3 沙子与黏土 教学设计 (2)

沙子与黏土 教学设计
【教学目标】
1. 能够指出什么是沙子，什么是黏土。
2. 学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。
3. 能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。
4. 能够举例说出沙子和黏土的用途。
【教学重点】
能够描述并比较沙子和黏土的特征。
【教学难点】
做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：每组干沙子和干黏土若干、放大镜、培养皿、烧杯、网眼烧杯、水
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、引入课题
今天这节课我们来研究沙子与黏土。（板书课题）
二、如何找到沙子与黏土
1.（出示沙子与黏土实物）知道老师是从哪里找到沙子与黏土的吗？
2.学生说说在哪里见过沙子。
3.（课件：图片）介绍生活中的沙子。
4. 黏土在生活中不容易直接找到，下面来看一下我是怎么加工得到它的。（播放制作黏土的PPT）
［设计意图：这个活动就是要教会学生识别什么是沙子，什么是黏土。相比沙子而言，让学生知道黏土是极细的泥土颗粒。］
三、比较沙子与黏土的不同
1.下面我们通过研究来看看它们有什么不同的地方，你们想怎么研究？（学生说设想）
2.你们的方法都很好，老师这里有三个更具体的方法：
（1）看一看，借助放大镜看。
（2）按一按，将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你的手指上有什么。
（3）捻一捻，拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回的移动。
3. 研究完你们把老师准备的6个词语填写在手册上。
4. 学生分组研究。
5. 学生汇报。
［设计意图：通过看一看、按一按、捻一捻等方法比较不同，并学着用科学的语言描述沙子和黏土的特征。］
四、比较沙子与黏土的渗水性
1.是不是只有这么多的不同？不是的。
2教师组装实验器具，同时给两个杯子倒水，会出现什么现象？下面请同学们利用老师为你们准备的材料，自己动手去发现吧。
3.学生分组动手操作，填写手册。
4.汇报实验结果。
5.为什么会出现这样的现象？
6.学生汇报猜想
7.（出示放大沙子与黏土的照片）观察一下被放大了很多倍以后的沙子与黏土，你有什么发现？
8.小结：沙子之间的空隙比黏土之间的空隙要大，所以水往下漏的就快。
［设计意图：通过这个简单的对比实验，引导学生观察并比较这两种物质的渗水现象有什么不同。能描述现象并猜想为什么会这样。］
五、沙子与黏土的用途
1.下面我们来做一个游戏，猜猜它们是用什么做的。
（依次出示沙雕、罐子、泥娃娃、茶壶、沙画等图片）学生猜。
2.你还知道沙子与黏土可以用来做什么？
3.正是因为沙子与黏土有许多的不同，所以生活中我们会用它们做不同的事情。课后你们可以继续找一找看看它们还可以用来做哪些事情。
［设计意图：通过图片引导学生关注这两种物质在生活中的应用，意识到它们在我们的生活中不可或缺。］
【板书设计】
3.沙子与黏土
沙子 颗粒大 不沾手 粗糙 渗水性强
黏土 颗粒小 沾手 细腻 渗水性弱