(共29张PPT)
18 小猴子下山
第一课时
新课导入
你知道这是什么动物吗？
小猴子
一物像人又像狗，
爬杆上树是能手，
爱吃香蕉爱吃桃，
家里没有山中有。
（打一动物）
猜一猜
小猴子下山
我
会
认
猴
h5u
猴子
结
ji8
结果
掰
b`i
掰断
扛
k1ng
扛东西
满
m2n
饱满
扔
r8ng
乱扔
摘
zh`i
采摘
捧
p0ng
捧着
瓜
gu`
西瓜
抱
b3o
拥抱
蹦
b-ng
蹦跳
追
zhu~
追赶
猴 结 掰 扛 满 扔
摘 捧 瓜 抱 蹦 追
我会认
1.第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。
2.第二遍，读给你的同桌听。边读边想：小猴子去了哪些地方，用“______”画出来，小猴子看见了什么，用“﹏﹏”画出来。
自读提示
选出小猴子下山的时候看到的东西。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
小猴子下山先来到了哪里看到了什么，再来到了哪里，看到了什么呢？
玉米地
一棵桃树下
一片瓜地
一只小兔子
空手回家
分五个小组分别读课文的5个自然段。
小组合作讨论：这些东西都长得怎么样呢？从哪些词语里面我们可以发现，它们确实是好东西？
玉米结得又大又多，满树的桃子又大又红，满地的西瓜又大又圆，小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。
又大又多，又大又红，又大又圆，蹦蹦跳跳的，真可爱。
进行“又（ ）（ ）”词语训练。
小兔子也可以用“又（ ）又（ ）”来说。
【 其他东西还可以用“又（ ）又（ ）”怎么说？】
蹦
跳
看到这么多好东西，小猴子心情怎么样？他是怎么做的？
首先，走到一块玉米地里，他看见玉米长得又大又多，是怎么做的？
掰（b`i）玉米
扛（k1ng）着往前走
桃子：摘 捧
西瓜：扔 摘 抱
兔子：扔 追
这些动词可以换过来说吗？为什么？说说理由。
接下来看到的东西他又是怎么做的呢，和同桌相互商量用圆圈圈出来。
有时候，我们小朋友就像小猴子一样，总是有了这个就丢了那个，做一件事情时，不喜欢了，就放弃了，这样子，我们就会像小猴子一样，什么也得不到，所以无论做什么事情都要专一，有始有终。 但是，第二天，太阳照样会升起来，小猴子又下山来了，又会发生什么事情呢？小朋友课后可以讨论讨论。
课外延伸
板书设计
小猴子下山
玉米 又大又多 桃子 又大又红
西瓜 又大又圆 兔子 蹦蹦跳跳
谢谢！(共21张PPT)
18 小猴子下山
第二课时
猴 结 掰 扛 满 扔
摘 捧 瓜 抱 蹦 追
我会读
一人朗读全文，其他人认真聆听，再次体会小猴子什么也没有得到的原因。
听了同学的朗读之后，大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗？
看第一自然段，发现小猴子摘了什么？
玉米
那么第二自然段，他又摘了什么？
桃子
他的玉米呢？
扔了
第三自然段，小猴子又怎么做了？
看到了西瓜，就扔了桃子，摘了西瓜。
那么第四自然段呢？
扔了西瓜去追小兔子。
结果呢？
没追到，只好空着手回家。
我们做事情要有恒心，有始有终，不能三心二意，不应该像小猴子一样。
思考：小猴子这样做好不好？
不好
为什么？大家讨论一下。
结合图片，大家讲一讲小猴子下山的故事。
我
会
写
块
ku3i
笔顺：
字词学习
y! ku3i
一 块
b~ng ku3i
冰 块
非
f8i
f8i ch1ng
非 常
m7 f8i
莫 非
笔顺：
常
ch1ng
p!ng ch1ng
平 常
j~ng ch1ng
经 常
笔顺：
往
w2ng
w2ng sh#
往 事
xi3ng w2ng
向 往
笔顺：
瓜
gu`
x~ gu`
西 瓜
gu` gu6
瓜 果
笔顺：
进
j#n
j#n m9n
进 门
j#n tu#
进 退
笔顺：
空
k4ng
ti`n k4ng
天 空
k4ng ji`n
空 间
笔顺：
1.在田字格中写生字。
2.把本课的故事讲给家长听。
作 业
板书设计
小猴子下山
块 非 常 往 瓜 进 空
谢谢！
