考点1.平面镜成像
1：实验装置如图所示（其中的透明玻璃板作为平面镜）。主要实验步骤如下：
（1）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后面移动一支没有点燃的相同的蜡烛B。当把蜡烛B移动到某一位置的时候，发现蜡烛B与蜡烛A的像重合，测量并记录此时物、像和玻璃板之间的位置关系。21世纪教育网版权所有
（2）多次改变蜡烛A到平面镜的距离，在平面镜后移动蜡烛B，发现总能找到一个对应位置，在镜前从不同角度观察，蜡烛B与蜡烛A的像均重合，测量并记录每次实验的相关数据。21cnjy.com
请根据以上叙述回答下列问题：
①根据以上实验步骤可知，能验证小明感觉的是步骤 （选填（1）或（2））；
②“探究平面镜成像的特点”实验得到的结论是：平面镜所成像的大小与 ，像和物体到平面镜的距离 ，像和物体的连线与镜面 。21·cn·jy·com
③若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将 （选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是 像（选填“虚”或“实”）。www.21-cn-jy.com
考点2 凸透镜成像
（2015·德州）2.在“探究凸透镜成像规律”的实验中．
(1)实验装置正确安装并调节后，小芳同学某次实验情景如图所示，此时她在光屏上看到了烛焰清晰的像．生活中的______________________就是利用这一原理制成的．2·1·c·n·j·y
(2)实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像________．
A．只出现烛焰像的上半部分
B．只出现烛焰像的下半部分
C．出现烛焰完整的像，但像更小了
D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
(3)如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个________(填“近视眼镜”或“远视眼镜”)．21·世纪*教育网
(4)实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向上移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，在不更换实验器材的情况下，请写出一种可行的方法：________________________________________________________________________
考点3融化与凝固
3.在“探究冰和蜡熔化时温度的变化规律”的实验中：
(1)如图甲所示，温度计的制作原理是________________，其玻璃泡要________固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁．
(2)若某时刻温度计的示数如图甲所示，则此时温度计的读数为________℃.
(3)如图乙、丙所示，是小明绘制的冰和蜡的熔化图像，则________是蜡的熔化图像，判断的依据是________________________________________．www-2-1-cnjy-com
(4)实验中冰熔化的时间是________min，小林同学发现冰熔化时间短，不便于观察熔化时的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长冰熔化时间的方法：________________________．
(5)根据蜡和冰的熔化图像分析：冰和蜡在________和________的温度变化特点是相同的；在________的温度变化特点是不同的．(填“熔化前”“熔化后”或“熔化中”)2-1-c-n-j-y
(6)如图，本实验老师说选装置B比装置A好，这是因为B中物质________．
(7)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯中后，冰和蜡又继续熔化，说明固体熔化时需要________．21*cnjy*com
(8)细心的小丽发现：在图像乙中，物质第1分钟和第5分钟升高的温度不同，其原因是________________________________________．【来源：21cnj*y.co*m】
(9)根据乙图冰的熔化图像分析晶体熔化的特点：一是____________；二是____________．【出处：21教育名师】
考点4沸腾
4(2015·汕尾)某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
甲
(1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是________；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的________(填“左”或“右”)图；21教育网
(2)根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是________℃，说明此时的大气压________(填“大于”“等于”或“小于”)1标准大气压；【版权所有：21教育】
(3)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应________________，观察水是否继续沸腾；
(4)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷________(填物态变化名称)形成的．21教育名师原创作品
考点5 比热容
5.如图甲所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1 min记录一次温度，实验记录如下表．21*cnjy*com
加热时间/min
0
1
2
3
4
温度/℃
沙子
20
25
29
34
38
水
20
21
22
23
24
甲 乙
(1)实验中需用玻璃棒不断搅拌，其目的是：________________．
(2)实验中，加热时间实质上反映了________________________．
(3)根据实验数据，在图乙中画出沙子和水的温度随时间变化的图像．
(4)分析图像可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是________；若使两者升高相同的温度，则________吸收的热量较多．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学中将这种属性叫做________．
考点6 物质的密度
6.(2015·苏州)在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：
(1)将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向________调，使天平横梁平衡；【来源：21·世纪·教育·网】
(2)用天平测出烧杯的质量为30 g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是________g，再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，则盐水的密度为________ kg/m3.
(3)小聪同学认为，利用上述步骤进行实验，测得盐水的密度比真实值________(填“偏大”或“偏小”)．
(4)小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m1，倒入盐水后测出其总质量m2，在将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作，同组同学讨论后认为可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度，你认为增加的步骤是________________________，请帮小聪写出计算盐水密度的表达式________．
考点7 速度
7.(2015·乌鲁木齐)如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板(长为120.0 cm，底端有金属挡板)、小车(长15.0 cm)、秒表、木块．
(1)实验时应保持斜面倾角较小，这是为了减小测量________(填“路程”或“时间”)时造成的误差． (2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越________；小车由静止释放，通过相同路程，斜面倾角越大，小车运动的平均速度越________(填“大”或“小”)．
(3)一次实验中，小华测得小车从静止开始运动两个车长的距离所用时间为1.2 s，则小车的平均速度为________m/s.
(4)若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出________组小车从静止斜面释放到撞击金属板过程中的平均速度
考点8二力平衡
8.(2015·盘锦)“探究二力平衡条件”,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．
(1)如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的质量来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力________________．
(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置．在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件________________．把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是________________________．
考点9 压力的作用效果
9.(2015·广东)如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码．
(1)比较________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
(2)比较乙丙两图可知，当压力一定时，________，压力的作用效果越明显；
(3)此实验中运用到的主要探究方法是________、________．
(4)小红想将图丁与乙图比较压力大小对压力的作用效果的影响，她能得出正确结论吗？为什么？
___________________________
小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上．粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放(如图戊所示)，发现桌面均无明显的形变，于是得出压力作用效果与受力面积无关的结论．他的看法________(填“正确”或“不正确”)，因为________________________________________．
考点10浮力与阿基米德原理
10.(2015·襄阳)某同学为验证漂浮在水面上的木块受到的浮力大小是否符合阿基米德原理，他进行了如图所示的实验．
(1)分析图中提供的信息，可知图丁中木块所受浮力大小为________N.
(2)根据图乙和图戊两次测量的目的是间接测量____________________．
(3)根据图乙和图戊测量结果可知木块排开水所受的重力为________N，由此可知漂浮在水面上的木块受到的浮力大小________(填“符合”或“不符合”)阿基米德原理．
考点11 杠杠的平衡条件
11.(2015·长沙)小刚和小明等同学一起做“探究杠杆的平衡条件”的实验．
(1)小刚将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆的左端上翘，此时，他应将杠杆两端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡．
(2)如图甲所示，若每个钩码重0.5 N，且杠杆上每格相等，小明在杠杆左端图示位置处挂上3个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，他在图中A处施加一个方向向上的力F1，此力大小至少为________N.
(3)若撤去力F1，改在杠杆右端B处施加一个方向向下的力F2(如图乙所示)，仍使杠杆平衡．请在图乙中画出力F2的力臂．(4)实验中，小刚将杠杆中点置于支架上，这样做的好处是：________________________；让杠杆在水平位置平衡的目的是：________________．(5)小明同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结论，小刚同学认为他的做法不合理，理由是______________
(6)小明组通过实验探究得出了杠杆的平衡条件是：动力乘以支点到动力作用点的距离等于阻力乘以支点到阻力作用点的距离．请利用图中的实验器材证明小明的观点是错误的．写出简要的实验步骤及实验现象．
考点12机械效率
12.某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．
(1)如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作________．
(2)下列是同学提出的两个猜想：
猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．
(3)为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．
①按图________滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A，若实验测得两个滑轮组的机械效率大小________(填“相等”或“不相等”)，则可初步判断猜想A是错误的；
②按图________滑轮组准备做的两个实验用来验证猜想B，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是________(填“正确”或“错误”)的．
(4)接着，小组进行了实验验证．(5)下面是小明同学在这次探究实验中得出的实验数据，如下表所示：
实验次数
物体重
力/N
拉力/N
承重绳子
的段数n
机械效率
1
2
1
3
67%
2
4
1.7
3
78%
3
4
2
3
67%
4
4
2.5
①第4次实验承重绳子的段数为________，机械效率为________；
②分析上面表格，由第2次和第3次实验可知，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越________．
考点13串并联电流
13.(2015·鄂州)某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．
(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是________的．
检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中．
Ib/A
Ic/A
Ia/A
0.18
0.18
0.36
晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等．
(2)晓丹得出错误的实验结论，主要原因是____________．
(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)______________________________.
(4)晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来．造成这种现象的原因是________________________________．
(5)在探究实验开始连接实物图时，李明组展示了如图所示的实物图，他们组想使电流表测量两灯的总电流，请用笔线代替导线帮李明组将实物图连接完整．
李明组正确连接好实物图后，闭合开关，发现L1发光，电流表有示数，但灯泡L2不发光，则故障的原因是小灯泡L2处发生断路．李明同学解决了以上问题后，电流表示数如图所示，则此时干路在的电流为________A.
考点14电阻
14.(2015·平凉)学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似．李明和同学们提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似，所以关于影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想：
猜想一：(类比管道长短)导体电阻的大小可能与导体的长度有关；猜想二：(类比管道粗细)导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关．于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设计了如图所示的电路．(1)连接电路时，开关S应处于________(填“断开”或“闭合”)状态．闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于________(填“a”或“b”)位置．
(2)闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的电路出现的故障可能是____________．
(3)电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据：
物理量/
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
长度
L/m
2.0
4.0
6.0
2.0
4.0
6.0
2.0
4.0
6.0
…
横截面积
S/mm2
1.0
1.0
1.0
2.0
2.0
2.0
4.0
4.0
4.0
…
电阻
R/Ω
2.0
4.0
6.0
1.0
2.0
3.0
0.5
1.0
1.5
…
比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选哪三组数据做比较？________________________；比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选哪三组数据做比较？____________________________．(4)本实验采用的研究方法是________；
(5)实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是________．
(6)若手边只有一根较长的电阻丝，则可用来探究导体电阻是否与导体的________和________有关．
(7)如果想探究导体的电阻是否与导体的温度有关时，需要添加的实验器材是________．
考点15伏安法测电阻
15.(2015·荆州)康康进行“测定小灯泡的电阻”的实验时，他已连接好了部分电路，如图所示．已知电源电压为3 V且保持不变，小灯泡的额定电压为2.5 V，请你接着完成下列步骤：
(1)电路中只缺少一根导线，请你用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整(要求：滑片向右滑动时，电压表的示数变大)；
(2)实验前，连接电路时开关S应当处于________状态；实验中，移动滑动变阻器的滑片P到某一位置，电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向________(填“左”或“右”)端移动
(3)当电压表的示数如图乙所示时，电流表的示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流大小为________A，此时小灯泡的电阻是________Ω.
(4)马虎组在实验时，连接好电路后闭合开关，小灯泡闪亮一下就熄灭．检查发现小灯泡的灯丝已烧断．分析原因是闭合开关时，滑动变阻器连入电路的电阻为________(填“最大值”或“最小值”)，导致电流过大而形成的．
考点16电功率
16.(2015·河南)小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，所用电源电压恒为3 V，小灯泡上标有“2.5 V”的字样．
(1)请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．
(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最________(填“左”或“右”)端．闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数．若电路中仅有一处故障，这个故障可能是________．
(3)排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中．在第1次实验中小灯泡不亮的原因是_______________________________________________.
物理量次数
电压
U/V
电流
I/A
实际电功率
P/W
小灯泡
亮度
1
0.5
0.12
0.06
不亮
2
1.5
0.20
0.30
偏暗
3
2.5
0.30
正常
4
2.8
0.32
0.90
更亮
(4)分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为________W．实验得出的结论是小灯泡的实际电功率________，灯泡越亮．
(5)小华在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯泡L的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是小华忽略了________对小灯泡电阻的影响．
②有同学认为“把灯泡L换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系．”你认为这种说法________(填“正确”或“错误”)．
考点17 电流的热效应
17.(2015·衡阳)为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝(R1＜R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．
(1)实验中通过____________________变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．
(2)甲装置可探究电流产生的热量与________的关系，电路中将两根金属丝串联的目的是________相等．(3)在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与________的关系．(4)甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与________气球(填气球字母标号)相通的电阻丝产生的热量最多．
(5)开关接在干路，是为了控制________相同．(6)甲图中闭合开关后，观察到R2对应气球膨胀得更明显，这表明________________________________________________．
(7)乙图中闭合开关后，观察到R1对应气球膨胀得更明显，这表明________________________________________________．
(8)小明同学做了一次实验，便得出结论，这样恰当吗？________．因为____________________．
(9)电烘箱高温和低温两档的调节是通过改变接入电路中电阻丝的长度来实现的．由上述实验可知：低温档接入电路的电阻丝比高温档要________(填“长”或“短”)一些
考点18电流的磁效应
18.(2015·厦门)如图所示，某小组探究导体在磁场中产生感应电流的条件，实验时保持磁体位置不变．
(1)如图甲所示，电流计指针不偏转，这是因为导体ab________________．
(2)如图乙所示，电流计指针也不偏转，这是因为____________．
(3)如图丙所示，电流计指针仍不偏转，这是因为导体ab虽有运动，但没有________．
(4)分析比较图四个实验现象，可以初步得出产生感应电流的条件：________的部分导体，在磁场中做__________运动．
探究之余，李明出示了如图所示的一款鼠标的概念设计，设计的核心是在长时间伏案工作时，因为电池消耗较快，你必须经常起身玩一下它，这样既能恢复电力，又对你的健康大有好处．请猜想鼠标电力得以恢复是________能转化为________能，其工作原理与________(填“电动机”或“发电机”)原理相同．
附加电学
在学习电学时，小夏利用如图1所示的电路图，做了不少实验，其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻．?
电阻R/Ω
10
20
30
电流I/A
0.3
0.2
0.15
在做“探究电流与电阻的关系”的实验时，小夏先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表格中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表格中．
小夏的错误做法是 (
（2）在做“伏安法”测电阻的实验时，小夏根据电路图连接的电路如图2所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接，要求滑动变阻器连入电路中的阻值最大．实验中小夏测得的结果如下表．由此可以判断，小夏同学选用的定值电阻的阻值为 Ω?．?
实验序号
电压表示数/V
电流表示数/A
1
1.5
0.16
2
2.5
0.25
3
3.5
0.34
（3）在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，小夏用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图3所示，则电流表的读数是 A，小灯泡的额定功率为 w．??
1①（2） ②物体大小相等 相等 垂直 ③不能 虚
2.(1)照相机(摄像机等合理即可) (2)D
(3)近视眼镜 (4)将蜡烛向上调节、将凸透镜向下调节或将光屏向上调节
3.(1)液体的热胀冷缩 全部浸在 (2)44 (3)丙 蜡是非晶体，熔化过程中吸热，温度一直变化 (4)3 增加冰的质量或改用小火 (5)熔化前 熔化后 熔化中21世纪教育网版权所有
(6)受热均匀 (7)吸热 (8)冰的比热容比水的小，吸收相同的热量升温较快 (9)要持续吸热 温度保持不变
4.(1)B左 (2)99 小于 (3)在沸腾时停止加热 (4)液化
5.(1)使水和沙子受热均匀 (2)水和沙子吸收热量的多少
(3)如图所示
(1)右 (2)32 1.07×103 拓展训练 (3)偏大 (4)测出烧杯和剩余盐水的总质量m3 ρ＝
7.(1)时间 (2)大 大 (3)0.25 (4)7
略
(1)甲、乙 (2)受力面积越小 (3)控制变量法 转换法
(4)不能，没有控制受压面材料相同 (5)不正确 坚硬的桌面不能很好的显示压力的作用效果
(1)1.2 (2)木块排开水所受的重力
(3)1.2 符合
11.(1)左 (2)2
(3)
(4)消除杠杆自重对实验的影响 方便直接测力臂
实验次数太少，结论不具有普遍性 (6)实验步骤：在杠杆左端某处挂3个钩码；弹簧测力计竖直向上拉动杠杆，记下弹簧测力计的示数F1；弹簧测力计斜向上拉动杠杆，记下弹簧测力计的示数F2.实验现象：F2＞F
12. (1)控制变量法 (3)①1、3或2、4 相等 ②1、2或3、4 正确
(5)①2 80% ②低
13.例1 (1)断开 (2)选用相同规格的灯泡进行实验 (3)换用不同规格的灯泡进行实验，且在电路中接入滑动变阻器 (4)灯丝的电阻随着温度的升高而增大21教育网
(5)
(6)0.48
、14. (1)断开 b (2)电阻丝处断路 (3)1、2、3(或4、5、6或7、8、9) 1、4、7(或2、5、8或3、6、9) (4)控制变量法 (5)材料(或温度)21·cn·jy·com
(6)长度 横截面积 (7)酒精灯
15.
(2)断开 左 (3)0.2 6.5(4)最小值
16例 (1)
(2)左 灯泡短路 (3)滑动变阻器接入阻值太大，灯泡的实际功率太小 (4)0.75 越大
(5)①温度 ②正确
17.(1)气球膨胀程度的大小 (2)电阻(或电压) 控制电流 (3)电流 (4)C
(5)通电时间 (6)在电流和通电时间相同时，电阻越大产生的热量越多 (7)在电压和通电时间相同时，电流越大产生的热量越多 (8)不恰当 需多次实验避免偶然性 (9)长21cnjy.com
18. (1)没有切割磁感线运动 (2)没有闭合开关 (3)切割磁感线 (4)闭合电路 切割磁感线
(5)机械 电 发电机
19（1）探究电流与电阻的关系时，需保持定值电阻两端电压不变，因此把10Ω的电阻分别换成20Ω和30Ω的电阻时，需保持定值电阻两端电压不变；而小夏没有保持定值电阻两端电压不变；www.21-cn-jy.com
（2）由图2可知，为了使滑动变阻器接入电路的阻值最大，应将其A接线柱与定值电阻相连，如图所示；
根据表中数据，在误差允许的范围内，其电阻大小R===10Ω；
（3）读图3可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，其示数为0.24A，
小灯泡的额定功率：P=UI=3V×0.24A=0.72W．
故答案为：（1）没有控制定值电阻R两端的电压不变；（2）见上图；10；（3）0.24；0.72．
