10 形形色色的动物 教学设计
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文档简介
10、形形色色的动物 教学设计
一、教学内容分析
本节内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课《形形色色的动物》。本节内容主要包括通过图片、视频展示让学生认识生活中常见的动物，学会观察并能通过各种形式描述出动物的各种特征，同时能够区分出动物与非动物的本质特征。21教育网
二、学习者分析
本节课面对一年级下学期的孩子，此阶段的学生已经经历了一学期的科学学习，之前学生已经初步学会了运用不同的感官来观察物体。本课在学生认识生活中常见动物的基础上，学会用多种方法初步描述动物的主要特征，进而归纳出动物的主要特征，本课还将引导学生比较出动物与非动物的本质区别，意识到要爱护动物、保护环境的重要性。www.21-cn-jy.com
三、教学目标
1、通过动物视频和图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。
2、在描述、模仿游戏中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。
3、愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。
4、意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
四、重点与难点
重点：认识自然界中形形色色的动物。
难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。
五、教学准备
教师材料：动物视频资料、PPT、动物图片、记录纸。
六、教学过程
（一）创设情境、导入新课
1、很多同学已经注意到了，屏幕上有许多的动物，今天我们就来了解一下形形色色的动物。（板书课题）
2、那老师在上课前想来看看大家对动物了解多少，老师这里有几个关于动物的提示，请同学们认真观察，你能猜出它是谁吗？（PPT展示四个关于兔子的提示）
（二）观察探究、实践新知
3、大家都非常确定这是兔子了，虽然刚才我们是用了不同的方式，但是都能把兔子描述出来，除了这几个方面，你对兔子还有哪些其他的了解吗？
（板书：动作、外形、特征、声音、生活习性）
你们真棒！知道这么多，看来大家都比较喜欢它，那出了兔子意外，你认识这些动物吗？你了解它多少？（依次展示6个动物）21世纪教育网版权所有
4、看来大家都认识了很多动物，那我们就用刚才学描述方法做个游戏。你们桌上有一张动物图片和记录单，请小组内成员一起观察、商量，试着用不同的方式来描述手中的动物，但是不要直接说出这个动物的名称，通过合作描述或表演，让其他同学猜猜你们手中的动物是谁。希望同学们能积极参与到讨论与表演中，要轻声讨论，现在开始讨论。21cnjy.com
（分组进行活动，教师巡视，参与小组活动）
6、现在同学们准备好了吗，那请各小组来前面描述展示。
7、通过刚才真个活动，老师发现同学们观察的非常认真，描述的也很到位，表演也活泼可爱，还能够有商有量地合作完成任务，希望同学们以后也可以继续保持这样的状态。2·1·c·n·j·y
8、除了刚才的动物，老师还带来了一个小伙伴，它是动物吗？为什么？
9、说的非常好，虽然每种动物都有自己的特征，但是它们也有共同的基本特征，需要食物和水、要呼吸、会长大、会繁殖……地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每种动物都有自己的特征，正是这些形形色色的动物，让我们的世界更加丰富多彩，生机勃勃。（PPT播放动物大阅兵视频）21·cn·jy·com
10、如果地球上没有动物，那将是一个没有活力的世界，所以我们应该爱护环境，保护动物。
11、其实我们身边就常见到各种动物，校园里也有很多小动物，在草坪、在花坛、在操场、在树下，希望同学们下课后去校园里找一找，用我们今天学习的知识观察并描述你发现的小动物，用你自己喜欢的方式记录下来。
一、教学内容分析
本节内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课《形形色色的动物》。本节内容主要包括通过图片、视频展示让学生认识生活中常见的动物，学会观察并能通过各种形式描述出动物的各种特征，同时能够区分出动物与非动物的本质特征。21教育网
二、学习者分析
本节课面对一年级下学期的孩子，此阶段的学生已经经历了一学期的科学学习，之前学生已经初步学会了运用不同的感官来观察物体。本课在学生认识生活中常见动物的基础上，学会用多种方法初步描述动物的主要特征，进而归纳出动物的主要特征，本课还将引导学生比较出动物与非动物的本质区别，意识到要爱护动物、保护环境的重要性。www.21-cn-jy.com
三、教学目标
1、通过动物视频和图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。
2、在描述、模仿游戏中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。
3、愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。
4、意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
四、重点与难点
重点：认识自然界中形形色色的动物。
难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。
五、教学准备
教师材料：动物视频资料、PPT、动物图片、记录纸。
六、教学过程
（一）创设情境、导入新课
1、很多同学已经注意到了，屏幕上有许多的动物，今天我们就来了解一下形形色色的动物。（板书课题）
2、那老师在上课前想来看看大家对动物了解多少，老师这里有几个关于动物的提示，请同学们认真观察，你能猜出它是谁吗？（PPT展示四个关于兔子的提示）
（二）观察探究、实践新知
3、大家都非常确定这是兔子了，虽然刚才我们是用了不同的方式，但是都能把兔子描述出来，除了这几个方面，你对兔子还有哪些其他的了解吗？
（板书：动作、外形、特征、声音、生活习性）
你们真棒！知道这么多，看来大家都比较喜欢它，那出了兔子意外，你认识这些动物吗？你了解它多少？（依次展示6个动物）21世纪教育网版权所有
4、看来大家都认识了很多动物，那我们就用刚才学描述方法做个游戏。你们桌上有一张动物图片和记录单，请小组内成员一起观察、商量，试着用不同的方式来描述手中的动物，但是不要直接说出这个动物的名称，通过合作描述或表演，让其他同学猜猜你们手中的动物是谁。希望同学们能积极参与到讨论与表演中，要轻声讨论，现在开始讨论。21cnjy.com
（分组进行活动，教师巡视，参与小组活动）
6、现在同学们准备好了吗，那请各小组来前面描述展示。
7、通过刚才真个活动，老师发现同学们观察的非常认真，描述的也很到位，表演也活泼可爱，还能够有商有量地合作完成任务，希望同学们以后也可以继续保持这样的状态。2·1·c·n·j·y
8、除了刚才的动物，老师还带来了一个小伙伴，它是动物吗？为什么？
9、说的非常好，虽然每种动物都有自己的特征，但是它们也有共同的基本特征，需要食物和水、要呼吸、会长大、会繁殖……地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每种动物都有自己的特征，正是这些形形色色的动物，让我们的世界更加丰富多彩，生机勃勃。（PPT播放动物大阅兵视频）21·cn·jy·com
10、如果地球上没有动物，那将是一个没有活力的世界，所以我们应该爱护环境，保护动物。
11、其实我们身边就常见到各种动物，校园里也有很多小动物，在草坪、在花坛、在操场、在树下，希望同学们下课后去校园里找一找，用我们今天学习的知识观察并描述你发现的小动物，用你自己喜欢的方式记录下来。