，制作泥巴作品
1、既然泥巴这么听话，下面我们来做一个游戏，比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。
（教师用泥条做一只蜗牛）
2、泥巴听话吗？你还能用听话的泥巴做成什么好玩的东西吗？
学生动手制作
四、展示作品
五、总结拓展：
1、好的泥巴作品，也就是泥塑，是中国传统艺术之一，我们一起来欣赏一些泥塑作品。兵马俑在艺术史上具有很高的价值，是雕塑艺术的宝库，为中华民 族灿烂的古老文化增添了光彩，也给世界艺术史补充了光辉的一页。
2、原来，随处可见的泥土，经过造型后，就成了泥塑，泥塑不好保存，就需要再加工，把泥塑烧至700度就成了陶器，烧至1230度则可瓷化，家里的碗、盘子、杯子等都是经过高温烧制而成的瓷器。如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去探索、创新，将它发扬光大，一代代传下去。21世纪教育网版权所有
六、板书设计：
玩泥巴
捏
压
搓
揉
团
切……
学情分析
学生对于“泥”并不陌生，儿时经常玩泥巴，泥塑和其他平面美术不同，它直观立体，便于成型，可以不断修改、整理，方法简便易学。本课能激发孩子们浓厚的兴趣。引导孩子们学习泥塑创作方法，在玩中学，观察生活周围的人情百态，以增强感受生活的能力，提高立体造型和表现的能力。21cnjy.com
活动目标
1、使学生掌握泥工最基本的技能，捏、团、搓、压、切、揉……等方法。
2、通过学生探索与尝试，捏出自己喜欢的作品，培养学生动手操作能力。
重点、难点
1、掌握捏、团、搓、压、切、揉……等基本玩泥巴的方法。
2、能捏出自己喜欢的作品，培养学生动手操作能力。
活动准备
泥、纸、直尺等
活动过程
一、谈话入
孩子们，你们知道这些小朋友在干什么吗？你们喜欢玩泥巴吗？今天，我们在教室里也来玩玩泥巴。（板书：玩泥巴）21教育网
二、感受泥性
1、请大家想一想，生活中泥巴有什么作用呢？哪些东西与泥巴有关？
2、那你知道哪种泥巴更适合用来玩呢？
3、玩泥巴有哪些方法呢？（板书：捏 压 搓 揉 团 切……）
4、你们还知道泥巴有什么特性呢？请大家用眼睛、手、鼻子来感受感受泥巴特性吧！
A用手摸有什么感受？（软）
B用鼻子闻有什么味道？（泥土气）
C用手拍拍泥巴，感受怎么样？（泥巴很听话）
三、玩游戏，制作泥巴作品
1、既然泥巴这么听话，下面我们来做一个游戏，比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。
（教师用泥条做一只蜗牛）
2、泥巴听话吗？你还能用听话的泥巴做成什么好玩的东西吗？
学生动手制作
四、展示作品
五、总结拓展：
1、好的泥巴作品，也就是泥塑，是中国传统艺术之一，我们一起来欣赏一些泥塑作品。兵马俑在艺术史上具有很高的价值，是雕塑艺术的宝库，为中华民 族灿烂的古老文化增添了光彩，也给世界艺术史补充了光辉的一页。
2、原来，随处可见的泥土，经过造型后，就成了泥塑，泥塑不好保存，就需要再加工，把泥塑烧至700度就成了陶器，烧至1230度则可瓷化，家里的碗、盘子、杯子等都是经过高温烧制而成的瓷器。如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去探索、创新，将它发扬光大，一代代传下去。21世纪教育网版权所有
六、板书设计：
玩泥巴
捏
压
搓
揉
团
切……