13 《最后一次讲演》学案
第二课时
【学习目标】
1. 品味演讲者的语言，感受演讲者强烈的爱憎情感。
2. 了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，理解即兴讲演的特点，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。
【学习重点 】
品味演讲者的语言，感受演讲者强烈的爱憎情感。
【学习难点】
了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，理解即兴讲演的特点，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。 www.21-cn-jy.com
【课堂探究】
1.《最后一次讲演》的语言具有强烈的表达效果，请大声朗读课文，找出最能体现强烈情感的语句，探究本文的语言特点。2-1-c-n-j-y
2. 这是一篇即兴演讲，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。请同学们用恰当的语句概括这篇讲演词的特色。 2·1·c·n·j·y
3. 请以小组为单位探究，作者在演讲时运用了哪些表达技巧？
【拓展延伸】
4. 以下活动任选其一，小组内探究后展示。
（1）如果你是在会场聆听演讲的一员，请用根据本文内容用语言描绘闻一多先生那嫉恶如仇、大义凛然的高大形象。21cnjy.com
（2）如果你来演讲本文，将如何用动作或面部表情辅助演讲突出闻一多先生那嫉恶如仇、大义凛然的高大形象？21·世纪*教育网
【学习评价】
自评 ☆ ☆ ☆ 师评 ☆ ☆ ☆
参考答案：
【课堂探究】
1.句式变换：（1）“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”
设问句表达效果：设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣；表达了闻一多愤怒痛斥反动派的强烈情感。 21世纪教育网版权所有
（2）“凭什么要杀死李先生？”
反问句表达效果：当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴，表达了作者的愤慨。
（3）“无耻啊！无耻啊！”
感叹句表达效果：表达了作者强烈的愤慨之情，具有强烈的感召力和战斗力。
（4）“你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？”
反问句表达效果：揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判的力量更强烈。
（5）“李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣，也是昆明人的光荣!”“云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如‘一二·一’，这些都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史!” 感叹句表达效果：对英烈和人民力量的赞颂。21教育网
人称变化：①对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；②向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们邪恶的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪；③鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。21·cn·jy·com
2. 感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
3.对比手法。讲演者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度．故意拉大两者的距离，并赋予他们不同的感彩，从而达到极佳的表达效果。如在第二自然段中，“这是某集团的无耻，是李先生的光荣”把反动派与李公朴先生置于对比的立场，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣’’，又以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”，两者互为作用。在强烈的对比中，表现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。【来源：21·世纪·教育·网】
心理的剖析。通过对心理的剖析，往往可以知道某些行为举止的真实意图。对敌人心理的抨击，往往也是最直接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的境地的战术。闻一多巧妙地运用了这一点。如在第四段中：“不知他们是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李先生的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一心理剖析，一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。www-2-1-cnjy-com
举例引证。俗话说，事实胜于雄辩。用事实说理，可以让反动派的谎言不攻自破，增强文章的说服力。文本列举了“一二·一”事件和李公朴先生被害惨案，赞扬昆明青年和李先生的伟大献身精神的同时，揭露反动派反革命、反人民、摘谋杀的险恶用心。列举希特勒、墨索里尼的例子，证明了反动派必败、人民必胜的真理。作者多次举例引证来增强演讲的说服力和感染力。21*cnjy*com
语言表现手法丰富（1） 运用近义词、反义词使感彩强烈。如第1自然段中用“打”“杀”“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨；第2自然段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语言的感彩，表达了演讲者分明的憎爱感情。（2） 运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。如第4自然段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”连用反问句和感叹句，指出了特务们可耻的下场，表达了强烈的憎恨；又如第1自然段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人邪恶的语言力量。（3）运用反复、对比的修辞方法，使感彩强烈。如第2自然段“无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用反复的修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比的方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣；第5自然段“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”用“一个”和“千百万”作对比，突出人民的力量，对未来充满信心。（4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感彩。如第1自然段“有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀……”；第2自然段“凭什么要杀死李先生？（厉声……）”。（5）口语化交流。运用口语进行面对面的交流，可以充分发挥语言抑扬顿挫的特点，可以用平实、简洁、通俗的语句收到斩钉截铁的效果，使人感到印象鲜明深刻。【来源：21cnj*y.co*m】
4. 进入历史情境，想象闻一多当时讲演的情景，台下有特务, 混在听众里面，他在面对面地痛斥敌人。可以采取这样的设计方案：为演讲设计肢体动作，如捶桌子。有助于进入课文情境、历史情境。例如“我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态, 他们的心是怎样长——(同时猛捶桌子)的!” 【出处：21教育名师】
3《最后一次讲演》当堂达标题
第二课时
一、按要求品析下列语句。
1.无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣! （用了哪种修辞方法，并简析其作用。）?
2.你们还站得住几天!你们完了，快完了! （用了哪种修辞方法，并简析其作用。）?
3.“你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!”（用了哪种句式?有什么作用? ）
4. “历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下了吗?”（用了什么句式?有什么作用?）?21cnjy.com
?
二、阅读下面的选段，回答后面的问题。
(一)你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）21·cn·jy·com
1.文中“你们”指的是 ，“我们”指的是 。
2.“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？
3.画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？
4.“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
（二）①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！②你出来讲！凭什么要杀死李先生？③杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊无耻！④这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！⑤李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命!现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明的光荣www.21-cn-jy.com
1. 上文第一段演讲词哪一句话体现作者的观点：（????? ）
A. ①???? B. ④ ????C. ⑤
2.“无耻”“光荣”“集团”“诬蔑”这些词的感彩是：（????? ）
A. 褒义词?? 贬义词?? 中性?? 贬义词
B. 中性?? 褒义词? 贬义词?? 贬义词
C. 贬义词?? 褒义词?? 中性?? 贬义词
3. 上文中“你”指代（?? ?），“他们”指代（? ????）。末句的“两桩事”指的是⑴（????? ???? ）⑵（? ??????? ）
【学习评价】
自评 ☆ ☆ ☆ 师评 ☆ ☆ ☆
参考答案：
一、1.用了反复的修辞方法。加重语气揭露国民党反动派的卑劣。2.用了反复的修辞方法。加强讽刺语气，强调敌人的可耻下场。3.用了感叹语式。表达了强烈的憎恨之情。4.用了双重否定句式和反问句式。强调国民党必败是历史发展的必然规律，强调敌人的可耻下场。21世纪教育网版权所有
二、（一）1．国民党反动派及帮凶 演讲者和广大人民
2．说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
3．A．设问句，B。反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
4．希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。 改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
（二）1. C??2. C?3. 特务? 遭受屠杀的昆明青年学生?? 李公朴被暗杀?? “一·二一”昆明青年学生反对内战被屠杀21教育网
13 最后一次讲演
教学目标：
1. 了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。
2. 揣摩演讲者的语气语调，有感情模拟演讲。
3. 品味演讲者的语言，感受演讲者强烈的爱憎情感。
4．了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，理解即兴讲演的特点，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。
教学重点：把握演讲者的观点，感受演讲者强烈的爱憎情感。
教学难点：了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。 21cnjy.com
教学课时：两课时
第二课时
教学目标：
1. 品味演讲者的语言，感受演讲者强烈的爱憎情感。
2. 了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，理解即兴讲演的特点，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。
教学重点：品味演讲者的语言，感受演讲者强烈的爱憎情感。
教学难点：了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，理解即兴讲演的特点，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
《最后一次讲演》对于闻一多来说是“最后一次”讲演，对于千千万万爱国者来说，却是无数次讲演。因为，人们早已把这篇用满腔爱国热忱谱成、鲜血写就的文字，深深的刻入心底。作者用了哪些技巧传达出自己的爱憎情感呢？这节课，我们一起探究一下。2·1·c·n·j·y
（一）明确目标
1. 品味演讲者的语言，感受演讲者强烈的爱憎情感。
2. 了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，理解即兴讲演的特点，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。
二、品味语言，体会语言特点
（一）《最后一次讲演》的语言为什么具有如此强烈的表达效果？请找出最能体现强烈情感的语句，探究本文的语言特点。【来源：21·世纪·教育·网】
【交流点拨】
1.句式变换：（1）“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”
设问句表达效果：设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣；表达了闻一多愤怒痛斥反动派的强烈情感。 21·世纪*教育网
（2）“凭什么要杀死李先生？”
反问句表达效果：当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴，表达了作者的愤慨。
（3）“无耻啊！无耻啊！”
感叹句表达效果：表达了作者强烈的愤慨之情，具有强烈的感召力和战斗力。
（4）“你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？”
反问句表达效果：揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判的力量更强烈。
（5）“李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣，也是昆明人的光荣!”“云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如‘一二·一’，这些都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史!” www.21-cn-jy.com
感叹句表达效果：对英烈和人民力量的赞颂。
2.人称变化：①对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；②向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们邪恶的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪；③鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。www-2-1-cnjy-com
小结：感叹句在文中用得最多，共运用了40多个感叹号，语言爱憎分明，具有强烈的感召力和战斗力。设问句、反问句在文中也多次出现，设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣。设问句比陈述句情感强烈，表达了闻一多愤怒痛斥反动派的情感。反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明。批判的力量更强烈。2-1-c-n-j-y
三、鉴赏文本，学习技巧
这是一篇即兴演讲，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。演讲者事先并没有做任何准备，而是随想随说，有感而发。请同学们说说这篇讲演词有什么特色？请以小组为单位探究作者运用了哪些表达技巧？ 21世纪教育网版权所有
【交流点拨】感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
1．对比手法。讲演者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度．故意拉大两者的距离，并赋予他们不同的感彩，从而达到极佳的表达效果。如在第二自然段中，“这是某集团的无耻，是李先生的光荣”把反动派与李公朴先生置于对比的立场，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣’’，又以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”，两者互为作用。在强烈的对比中，表现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。21教育网
2．心理的剖析。通过对心理的剖析，往往可以知道某些行为举止的真实意图。对敌人心理的抨击，往往也是最直接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的境地的战术。闻一多巧妙地运用了这一点。如在第四段中：“不知他们是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李先生的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一心理剖析，一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。21*cnjy*com
3．举例引证。俗话说，事实胜于雄辩。用事实说理，可以让反动派的谎言不攻自破，增强文章的说服力。文本列举了“一二·一”事件和李公朴先生被害惨案，赞扬昆明青年和李先生的伟大献身精神的同时，揭露反动派反革命、反人民、摘谋杀的险恶用心。列举希特勒、墨索里尼的例子，证明了反动派必败、人民必胜的真理。作者多次举例引证来增强演讲的说服力和感染力。
4. 语言表现手法丰富（1） 运用近义词、反义词使感彩强烈。如第1自然段中用“打”“杀”“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨；第2自然段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语言的感彩，表达了演讲者分明的憎爱感情。（2） 运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。如第4自然段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”连用反问句和感叹句，指出了特务们可耻的下场，表达了强烈的憎恨；又如第1自然段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人邪恶的语言力量。（3）运用反复、对比的修辞方法，使感彩强烈。如第2自然段“无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用反复的修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比的方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣；第5自然段“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”用“一个”和“千百万”作对比，突出人民的力量，对未来充满信心。（4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感彩。如第1自然段“有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀……”；第2自然段“凭什么要杀死李先生？（厉声……）”。（5）口语化交流。运用口语进行面对面的交流，可以充分发挥语言抑扬顿挫的特点，可以用平实、简洁、通俗的语句收到斩钉截铁的效果，使人感到印象鲜明深刻。【来源：21cnj*y.co*m】
三、拓展延伸，另辟蹊径
以下活动任选其一，小组内探究后展示。
1．如果你是在会场聆听演讲的一员，请用根据本文内容用语言描绘闻一多先生那嫉恶如仇、大义凛然的高大形象。21·cn·jy·com
2．如果你来演讲本文，将如何用动作或面部表情辅助演讲突出闻一多先生那嫉恶如仇、大义凛然的高大形象？
【交流点拨】进入历史情境，想象闻一多当时讲演的情景，台下有特务, 混在听众里面，他在面对面地痛斥敌人。可以采取这样的设计方案：为演讲设计肢体动作，如捶桌子。有助于进入课文情境、历史情境。例如“我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态, 他们的心是怎样长——(同时猛捶桌子)的!” 【出处：21教育名师】
课堂小结：这篇演讲词运用了40多个感叹号，把讲演者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众，使情感越来越分明、越来越强烈。设问、反问、反复、排比、对比等修辞手法的综合运用，也是这篇演讲词的一大特点。这些修辞手法的综合运用，使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，从而不断地涌动和撞击，达到强烈的共鸣。【版权所有：21教育】
四、布置作业
1．完成学案中的习题。
2．背诵全文，模拟演讲全篇。
板书设计
最后一次讲演
闻一多
句式变化
修辞使用
爱 人称变换 憎
举例引证
对比手法
口语化交流
教后反思：
课件17张PPT。部编版语文八年级下册最后一次讲演闻一多 学习目标
1. 品味演讲者的语言，感受演讲者强烈的爱憎情感。
2. 了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，理解即兴讲演的特点，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。 品味语言，体会语言特点
请以找出最能体现强烈情感的语句，探究本文的语言特点。
（1）“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”
设问句：能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣；表达了闻一多愤怒痛斥反动派的强烈情感。
（2）“凭什么要杀死李先生？”
反问句：当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴，表达了作者的愤慨。
（3）“无耻啊！无耻啊！”
感叹句：表达了作者强烈的愤慨之情，具有强烈的感召力和战斗力。
句式变换 （4）“你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？”
反问句：揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判的力量更强烈。
（5）“李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣，也是昆明人的光荣!”“云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如‘一二·一’，这些都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史!”
感叹句：对英烈和人民力量的赞颂。
毫无畏惧敌人 ：“你”“你们”对敌人极端的愤怒感情和轻蔑情绪 “他们”人称变化鼓舞人们团结斗争，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。听众：“我们”鉴赏文本，学习技巧 这是一篇即兴演讲，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。演讲者事先并没有做任何准备，而是随想随说，有感而发。请同学们结合刚才对语言的感悟回读文本，说说这篇讲演词有什么特色？
感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
鉴赏文本，学习技巧 请以小组为单位探究：作者运用了哪些表达技巧来增强感染力的呢？ “这是某集团的无耻，是李先生的光荣”
强烈的对比
对反动派的愤怒与蔑视
对李先生的赞扬
对比手法“不知他们是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”
一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。
心理的剖析
“一二·一”事件和李公朴先生被害惨案
赞扬昆明青年和李先生的伟大献身精神，揭露反动派反革命、反人民、摘谋杀的险恶用心。
希特勒、墨索里尼的例子
证明了反动派必败、人民必胜的真理。举例引证用事实说理，让反动派的谎言不攻自破，增强文章的说服力和感染力。（1）运用近义词、反义词使感彩强烈。
近义词：“打”“杀”“暗杀”，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。
反义词：“无耻”和“光荣”，词义上的鲜明对比，增强了语言的感彩，表达了演讲者分明的憎爱感情。
语言表现手法丰富（2）运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。
问句和感叹句：“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！” 指出了特务们可耻的下场，表达了强烈的憎恨。递进复句：“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！” 步步紧逼，增强了揭露敌人邪恶的语言力量。（3）运用反复、对比的修辞方法，使感彩强烈。
反复、对比：“无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！” 揭露敌人的无耻，突出李公朴先生为进步事业而死的光荣；
“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”用“一个”和“千百万”作对比，突出人民的力量，对未来充满信心。
语言表现手法丰富（4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感彩。
“有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀……”；“凭什么要杀死李先生？（厉声……）”。
（5）口语化交流。
用平实、简洁、通俗的语句收到斩钉截铁的效果，使人感到印象鲜明深刻。
拓展延伸，另辟蹊径
以下活动任选其一，小组内探究后展示。
1．如果你是在会场聆听演讲的一员，请用根据本文内容用语言描绘闻一多先生那嫉恶如仇、大义凛然的高大形象。
2．如果你来演讲本文，将如何用动作或面部表情辅助演讲突出闻一多先生那嫉恶如仇、大义凛然的高大形象？1.完成学案中的习题。
2. 背诵全文，模拟演讲全篇。
课后作业
