2 玩泥巴 教学设计 (2)

玩泥巴 教学设计
学习目标
1.意识到泥土是地球上一种重要的物质。
2.通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。
3.做捏泥塑的活动，感受泥的特点。
学习重点
在玩中感受到泥土的特点。
教学准备
泥土（一次性餐盒分装）、一次性桌布、一个捏好的泥塑
小组：一套筛子（3个，筛孔大小不同）、2个塑料盆、一杯适量的水
教学活动过程
一、激情引趣
1. 小朋友们一定都很喜欢大自然吧！因为大自然总会给我们带来很多有趣的事物。在一个阳光灿烂的周末，几个好伙伴相约一起来到户外去玩泥巴，我们来看一看，他们是怎么玩泥巴的？（土堆，浇水活泥巴，捏小乌龟……）
2. 今天我们就一起来“玩泥巴”。
二、学习新课
1、文中5页的小朋友在做什么？
生：挖泥土。
2、你觉得该怎样筛泥土？
（1）看看6页告诉我们该怎样筛泥土？
全班齐读四个步骤。
（2）有2个筛子，仔细观察它们有什么不同。
生：孔的大小不同。
（3）想一想：先用哪一个？后用哪个筛呢？
生1：直接用筛孔最小的筛子筛（提醒： 如果泥土没有进行初步筛选，大的颗粒 很多，会堵住小的筛孔。）
生2：先用孔大的，再用孔小的。
3、小结一下，想要得到适合做泥塑的土可真不容易呀！
4、比比看谁筛的泥土最细。
三、捏泥塑
1. 细土我们已经筛出来了，是不是就可以捏泥塑 了？你们试着捏一下，行不行。
2. 太干了，太松散了，怎么办？
生：加水，像和面一样和泥
3. 水怎么倒？一下全倒进去行吗？
生：不行，要慢慢倒，水多了就稀了。
4. 开始发挥你的创造力，捏个你喜欢的泥塑吧。
学生动手操作。
6. 你发现加了点水的泥有什么变化？
生：加水后像橡皮泥一样，可以捏。而干的泥土很松散，不能捏成型。
7. 展示作品
四、总结与拓展
总结：原来随处可见的泥土，经过加工处理后，就可以给我们带来这么多乐趣。今天一起玩泥巴开心吗？
板书设计：
玩泥巴
筛土——和泥——制作
课后作业：①课上延展（观察、实验、归纳、总结）②课前准备（查找资料、收集信息）
制作泥塑