5 玩转小水轮 教学设计 (6)
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文档简介
5.玩转小水轮 教学设计
教学目标
1.学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。
2.能有意识地通过公平对比，发现水位的高低、水流量的大小会影响小水轮转动的快慢。
3.通过观看相关视频，了解人类对水力资源的开发和利用。
重点：知道水有力量，并尝试通过实验发现水位的高低、水流量的大小会影响小水轮转动的快慢。
难点：在让小水轮转得更快的活动中，能有意识地进行公平对比。
教学准备
教师材料：人类对水力资源利用的相关视频。
学生分组材料：厚约2厘米的胡萝卜1段、塑料片5片、长竹签1根、水槽架子、漏斗2个、粗细不同的橡皮管各2根、烧杯、水。21世纪教育网版权所有
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课
1.谈话：今天老师带来了一个小玩具，想看吗？看看它是什么样的，可以怎么玩呢？并来试试。
生：用嘴吹它，它会转动起来。
生：用手拨它，它会转动起来。
还有什么办法吗？
生：用水。
好办法，那我们就叫它小水轮，这节课我们就来学习《玩转小水轮》（板书课题）
二、讲授新课
（一）介绍小水轮的构造。
1.我们来看一下小水轮的构造。（出示图片）黄色的一片一片的叫叶片，红色的圆圆的叫轴，插在轴中间的叫内芯。21教育网
2.（手拿胡萝卜小水轮）这个一片一片的叫什么？这个胡萝卜叫什么？插在胡萝卜上的这跟竹签叫什么？
（二）制作小水轮
1.学生观看制作小水轮视频。
2.学生分组制作小水轮。
3.做好的小组玩小水轮，展示小水轮。
（三）探究小水轮转动的秘密
1.播放视频。
谈话：还有什么办法让小水轮转起来呢？（用水）好办法，一起来看一下。
2.介绍实验仪器：漏斗、烧杯。
3.温馨提示。
4.学生动手操作。
5.师生共同研究小水轮转动的秘密。
你们的小水轮转动起来了吗？（转起来了）什么使小水轮转起来的呢？ （水）什么样的水使小水轮转动起来的呢？（流动的水）为什么流动的水就会让小水轮转动起来呢？（因为流动的水有力量）板书：流动的水有力量
6.小结：水从高处往下流时会产生一种力量，正是这种力量使小水轮转动。
（四）探究小水轮转动快慢的秘密
1.提问：怎么判断小水轮转动的快慢？
2.要使小水轮转动的更快，你有什么办法？
3.出示图片，学生猜测什么情况下小水轮会转动的更快。
生1：漏斗高
生2：漏斗低
生3：水流量大
生4：水流量小
4.小组讨论设计实验方案。
（1）水位高低的对比实验
a.用一定的水量冲小水轮，在高水位冲下，观察水轮转动快慢。
b.用同样水量冲小水轮，在低水位下，观察水轮转动快慢。
c.了解什么叫水位。
d.师做演示实验。
e.学生动手操作，得出结论。
5.观看视频。
6.小结：水位越高水轮转动的越快；水流量越大，水轮转动的越快。
（五）为什么水塔总是造的高高的？
水塔造的高，水流动的力量越大，便于居民生活使用，特别是对地势高的用户很重要。
三、流水力量的应用
1.谈话：人们可以借助水的力量做哪些事情呢？
2.播放视频。
四、总结
1.这节课你有哪些收获呢？
教学目标
1.学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。
2.能有意识地通过公平对比，发现水位的高低、水流量的大小会影响小水轮转动的快慢。
3.通过观看相关视频，了解人类对水力资源的开发和利用。
重点：知道水有力量，并尝试通过实验发现水位的高低、水流量的大小会影响小水轮转动的快慢。
难点：在让小水轮转得更快的活动中，能有意识地进行公平对比。
教学准备
教师材料：人类对水力资源利用的相关视频。
学生分组材料：厚约2厘米的胡萝卜1段、塑料片5片、长竹签1根、水槽架子、漏斗2个、粗细不同的橡皮管各2根、烧杯、水。21世纪教育网版权所有
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课
1.谈话：今天老师带来了一个小玩具，想看吗？看看它是什么样的，可以怎么玩呢？并来试试。
生：用嘴吹它，它会转动起来。
生：用手拨它，它会转动起来。
还有什么办法吗？
生：用水。
好办法，那我们就叫它小水轮，这节课我们就来学习《玩转小水轮》（板书课题）
二、讲授新课
（一）介绍小水轮的构造。
1.我们来看一下小水轮的构造。（出示图片）黄色的一片一片的叫叶片，红色的圆圆的叫轴，插在轴中间的叫内芯。21教育网
2.（手拿胡萝卜小水轮）这个一片一片的叫什么？这个胡萝卜叫什么？插在胡萝卜上的这跟竹签叫什么？
（二）制作小水轮
1.学生观看制作小水轮视频。
2.学生分组制作小水轮。
3.做好的小组玩小水轮，展示小水轮。
（三）探究小水轮转动的秘密
1.播放视频。
谈话：还有什么办法让小水轮转起来呢？（用水）好办法，一起来看一下。
2.介绍实验仪器：漏斗、烧杯。
3.温馨提示。
4.学生动手操作。
5.师生共同研究小水轮转动的秘密。
你们的小水轮转动起来了吗？（转起来了）什么使小水轮转起来的呢？ （水）什么样的水使小水轮转动起来的呢？（流动的水）为什么流动的水就会让小水轮转动起来呢？（因为流动的水有力量）板书：流动的水有力量
6.小结：水从高处往下流时会产生一种力量，正是这种力量使小水轮转动。
（四）探究小水轮转动快慢的秘密
1.提问：怎么判断小水轮转动的快慢？
2.要使小水轮转动的更快，你有什么办法？
3.出示图片，学生猜测什么情况下小水轮会转动的更快。
生1：漏斗高
生2：漏斗低
生3：水流量大
生4：水流量小
4.小组讨论设计实验方案。
（1）水位高低的对比实验
a.用一定的水量冲小水轮，在高水位冲下，观察水轮转动快慢。
b.用同样水量冲小水轮，在低水位下，观察水轮转动快慢。
c.了解什么叫水位。
d.师做演示实验。
e.学生动手操作，得出结论。
5.观看视频。
6.小结：水位越高水轮转动的越快；水流量越大，水轮转动的越快。
（五）为什么水塔总是造的高高的？
水塔造的高，水流动的力量越大，便于居民生活使用，特别是对地势高的用户很重要。
三、流水力量的应用
1.谈话：人们可以借助水的力量做哪些事情呢？
2.播放视频。
四、总结
1.这节课你有哪些收获呢？