《北冥有鱼》学案
学习目标
1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。
2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。
3.体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。
学习重点
1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。
2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。
学习难点
体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。
【课堂探究】
一、课前预习 夯实基础
（一）字词积累。
1.给加点字注音。
北冥（ ） 鲲鹏（ ） 抟（ ） 迁徙（ ） 齐谐（ ） 正色邪（ ）21教育网
（二）文学常识
2．走近庄子。
庄子，名周，战国时宋国人，著名的文学家、_________。__________学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。庄子的文章,__________________________________________,具有浪漫主义的艺术风格。人们评价《庄子》这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: ________________________。21世纪教育网版权所有
3．解题
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。 “逍遥”也写作“消摇”，意思是__________；“逍遥游”就是________________________________________________________。
三、初读课文，整体感知
（一）有感情地朗读课文，划出下列句子节奏。
1.其远而无所至极邪
2.风之积也不厚，则其负大翼也无力
（二）结合注释疏通文意，理解文章内容。
1.解释下列加点的词语。
（1）重点字词
怒而飞
抟扶摇而上者九万里
去以六月息者也
天之苍苍，其正色邪
其远而无所至极邪？
（2）通假字
北冥有鱼
其正色邪
（3）词类活用
志怪者也。
水击三千里
南冥者，天池也
（4）翻译重点句子。
①怒而飞，其翼若垂天之云
②是鸟也，海运则将徙于南冥。
③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（三）理清文章结构，概述课文内容。
再读课文，试着理清文章的结构，概括本文的主要内容。
1.文章结构：
第1层：__________________________________________。
第2层：__________________________________________。
2.主要内容：_________________________________________。
三、品味语言，总结写法。
（一）品味语言
1.结合文章内容，赏析下列句子。
（1）北冥有鱼,其名为鲲。
(2)鲲之大,不知其几千里也……将徙于南冥。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（二）总结写法
1.试结合文章内容，总结本文写法。
四、课堂小结，感情升华
1.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
【优化训练】
与“《齐谐》者，志怪者也。”句式相同的一项是（ ?）?
A．莫之夭阏者 ?B．覆杯水于坳堂之上
C．石之铿然有声者，所在皆是也 ??D．野马也，尘埃也
【拓展提高】
2.《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想像丰富，气势壮阔，对后世的影响很大。你知道有哪些成语出自《庄子》，试着写出一条，并写出它的意思。21cnjy.com
【自我评价】
自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
参考答案
【课堂探究】
一、（一）1. míng kūn tuán xǐ xié yé
（二）1．思想家 道家 想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆 其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也21·cn·jy·com
2．优游自得的样子 没有任何束缚地、自由自在地活动。
二、（一）
(1)其远/而无所至极邪？
(2)风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。
（二）
（1）重点字词
怒而飞 振奋，指用力鼓动翅膀
抟扶摇而上者九万里 盘旋飞翔
去以六月息者也。 离开；大风
天之苍苍，其正色邪？ 深蓝色
其远而无所至极邪？ 尽头
其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了
（2）通假字
北冥有鱼 “冥”通“溟” 海
其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗
（3）词类活用
志怪者也。 形作名，怪异的事情
水击三千里， 名作形，在水面上
南冥者，天池也。 名作形，天然的
（4）
①振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。
②这只鸟，海动风起时就将迁往南方。
③大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风，盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。www.21-cn-jy.com
④天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？
（三）
1.文章结构：第1层：描述鲲鹏形象，形体硕大无比、变化神奇莫测、奋飞气势壮美。
第2层：鹏鸟南飞有所待，以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。
2.主要内容：作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限。2·1·c·n·j·y
三、(一)
1.（1）指出了鲲鹏所居之地为“北冥”， 即北海，旷远而神秘的地方让鹏鸟也带上了神秘的色彩。
（2）从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，展示了鲲鹏磅礴壮观的形象特点，想象奇特。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。 21·世纪*教育网
（二）
1（1）借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所恃”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏等。www-2-1-cnjy-com
（2）想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化，鹏的遨游天空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
（3）运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。
在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。
五、1.说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
【优化训练】
1.C
【拓展提高】
2.望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的微小；今多比喻想做一件事而又无能为力，无可奈何。
《北冥有鱼》
当堂达标测试
一、阅读《〈庄子〉一则》一文，完成1～4题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1. 解释下面加点的词语。
(1)志怪者也 ( )
(2)海运则将徙于南冥 ( )
(3)抟扶摇而上者 ( )
(4)去以六月息者也 ( )
2. 将下列句子译成现代汉语。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
3.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
4.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。21教育网
参考答案：
1.（1）记载 （2）迁移 (3)盘旋飞翔 (4)离开
2.（1）当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。
（2）山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
3．鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。
【解析】文章中心谈论的是何为“逍遥游”，而“海运”“扶摇”指外物的力量。通过这些，我们可明白鲲鹏并非真正意义上的“逍遥”。
4．①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”，“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
【解析】首先文章运用了夸张的修辞方法，如在写鲲鹏起飞时，说它们“翼若垂天之云”，造成了一种浩大的声势；也运用了对比的修辞手法，文章开头写鲲鹏之大，后文又写野马、尘埃之小来作对比，揭示了生物都有它存在的道理。但不管是夸张的想象，还是对比的想象，都寄托了作者的感情，阐述了无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。围绕这几个方面作答即可。21世纪教育网版权所有
《北冥有鱼》教案
教学目标
1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。
2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。
3.体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。
教学重点
1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。
2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。
教学难点
体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。
教学方法 学案先行 自主互助
课时安排 1课时
教学过程
一、设置情境，导入新课
同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？（出示相关图片）《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！www.21-cn-jy.com
二、检查预习，夯实基础
(一)字词积累
1．给加点的字注音。
北冥（ míng） 鲲鹏（ kūn） 抟（tuán） 迁徙（xǐ） 齐谐（xié） 正色邪（yé）【来源：21·世纪·教育·网】
（二）文学常识
1．走近庄子
庄子，名周，战国时宋国人，著名的文学家、思想家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。
庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。人们评价《庄子》这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”21·世纪*教育网
2．解题
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。 “逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。www-2-1-cnjy-com
（学生展示自己的预习情况，教师补充、纠正。）
三、初读课文，整体感知
（一）有感情地朗读课文，注意读准字音，读准节奏
1．教师范读课文，提醒学生注意字音、节奏等。
2.学生范读，师生点评。重点强调“北冥”“鲲”“扶摇”等字的正确读音。
3.指导节奏及韵律。
(1)其远/而无所至极邪？
(2)风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。
（二）结合注释疏通文意，理解文章内容
1.自由诵读课文，边读边结合小注疏通文意，勾画疑难点。
2.小组交流释疑解惑。
3.全班交流疑难点。
4.明确重点文言字词和句子。
（1）重点字词
怒而飞 振奋，指用力鼓动翅膀
抟扶摇而上者九万里 盘旋飞翔
去以六月息者 离开；大风
天之苍苍，其正色邪 深蓝色
其远而无所至极邪 尽头
其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了
（2）通假字
北冥有鱼 “冥”通“溟” 海
其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗
（3）词类活用
志怪者也 形作名，怪异的事情
水击三千里 名作形，在水面上
南冥者，天池也 名作形，天然的
（4）翻译重点句子。
①怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。
②是鸟也，海运则将徙于南冥。
译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。
③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
译文：大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风，盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。21世纪教育网版权所有
④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
译文：天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？
（重点字词、句子展示竞赛，看谁能在最短时间内准确流利地翻译出来。）
5．理清文章结构，概述课文内容。?
讨论明确：
文章结构：第1层：描述鲲鹏形象，形体硕大无比、变化神奇莫测、奋飞气势壮美。
第2层：鹏鸟南飞有所待，以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。
主要内容：作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限。?
四、品味语言，总结写法
（一）品味语言
通过小组质疑、合作，我们疏通了文意，初步了解了课文内容，加下来请同学们再读课文，勾画出你最喜欢的句子，试着简要赏析。
学生自由朗读课文，勾画、赏析句子。
小组交流、分享读书成果。
以小组为单位，班内交流展示。
4.教师点拨。
①北冥有鱼,其名为鲲。
赏析：指出了鲲鹏所居之地为“北冥”，即北海，旷远而神秘的地方让鹏鸟也带上了神秘的色彩。
②鲲之大,不知其几千里也……将徙于南冥。
赏析：从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，展示了鲲鹏磅礴壮观的形象特点，想象奇特。21cnjy.com
③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
赏析：此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。 21·cn·jy·com
（二）探究写法
我们通过赏析句子，领略了庄子的语言魅力，请同学们继续以小组为单位，探究本文的写法。
讨论后明确：
1.借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所恃”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏等。
2.想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。21教育网
3.运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。
在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。
五、课堂小结，情感升华
1.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
讨论后明确：
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
结束语：鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。 2·1·c·n·j·y
六、布置作业
1．预习《庄子与惠子游于濠梁》。
2．完成达标测试题。
板书设计：
《北冥有鱼》
课件13张PPT。 庄子 北冥有鱼1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。
2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。
3.体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。
学习目标给下列加横线的字注音
北冥（ ） 鲲鹏（ ） 抟（ ）
迁徙（ ） 齐谐（ ） 正色邪（ ）
míng kūn tuán
xǐ xié yé 检查预习，夯实基础庄子，名周，战国时宋国人，著名的文学家、_____。______学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。庄子的文章,___________________________________________________具有浪漫主义的艺术风格。人们评价《庄子》这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: ______________________________________________。
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。 “逍遥”也写作“消摇”，意思是_____________；“逍遥游”就是___________________________________________ 。
思想家 道家
想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆
其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也
优游自得的样子
没有任何束缚地、自由自在地活动。
检查预习，夯实基础1.听读课文，听准字音、注意停顿。初读课文，整体感知(1)其远/而无所至极邪？
(2)风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。重点字词、句子梳理（1）重点字词
怒而飞
抟扶摇而上者九万里
去以六月息者也。
天之苍苍，其正色邪
其远而无所至极邪
（2）通假字
北冥有鱼
其正色邪
（3）词类活用
志怪者也
水击三千里
南冥者，天池也
振奋，指用力鼓动翅膀
盘旋飞翔
离开；大风
深蓝色
尽头
“冥”通“溟” 海
“邪”通“耶” 语气词 呢、吗
形作名，怪异的事情
名作形，在水面上
名作形，天然的重点字词、句子梳理（4）翻译重点句子。
①怒而飞，其翼若垂天之云。
②是鸟也，海运则将徙于南冥。
③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
?
④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。
这只鸟，海动风起时就将迁往南方。
大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风，盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。
天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？理清结构，概述内容。再读课文，试着理清文章的结构，概括本文的主要内容。
1.文章结构：
第一层：
第二层：
2.主要内容：
描述鲲鹏形象，形体硕大无比、变化神奇莫测、奋飞气势壮美。
鹏鸟南飞有所待，以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。
作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限。
品味语言，总结写法1.结合文章内容，赏析下列句子。
（1）北冥有鱼,其名为鲲。
?
(2)鲲之大,不知其几千里也……将徙于南冥。
?
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
指出了鲲鹏所居之地为“北冥”， 即北海，旷远而神秘的地方让鹏鸟也带上了神秘的色彩。
从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，展示了鲲鹏磅礴壮观的形象特点，想象奇特。
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。 品味语言，总结写法2.试结合文章内容，总结本文写法。
（1）借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所恃”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏等。
（2）想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游天空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
（3）运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。
在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。课堂小结，感情升华交流讨论：文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。 鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。
