10 形形色色的动物 教学设计 (3)

10、形形色色的动物 教学设计
教学目标：
通过视频能说出一些常见动物的名称。
在看、听、猜 等活动中学会用多种方法初步描述动物的主要特征。
使孩子们愿意和同学交流、分享学习的乐趣。
教学重点：认识生活中形形色色的动物。
教学难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。
教学准备：几种小动物（金鱼、蜗牛、甲虫、小龙虾）、课件、动物卡片
教学流程：
一、初步描述动物的主要特征
1.小朋友们，你们知道吗？在我们生活的世界里，生活着超过150万种的动物呢。
2.老师在每组的桌上放了一个小动物，小朋友们一会先观察，然后把看到的小动物画出来。
3.学生观察小动物并画图。
4.展示学生作品，评价。
5.（展台展示小动物）看一看，它的外形有什么特点？（指导观察方法，从整体到局部）
6.其他小组也来说说你们的小动物是什么样的。
7.学生练习描述动物的特征。
二、认识一些常见动物的特征
8.屏幕里藏着一些动物，只看他们身体的一部分，你能猜出是什么吗？
9.课件依此展示一些动物，学生猜测。（可以说一说理由）
10.有些动物会叫，或者身体发出声音，你能根据这些声音猜出是什么动物吗？
11.学生根据课件音频，判断动物。
12.你能模仿其他动物的声音吗？
13.动物除了外形、叫声不同以外，其他许多地方也不相同。
14.课件展示动物的其他习性特征。
15.认识了这么多形形色色的动物，老师想考考大家，来猜一猜谜语吧。
年纪不算大，胡子一大把，不分大和小，只会叫妈妈。
谜底：羊
名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。
谜底：狗
叫鱼不是鱼，终生海里居，远看象喷泉，近看似岛屿。
谜底：鲸鱼
尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。
谜底：狐狸
16.小朋友们想不想也出几条谜语来考考大家呢？
17.发放动物卡片，小组观察特征，编写谜语。
18.互相交流谜语。
三、初步了解动物的本质特征
19.刚才我们认识了许多形形色色的动物，它们在外形、声音等方面都不一样，来看一个，这只机器狗，它是动物吗？21教育网
20.讨论机器狗和动物的不同之处。
四、布置课后任务
21.我们的校园里也有许多动物，大家才下课的时候可以去找一找，但每个动物的生命只有一次，大家一定要爱护他们。21世纪教育网版权所有