19 《登勃朗峰》学案
【学习目标】
1．有感情地朗读课文，感受景色的壮美、人物的奇特。
2．品味运用多种修辞方法、优美又幽默的语言特色，感受作者的情怀。
3．体会本文写景叙事相结合、详略得当的写法。
4．培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
【重点难点】
1. 感受景色的壮美、人物的奇特。
2. 品味优美又幽默的语言，感受作者的情怀。
【新知预习】
一、作者介绍
马克?吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。21教育网
而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克?吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。21cnjy.com
二、相关资料
勃朗峰，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新高度为海拔4810米，它是西欧的最高峰。
【字词检查】
1. 给加点字注音。
翌日（ ）辚辚（ ）俯瞰（ ）皑皑白雪（ ）
巉峻（ ）拾级（ ）灼灼（ ）霓裳羽衣（ ）
颠簸（ ）打嗝（ ）
2.解释词语的意思。
翌日：
巉峻：
逗留：
浮躁：
络绎不绝：
轻歌曼舞：
纷至沓来：
【课堂探究】
1.找出描写所见景物的句子，说说分别写了哪些地方的什么景物。
2.一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点，产生了怎样的联想？又是如何将景物的特点描绘出来的？21·cn·jy·com
3.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？
4.写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析？
【优化训练】
1.马克·吐温， _______ 国作家 。代表作品有__________ 、 ___________。 www.21-cn-jy.com
2.浏览课文，请写出作者登勃朗峰的路线图。
3.作者向山下的阿冉提村进发之前，看到附近山峰的美景，想到了什么？为什么？
【拓展延伸】
初中课本中有许多名人为风景名胜写的游记或者诗词，请你任意选择一处胜景，结合课文内容写一则导游词。（不少于50字）
我选择的胜景是：
__________________________________________________
出自课本：
_______________________________________________
我的导游词是：
______________________________________________
【学后反思】
__________________________________________________
__________________________________________________
【学习评价】自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
参考答案
【字词检查】
1.yì lín kàn ái chán shè zhuó ní bǒ ɡé
2.翌日：次日。
巉峻：险峻陡峭。
逗留：打断旅程，中途停留。
浮躁：指急躁，不沉稳。
络绎不绝：形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。
轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。曼：轻柔。轻：轻快。
纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。纷：多，杂乱；沓：重复，多。
【优化训练】
1.美 《汤姆·索耶历险记》 《哈克贝利·费恩历险记》
2.作者先坐火车去了马蒂尼，第二天从马蒂尼出发，取道黑首，抵达高地，然后到达阿冉提村，最后到达沙蒙尼。21世纪教育网版权所有
3.作者想到了肥皂泡。因为作者在向阿冉提村进发之前看到的山中美景色彩斑斓、飘忽不定，相互交融，瞬息万变。这种绚丽的色彩及其变幻无穷便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切。
《登勃朗峰》
当堂达标题
一、积累运用
1．下列选项加点字注音全对的一组是（ ）
A．隧道（suì） 穹顶（gōng）缭绕（liáo） 名副其实（fú）
B．俯瞰（kàn） 颠簸（bō） 浮躁（zào） 络绎不绝（yì）
C．翌日（lì） 打嗝（gé） 巍峨（é） 纷至沓来（dá）
D．妩媚（wǔ） 绚丽（xuàn） 陡峭（qiào） 霓裳羽衣（cháng）
2．下列选项没有错别字的一组是（ ）
A．陡步 拾阶 空暇 轻歌曼舞
B．焦灸 斑斓 曼延 和言悦色
C．疾驰 敞篷 巉竣 一如既往
D．莫属 漂浮 形状 美不盛收
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 21cnjy.com
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C．我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
4.下列语句的顺序排列正确的一项是( )
①正因如此,这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。
②微博之所以如此受公众关注和追逐, 是因为 “沉默的大多数” 在微博上找到了展示自己的舞台。
③任何受过教育的人, 都能抒发自己的喜怒哀乐, 表达自己的酸甜苦辣, 展示自己的 “名言警句”。
④微博没有任何门槛,无需任何包装,只要想说,就可以通过微博说出来。
A.②④③① B.④③①② C.③②④① D.①③④②
二、阅读下面文章，完成1—5题。
像珠穆朗玛峰一样长高
陈文中
①到省城进修，位在岳麓山脚，每天早晚都在山中漫步，我与这座名山有了一次全面的亲密接触。
②在山上走得多了，我对岳麓山有了更多的了解。其实，作为山来说，岳麓山是一座极为普通的山，她不高，海拔才240米，从山脚到山顶，走路只要半个小时；她也不奇特，没有什么美丽的景点，可以说，这样的山在全国比比皆是。岳麓山之所以成为名山，是因为她处在湖南省会长沙的旁边，是因为大儒朱熹在她山脚下创建了岳麓书院，是因为一代伟人毛泽东曾经在这里生活过并留下了著名的诗篇。也就是说，岳麓山的出名，完全不在她自己，而在于她拥有的天时地利人和。2·1·c·n·j·y
③像岳麓山这样的小山有无数，但是像岳麓山这样拥有如此良好的外部条件的山却绝无仅有，这也就决定了绝大部分的像岳簏山一样的小山只能默默无闻，甚至连名字也没有一个。这就是现实，残酷而冷峻。
④一座没有任何良好外部条件的山要想为人所知，只有像另外一座山那样。
⑤那座山处在一个人迹罕至的荒原，没有任何名人可以为她增添光彩，甚至连见过她的人都很少；当她刚刚诞生的时候，她还只是地平线上一个隆起的小小的土包。面对这样的现实，她知道，要想让人们知道自己，只有一条路可走，那就是靠自己慢慢长高，当有一天自己超越世界上所有高峰的时候，自己就成功了。【来源：21·世纪·教育·网】
⑥有了这样的一个目标，她就变成了一座有生命的山峰，变成了世界上唯一能自己长高的山峰。
⑦长高的过程是痛苦的，必须承受来自地球两大板块的巨大压力。巨大的压力使她的骨骼咯咯作响，巨大的压力使她的骨骼变了形状，巨大的压力使她痛苦得不能呼吸。在痛彻肺腑的压力下，她也许会想到放弃，但是也许她知道，没有压力，自己就不会长高。于是，她默默承受生长的痛苦。21·世纪*教育网
⑧长高的过程是缓慢的，一年只能生长几毫米，要想超越那些生来就有几千米的山峰，她要经过几亿年不懈地坚持。在漫长的岁月中，她也许有过迷茫，不知道自己是否可以最终成功，但也许她知道，只要中途退出，她就永远只能是别人脚下的一个小小的土包。www-2-1-cnjy-com
⑨长高的过程是寂寞的，作为一个矮小而没有任何名气的小山，没有人来为她的成长喝彩，甚至连过往的动物也不会在她面前停下匆匆的脚步。没有观众，没有喝彩，她就在心里为自己暗暗加油。
⑩即使痛苦、即使漫长、即使寂寞，她仍然坚持自己的目标，在空旷的高原上缓缓生长。慢慢地，她发现蓝天离自己越来越近，她发现照在身上的阳光越来越灿烂，她发现拂过脸庞的山风越来越强劲。终于有一天，她发现整个世界已经在她的脚下。2-1-c-n-j-y
?人们纷至沓来，在她的脚下扎起经幡，虔诚地祈求她的保佑；她的名字和容貌传遍世界每一个地方；每一个登山者都把她作为自己最伟大的目标。21*cnjy*com
?你已经知道了，她的名字叫珠穆朗玛。
?当没有人可以依靠的时候，就要靠自己不断生长。
?山如此，人也如此。
(摘自2006年第12期《中国青年》)
1.本文作者的观点是 ，
所用的论证方法主要是_______________和___________ 。
2.第4段在全文中的作用是
。
3．请用简洁的语言为第⑦段再补充一个“长高的过程是痛苦的”的论据。
4．毛泽东曾说“不动笔墨不读书”。请从内容、语言等方面任选一点用批注法给第⑨⑩段作注，写在下面的空白处。【来源：21cnj*y.co*m】
5．结合选文谈谈你对下面这两句话的理解。
(1)不鸣则已，一鸣惊人。(《史记》)
(2)山积而高，泽积而长。(刘禹锡)
【学习评价】
自评
师评
附：参考答案
一、1.D
2.A
3.C【解析】A前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。B后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。D句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。21世纪教育网版权所有
4.A(本题考查给句子排序的能力。本题中心词应是“微博”,依照句意,四句话的意思意在说明微博被公众关注和追逐的原因, 因此②应为第一句; ①句一个 “正因如此” , 很显然是总结性语句,故放在最后,确定了这两句后,通过排除法即可得到答案。)21教育网
二、1．当没有人可以依靠的时候，人要像珠穆朗玛峰一样靠自己长高 对比论证 比喻论征
2．承上启下(或过渡作用)
3．此题为开放性题，答案不唯一。示例：战国时的苏秦以锥刺股的精神发愤苦读，终于从一个父母嫌弃、哥嫂不理的落魄书生成为一个挂六国相印、名满天下的纵横家。21·cn·jy·com
4．示例：第⑨段：求学也是如此。只要不停地为自己鼓劲，坚持不懈地为刻苦钻研，成功就会在不远的前方等着我们。第⑩段运用排比和拟人的手法，形象地描写了在成功逐渐到来时令珠穆朗玛峰振奋的情景。
5．示例：珠穆朗玛靠自己亿万年不断积蓄成长，终于成为举世闻名的世界第一高峰。一个想靠自己的努力走向成功的人，要像珠穆朗玛一样，能经受住成功路上的寂寞和孤独的折磨要忍受得了常人无法想象的痛苦和磨难，默默为自己的理想积蓄力量，努力奋斗，一旦时机成熟，就能做出惊人的业绩。www.21-cn-jy.com
19《登勃朗峰》教案
教学目标
1．有感情地朗读课文，感受景色的壮美、人物的奇特。
2．品味运用多种修辞、优美又幽默的语言，感受作者的情怀。
3．体会本文写景叙事相结合、详略得当的写法。
4．培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重难点
1. 感受景色的壮美、人物的奇特。
2. 品味优美又幽默的语言，感受作者的情怀。
教学准备
学案、课前搜集资料、多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界最高的山峰，在欧洲阿尔卑斯山脉也有一座最高峰——勃朗峰，它也是西欧的最高峰。下面让我们跟随马克?吐温的脚步，走进勃朗峰，一睹勃朗峰的雄伟奇幻的风采。www-2-1-cnjy-com
二、自主预习，互动交流
1.简介作者。
马克?吐温，美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克?吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。21*cnjy*com
2.检查字词。
（1）给加点字注音。
翌（ yì ）日 隧 （ suì ）道 俯瞰（kàn ） 沟壑（hè）
穹（qióng）顶 巍峨（ wēi é） 皑皑（ái） 蔓（ màn ）
颠簸（bǒ） 旷（ kuàng ）野 纷至沓（tà）来
（2）解释下列的词语。
【翌日】次日。
【巉峻】险峻陡峭。
【拾级】逐步登阶。
【霓裳羽衣】指仙人的衣服。
三、整体感知
本文是一篇游记，请理清文章结构。
第一部分（第1段）：写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。
第二部分（2—6段）：写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美景。
第三部分（7—11段）：写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。
四、品味山中奇景
请同学跳读课文，从文中找出描写路途中所见景物的段落。
1．找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物
明确：
第2自然段，写脚下峡谷：清流瀑布。
第3自然段，写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。
第4自然段，写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。
第5—6自然段，写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。
2．一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点？产生了怎样的联想？速读第2—6自然段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。【来源：21·世纪·教育·网】
明确：
第一处景物：美不胜收。
第二处景物：威严，独踞苍穹。
第三处景物：奇特。
第四处景物：轻柔，美丽。
眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？21·cn·jy·com
3．作者是如何将景物的特点描绘出来的？
明确：第一处，通过视觉和听觉，写出景物的美；第二处，远观勃朗峰，“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点；第三处，运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“主教头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特；第四处，运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧、轻柔、美丽。www.21-cn-jy.com
四、再读课文，欣赏奇人奇事
1．找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？(读第7—11自然段，标出描写车夫的句子。) 2·1·c·n·j·y
明确：语言描写：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我说的，我就是车王。”21cnjy.com
通过语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈。
神态描写：出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。
通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注、镇定，关心他人心理。
行车情景：“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下“车夫之王”还“时不时地掉转头来”。通过写行车的惊险，“车夫之王”却气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术的高超。
2．写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析。
明确：写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出“车夫之王”是本领高超的传奇人物，写其朋友是简笔勾勒，朋友作为“勃朗队长”，爬山次数和向导水平更高。可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。
五、赏析句子，品析幽默语言
品读下面精彩幽默的句子，完成以下问题。
(1)“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。”为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？21教育网
明确：因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得钱白花了，所以不会像我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。
(2)“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？21世纪教育网版权所有
明确：作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息万变的，同时又是虚幻的，短暂的。
(3)“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？21·世纪*教育网
明确：作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。2-1-c-n-j-y
六、课堂小结
本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。
教学反思：
课件29张PPT。
马克·吐温19 登勃朗峰1．有感情地朗读课文，感受景色的壮美、人物的奇特。
2．品味文章运用多种修辞、优美又幽默的语言特点，感受作者的情怀。
3．学习本文写景叙事相结合、详略得当的写法。
4．培养学生热爱自然、热爱生活的情感。喜马拉雅珠穆朗玛峰 马克·吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。
而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克·吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。翌 日 隧 道 俯 瞰 穹 顶 巍 峨 皑 皑 蔓 延 颠 簸
沟 壑 旷 野 纷至沓来yìsuìkànqióngwēi éáimàndiān bǒhèkuàngtà【翌日】次日。
【巉峻】险峻陡峭。
【拾级】逐步登阶。
【霓裳羽衣】指仙人的衣服。本文是一篇游记，请理清文章结构。【第一部分（第1段）】
写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。【第二部分（2—6段）】
写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美景。【第三部分（7—11段）】
写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。1.找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。第2自然段—写脚下峡谷：清流瀑布；第3自然段—写勃朗峰：
白雪覆盖，日照其上，光艳耀目；第4自然段—写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；
第5－6自然段—写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。2.一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点，产生了怎样的联想？又是如何将景物的特点描绘出来的？
（速读2－6段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。）【第一处景物】 美不胜收通过视觉和听觉，写出景物的美。【第二处景物】 威严，独踞苍穹【第三处景物】 奇特 运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“教主头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特。【第四处景物】
眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中…… 运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽。作者是如何将景物的特点描绘出来的？ 明确：第一处，通过视觉和听觉，写出景物的美；第二处，远观勃朗峰，“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点；第三处，运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“主教头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特；第四处，运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧、轻柔、美丽。3.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？
（教学提示：读7－11段，标出描写车夫的句子。）语言描写“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。”
“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
“直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我说的，我就是车王。” 通过语言描写，写出了“车夫之王”架车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈的。神态描写出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。 通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注，镇定，关心他人心理。行车情景“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下车夫之王还“时不时地掉转头来” 通过写行车的惊险，车夫却气定神显，突出“车夫之王”架车技术的高超。4.写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析？ 写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出车王是本领高超的传奇人物，写其朋友是简笔勾勒，作为“勃朗队长”朋友，爬山次数和向导水平更高。
可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。（1）“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？ 因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得“钱白花了”，所以不会像我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。（2）“眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？ 作者的感慨是： 那些美好的事物往往是瞬息万变的，同时又是虚幻的短暂的。（3）“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？ 作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。赏山中奇景登勃朗峰遇奇人奇事思人生哲理大自然是奇妙的旅途处处有惊喜 本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。 用上恰当的关联词语，将下面四个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通，可以删去和调换词语，但不得改变原意）1）杭州是一个历史文化名城。
2）目前杭州的文化遗存并不多。
3）文化遗存是任何其他东西都无法替代的。
4）在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。答案：
①，但是②，因此④，因为③1）杭州是一个历史文化名城。
2）目前杭州的文化遗存并不多。
3）文化遗存是任何其他东西都无法替代的。
4）在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。
