实验：探究加速度与力、质量的关系

课件14张PPT。首先我们来回忆两个问题：什么叫物体运动状态的改变？
物体运动状态改变的原因是什么？物体运动状态的改变即速度的改变
也就是物体有了加速度力是改变物体运动状态的的原因也就是说力是产生加速度的原因1、加速度与外力有关这两幅图说明什么问题？当我们用同样的外力推空车和推满载的车时，
空车容易被推动2、加速度与质量有关．因为空车的质量小问题：加速度与力和质量之间是什么关系呢？F越大 a 越大，m 越小 a 越大??加速度与力、质量之间究竟是什么关系呢？牛顿第二定律第一课时：
探究加速度与力、质量的关系控制变量法 “a”与“F”、“m” 二个物理量均有关系，
　　　　　　　　　　　应该从何处入手呢？所以本次的探究思路是确定为两个方面：
一是保证质量不变，探究加速度与外力的关系；
二是保证外力不变，探究加速度与质量的关系。
最后综合得出加速度与质量及外力的关系。一、研究方法1.怎样测量(比较)物体的加速度？思考方案一：小车、打点计时器、纸带、长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平，研究小 车运动。,从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a。砝码　小车　打点订时器　纸带　二、实验方案方案二：气垫导轨该方案仪器精密，是很好的方案，测量结果精确，但中学一般没有这种仪器。方案三：两小车对比砝码
F1　参照小车m1　实验小车m2　砝码
F2　三、实验探究1、平衡摩擦：
　　　使小车在不放砝码时近似做匀速度直线运动2、探究加速度与力的关系结论：质量一定时，物体的加速度大小与力成正比3、探究加速度与质量的关系结论：力一定时，物体的加速度大小与质量成反比加速度与力成正比、与质量成反比 a ∝练习：1、关于本节实验操作，下列说法正确的是：
A、通过同时改变小车的质量m和拉力F的研究、
　　而得出加速度与力和质量的关系
B、通过改变小车的质量，而得出加速度与力和质量　　　　
　　的关系
C、先不改变小车的质量，研究加速度与力的关系，　
　 再不改变小车的受力，研究加速度与质量的关
系，最后得出加速度与力和质量的关系。
D、通过改变小车受到的拉力，而得出加速度与力和
质量的关系C 2、如图，在光滑水平面上停放一小车，当用F1＝15N有水平力拉小车时，小车的加速度 a1＝2m/s2,若改用F2＝45N的水平力拉时，小车的加速度a2 ＝ 　　　　　　m/s2。F6m/s2