一滴水经过丽江
一、学习目标
1.掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点，体验这滴水的奇幻生命旅程。
2．学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。
3．通过朗读课文，体会作者在景物描写中蕴含的感情。
二、课前预习，自主学习
1. 写出下列加点词语的正确读音 。
砚( ) 蘸( ) 轻盈( ) 驿道( )
矗立( ) 映照( ) 闸门( ) 苍劲( )
翡翠( ) 眺望( ) 擦拭( ) 硕大( )
亭台楼阁( ) 目眩神迷( )
2.解释下列词语。
（1）矗立：
（2）徘徊：
（3）苍劲：
（4）五彩斑斓：
（5）目眩神迷：
3.我所了解的作者。
三、朗读课文，深入探究
4.简要写出一滴水的经历。
5.课文描写了一滴水经过丽江的过程中，重点描写了哪个地方？这样安排材料有什么好处？
6.选择你喜欢的部分大声朗读，并说出自己喜欢的理由。
7.这是怎样的一滴水？ 这滴水为什么一定要流过四方街？
8.本文的写作特点。
（1）
（2）
参考答案：
1.砚(yàn) 蘸(zhàn) 轻盈(yíng) 驿道(yì)
矗立(chù) 映照(yìng) 闸门(zhá) 苍劲(jìng)
翡翠(fěi) 眺望(tiào) 擦拭(shì) 硕大(shuò)
亭台楼阁(ɡé) 目眩神迷(xuàn)
2.（1）矗立：高耸直立。
（2）徘徊：在一个地方来回的走。
（3）苍劲：指老练刚劲。
（4）五彩斑斓：指颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。
（5）目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
3.阿来，藏族，1959年出生于四川省马尔康县，当代作家，1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作，主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》、《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》、《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。21世纪教育网版权所有
4.全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、丽江坝、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。21教育网
5.详细描写了四方街。这样安排一方面与文题相呼应，另一方面运用特写手法，突出丽江独特的魅力。
6.略。
7.（1）憧憬和向往美好、执着追求、善于发现美好、敬仰传统文化、对未知充满好奇和热情、积极快乐……（2）因为丽江古城（四方街）的美好，这滴水憧憬向往美好，它从玉龙雪山山顶奔流而下，就为了去往这美好的地方。作者其实是借“一滴水”来讲述自己的心愿，“终于”一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近自然的生活的歌颂。
8.（1）以时间和行踪交叉为序，安排全文的内容，这符合游记散文的行文特色。
（2）语言优美，融情于景。
作者在文中写景不乏优美语句，又饱含情感。如第10自然段写景句“我乘水车转轮缓缓升高，看到了……看到了……看到了……看见了……，”运用排比修辞，多方面介绍四方街的远景，表达了心中的向往之情。再如第14自然段“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”运用了比喻，对远方来客进行真诚的赞颂。21cnjy.com
（3）构思新颖，视角独特。
作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，令人耳目一新。21·cn·jy·com
20 《一滴水经过丽江》达标测试
一、基础知识
1.写出下列加点词语的正确读音。
砚( ) 蘸( ) 轻盈( ) 驿道( )
矗立( ) 映照( ) 闸门( ) 苍劲( )
翡翠( ) 眺望( ) 擦拭( ) 硕大( )
亭台楼阁( ) 目眩神迷( )
2.解释下列词语。
（1）矗立：
（2）徘徊：
（3）苍劲：
（4）五彩斑斓：
（5）目眩神迷：
二、拓展训练
阿来的如花世界
①阿来与花，是否有着前世的姻缘?至少，我没见过像他那么痴迷于花的男子!我与他多次同行参加中外文学交流活动，无论是在新疆、黑龙江，还是在俄罗斯、意大利或是阿根廷，当一行人热热闹问地在风景名胜前留影时，阿来却是独自走向别处，将镜头聚焦在花朵上。花儿在阳光和风中千姿百态，赏花和拍花的阿来，也是千姿百态。这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来是自由的鱼儿。印象最深的是他屈膝拍花的姿态，就像是向花儿求爱。
②未认识阿来之前，读了令他名声大噪的《尘埃落定》，判定写它的人一定是个内心世界极其丰富的人。比起他的小说，阿来不高大，但他气质不俗，面上总是洋溢着平和的微笑，走起路来微微踮脚，富有喜剧色彩，整个人就像一首精短的抒情诗，与他热爱的花朵相得益彰。他幽默，睿智，豪爽，率性，与他同行，就是与快乐同行。记得在阿根廷，一个月色很美的夜晚，在一家乡村旅馆里，阿来请全团的人喝酒，他喝兴奋了，歪戴着帽子，拍手舞蹈着，唱起藏族的《祝酒歌》，那是我那一年听到的最动人的旋律。阿来如果不写小说，一定是个出色的歌手。他的歌声深情而忧郁，把我们深深感染了，大家情不自禁地跟着他唱起家乡的歌谣。那个夜晚的阿根廷的月亮，一定成了扩音器，把来自大地的歌声，播撒到了天庭。21世纪教育网版权所有
③阿来是个会享受生活的人。他常带上钟爱的相机，带上书和茶，独自驾车出游。他的博客和微博，像花园，也像森林氧吧，你走进那里，总能看到花儿的影子，嗅到植物的清新之气。他的作品，也是这样的充满了生机，大气而唯美，绝无顾影自怜的小伤感，更无貌似深刻的装神弄鬼。他有一支开阔而富有韵致的笔。众生在他笔下，都是平等的。如果说好小说是露珠的话，阿来的文字幻化成的就是露珠，熠熠闪亮，有着经典的光泽。《尘埃落定》之于阿来，是一顶沉重的桂冠。如果是一个心在庙堂的作家，可能会就此迷路，不知所向，失去创造力。而阿来是个被山峦照耀着的作家，是被河流滋养着的作家，这样的作家，本身就是一座山，就是一条河，在他自己的疆域驰骋，永不疲倦，留下艺术的脚步。所以我们能在《尘埃落定》之后，仍然能听见《空山》的回音，能看见闪光的《格萨尔王》。
④阿来出生于四川省阿坝州的藏区，有藏族血统。记得他在墨西哥，为母亲买了一串珊瑚项链。他提着项链对我说，一串好的珊瑚项链，就是一个藏族女人的梦。阿来写过诗，他的话充满诗意。他对藏族的感情，除了融汇到作品里，还体现在他的言论上。记得他写过一篇关于西藏的文章，没有那种强加于人的说教，他褪去了西藏那层“外人”幻想的神秘色彩，还原了一个历史的西藏，现实的西藏，文化的西藏。按照他的说法，就是把一个越来越形容词化的西藏，客观地厘清，成为一个名词的西藏。这样的西藏立场，深刻，全面，充满人性。
⑤阿来喜欢读书，今年我们在意大利参加首届中意文学论坛，在听完阿来的演讲后，同样饱学诗书的清华大学教授格非，高度赞扬他的演讲。说从同行者的发言中，能看出他们的边界在哪里，而阿来的却看不到，他是不可限量的。我想，他骨子里流淌着藏族血液，在山里长大，早年有过“游走”经历，对历史有着独到的认识，对生活有着浓厚的兴趣，对文学有着自觉的审美追求，的确，他的天空是没有边际的。www.21-cn-jy.com
⑥中国能够真正走向世界的作家并不多，阿来是其中的一个。走向世界，在我眼里，并不仅仅是你的作品被翻译的语种多，更不是你的译本多么畅销。因为在这个时代，那往往是政治的投机或是商业的迎合所带来的热闹。真正的文学，还是有它自己的尺度，有它自己的价值。阿来的作品，因为唱诵着本民族独有的歌谣，因为那股与生俱来的神性色彩，因为作品漫溢的人性光辉，真正代表了中国文学。要知道，不论什么样的出版商，在面对着能给读者带来心灵泉水的作品时，都不会无动于衷的，而阿来的作品就具有这种品格。
⑦虽然认识阿来很多年了，但交往并不多。相信他也有不为人知的忧伤，有他的脆弱，有他在文学之路上的困惑和彷徨，那是每个好作家都必然经历的。写他的这篇印象记时，恰好读到阿来写果洛的一篇散文，我非常喜欢其中的这段话：“风景从地平线上升起来，敞开，逼近，再敞开……然后，是我这个旅行者，以及载着我的旅行工具，从其间一掠而过。风景从身边一掠而过：缓缓起伏的丘岗，曲折萦回的溪流，星星点点的湖沼，四散开去的草滩，还有牧人，和他们的帐幕，和他们的牛羊……再然后，那些风景在身后渐渐远去，闭合，滑落到天际线下。”2·1·c·n·j·y
⑧阿来不知道，他穿行于这样的风景当中时，自己也成为了风景。他的如花世界，在尘埃与云朵之间，如此绚丽!【来源：21·世纪·教育·网】
3.根据全文的内容，概括介绍阿来其人。(80字左右)
4.结合文意，根据要求分析文中画线的句子。
(1)这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来是自由的鱼儿。（这个句子运用了修辞手法，其表达效果是什么）
阿来的文字幻化成的就是露珠，熠熠闪亮，有着经典的光泽。（加点词语“经典”的含义是什么）
简要分析第⑦、⑧两段在文章中的作用。
6.对本文理解和分析不正确的两项是( )
A.标题“阿来的如花世界”巧妙道出了作者对阿来其人的总体印象及评价。
B. “我”与阿来相识多年，多次一同参加中外文学交流活动，彼此都十分了解。
C.《空山》和《格萨尔王》的问世，证明了阿来的创作心在江湖，并且永不止步。
D.“他穿行于这样的风景当中时，自己也成为了风景”化用自卞之琳的《断章》中句子“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”。
E.全文结构安排匠心独运，清晰有序，让读者对阿来的认识由表及里，不断深入。
F.本文熔记叙、描写、抒情、议论于一炉，语言质朴平实，篇章隽永，耐人寻味。
参考答案：
砚(yàn) 蘸(zhàn) 轻盈(yíng) 驿道(yì)
矗立(chù) 映照(yìng) 闸门(zhá) 苍劲(jìng)
翡翠(fěi) 眺望(tiào) 擦拭(shì) 硕大(shuò)
亭台楼阁(ɡé) 目眩神迷(xuàn)
2.（1）矗立：高耸直立。
（2）徘徊：在一个地方来回的走。
（3）苍劲：指老练刚劲。
（4）五彩斑斓：指颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。
（5）目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
3.阿来，四川阿坝人，藏族作家。为人乐观、平和，幽默、睿智、豪爽、率性;内心丰富，热爱生活，喜欢读书，痴迷于花。作品有《尘埃落定》、《空山》、《格萨尔王》等，价值独特，真正代表了中国文学。（评分意见：能扣住籍贯、性格、代表作品、作品价值四个采分点即可。）21教育网
4. (1)比喻。将徜徉在花间的阿来比作畅游在河中的鱼儿，生动形象地描摹出了阿来对花的痴迷依恋和其赏花拍花时的欢快自由。21cnjy.com
(2))阿来的作品充满生机，大气，唯美，有恒久的艺术魅力。
5. (1)卒章显志，赞美阿来的人生和作品都如花一般绚丽美好，丰富多彩;(2)与第②段的“未认识阿来之前”(或前文)相呼应，使行文严谨;(3)照应题目;(4)使读者对人物的认识更为完整真实。21·cn·jy·com
6. BF
20 一滴水经过丽江
教学目标：
1.掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点，体验这滴水的奇幻生命旅程。
2.学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。
3.通过朗读课文，体会作者在景物描写中蕴含的感情。
教学重点：
1.掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点，体验这滴水的奇幻生命旅程。
2.学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。
教学难点:
体会作者在景物描写中蕴含的感情。
教学方法: 学案先行，自主互助
课时安排: 1课时
教学过程：
一、导入新课
《尘埃落定》描写一个声势显赫的康巴藏族土司，在酒后和汉族太太生了一个傻瓜儿子。这个人人都认定的傻子与现实生活格格不入，但却有超时代的预感和举止，并成为土司制度兴衰的见证人。小说展现了独特的藏族风情及土司制度的浪漫和神秘。2000年《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。
下面，让我们走进阿来的另一部作品《一滴水经过丽江》，去欣赏丽江古城的自然景物和人文风情。（板书课题《一滴水经过丽江》）
二、检查预习
完成学案中的题目：
1.给加点字注音。
砚(yàn) 蘸(zhàn) 轻盈(yíng) 驿道(yì)
矗立(chù) 映照(yìng) 闸门(zhá) 苍劲(jìng)
翡翠(fěi) 眺望(tiào) 擦拭(shì) 硕大(shuò)
亭台楼阁(ɡé) 目眩神迷(xuàn)
2.解释下列词语。
（1）矗立：高耸直立。
（2）徘徊：在一个地方来回的走。
（3）苍劲：指老练刚劲。
（4）五彩斑斓：指颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。
（5）目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
3．走近作者
阿来，藏族，1959年出生于四川省马尔康县，当代作家，1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作，主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》、《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》、《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。21世纪教育网版权所有
3分钟自主完成，小组长组织检查批改，组内完成不了的，全班解决。
三、朗读课文，深入探究
1.大声朗读课文，简要写出一滴水的经历。
明确：
全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、丽江坝、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。21教育网
学生梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江。
老师总结游记文章可以以地点变换为线安排结构。
2.给大家5分钟时间跳读课文，课文描写了一滴水经过丽江的过程中，重点描写了哪个地方？这样安排材料有什么好处？做好标记和旁批。
明确：详细描写了四方街。这样安排一方面与文题相呼应，另一方面运用特写手法，突出丽江独特的魅力。
3.选择你喜欢的部分大声朗读，并说出自己喜欢的理由。班级展示。
示例：
第2段“丽江俯瞰图”，森林，田野和村庄，宁静安详。
（2）第3段各种树和花朵，由上而下，缤纷绚丽，充满生机和活力。
（3）第7段远眺蓝天下的玉龙雪山更让人目眩神迷。
以上几段写出了自然风物的美。这篇散文所描画的风景——“丽江古城”作为画面的中心，再以玉龙雪山为背景，以玉河街道为线索，以四方街小广场为梯形，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画面有层次感，从高到低，由远到近，景色分明。21cnjy.com
第13段写流水经过各种店面看到的听到的，都有鲜明的民族特色，历史感极强。
“经过售卖用纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被醮到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。”这几句话，着重介绍了东巴文“水”这个字，从“水”这个字说明了当地有着历史悠久的文化和文明，反映了当地人民的勤劳和智慧。同时在具体描写时融入了“水”的感受，可以说是独特的体验。这样写景，生动活泼，让读者有身临其境之感。www.21-cn-jy.com
这几句话，可以指导学生朗读。读出“水”想停却停不下来时的焦急，读出“水”想象自己被“醮到笔尖，被写成东巴象形文”时的享受，读出“来自全世界的人都看见我了”的骄傲与自豪。2·1·c·n·j·y
4.品读“水”的形象。
（1）这是怎样的一滴水？
学生找文中描写水的句子，说说“水”的形象。
参考：憧憬和向往美好、执着追求、善于发现美好、敬仰传统文化、对未知充满好奇和热情、积极快乐……
（2）这滴水为什么一定要流过四方街？
结尾作者写道：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，如何理解这句话？
示例：因为丽江古城（四方街）的美好，这滴水憧憬向往美好，它从玉龙雪山山顶奔流而下，就为了去往这美好的地方。作者其实是借“一滴水”来讲述自己的心愿，“终于”一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近自然的生活的歌颂。 【来源：21·世纪·教育·网】
5.研讨本文的写作特点。
小组讨论，班级展示，老师点拨。
（1）以时间和行踪交叉为序，安排全文的内容，这符合游记散文的行文特色。 （2）语言优美，融情于景。21·cn·jy·com
作者在文中写景不乏优美语句，又饱含情感。如第10自然段写景句“我乘水车转轮缓缓升高，看到了……看到了……看到了……看见了……，”运用排比修辞，多方面介绍四方街的远景，表达了心中的向往之情。再如第14自然段“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”运用了比喻，对远方来客进行真诚的赞颂。 （3）构思新颖，视角独特。 作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，令人耳目一新。
四、当堂训练
1.如果你变成一滴水，你想去往什么地方，会有怎样的经历？
（启发学生想象，锻炼想象和联想能力）
2.请学生仿照此文写一篇以物为叙述角度的作文，可以从一株花、一只猫、一堵墙……的角度来写。
以上两个题目二选一，思考3分钟，然后口头表述。
五、布置作业
完成当堂达标题。
板书设计
一滴水经过丽江
阿来
四方街（地点变换）
↙ ↘
向往美好 充满好奇和热情 积极快乐
课件14张PPT。 《尘埃落定》描写一个声势显赫的康巴藏族土司，在酒后和汉族太太生了一个傻瓜儿子。这个人人都认定的傻子与现实生活格格不入，但却有超时代的预感和举止，并成为土司制度兴衰的见证人。小说展现了独特的藏族风情及土司制度的浪漫和神秘。
2000年《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。20 一滴水经过丽江部编版语文八年级下册给红色的字注音
砚( ) 蘸( ) 轻盈( )
驿道( ) 矗立( ) 映照( )
闸门( ) 苍劲( ) 翡翠( )
眺望( ) 擦拭( ) 硕大( )
亭台楼阁( ) 目眩神迷( )
给红色的字注音
砚( ) 蘸( ) 轻盈( )
驿道( ) 矗立( ) 映照( )
闸门( ) 苍劲( ) 翡翠( )
眺望( ) 擦拭( ) 硕大( )
亭台楼阁( ) 目眩神迷( )
yàn zhàn yíng
yì chù yìng
zhá jìng fěi
tiào shì shuò
ɡé xuàn
解释下列词语:
（1）矗立：
（2）徘徊：
（3）苍劲：
（4）五彩斑斓：
（5）目眩神迷：高耸直立。
在一个地方来回的走。
指老练刚劲。
指颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。
眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
阿来，藏族，1959年出生于四川省马尔康县，当代作家，1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作，主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》、《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》、《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。 大声朗读课文，简要写出一滴水的经历。 梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江。游记文章可以以地点变换为线安排结构。 课文描写了一滴水经过丽江的过程中，重点描写了哪个地方？这样安排材料有什么好处？
详细描写了四方街。这样安排一方面与文题相呼应，另一方面运用特写手法，突出丽江独特的魅力。品读“水”的形象。
这是怎样的一滴水？ 憧憬和向往美好、执着追求、善于发现美好、敬仰传统文化、对未知充满好奇和热情、积极快乐……
这滴水为什么一定要流过四方街？
结尾作者写道：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，如何理解这句话？ 因为丽江古城（四方街）的美好，这滴水憧憬向往美好，它从玉龙雪山山顶奔流而下，就为了去往这美好的地方。作者其实是借“一滴水”来讲述自己的心愿，“终于”一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近自然的生活的歌颂。 本文的写作特点:
以时间和行踪交叉为序，安排全文的内容，这符合游记散文的行文特色。
语言优美，融情于景。
作者在文中写景不乏优美语句，又饱含情感。如第10自然段写景句“我乘水车转轮缓缓升高，看到了……看到了……看到了……看见了……，”运用排比修辞，多方面介绍四方街的远景，表达了心中的向往之情。再如第14自然段“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”运用了比喻，对远方来客进行真诚的赞颂。本文的写作特点：
构思新颖，视角独特。
作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，令人耳目一新。
当堂训练：
1.如果你变成一滴水，你想去往什么地方，会有怎样的经历？
（启发学生想象，锻炼想象和联想能力）
2.请学生仿照此文写一篇以物为叙述角度的作文，可以从一株花、一只猫、一堵墙……的角度来写。
以上两个题目二选一，思考3分钟，然后口头表述。谢 谢！部编版语文八年级下册
