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Unit9 Reusing things第三课时 习题
一、翻译下列单词。
1.笔筒______________ 2.花瓶 __________________
3.蜡笔______________ 4.重新使用_______________
5.橡皮______________ 6.信封___________________
7.瓶子_______________ 8.易拉罐_________________
二、 根据句子内容选择与其相对应的图片。
A. B. C. 21教育网
D. E.
（ ）1.We can make a pen holder.
（ ）2.I can make a vase.
（ ）3.We can reuse the rubber.
（ ）4. They are cans.
（ ）5.It is the sign of reusing.
三、英汉互译。
1. I’m a plastic bottle.
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2. The woman drank the water and threw me into a rubbish bin.21世纪教育网版权所有
——————————————————————————
3. You can talk and sing.
_____________________________________________________
4.一周之前，我装满了水。
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5.我们可以重新利用它们。
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四、阅读理解
A man is going to th ( http: / / www.21cnjy.com )e house of a rich man. He sees a box of good apples by the road. He says, “ I don’t want them, because the rich man will give me a lot of good food.’ Then he takes the apples and throws them into the dustbin.(垃圾桶).
He comes to a river. ( http: / / www.21cnjy.com )The water in the river is very deep and he can't get across (穿过) it. He says to himself, "I can't go to the rich m an' s house today." So he goes home.
He has nothing to eat ( http: / / www.21cnjy.com ) the day. He is very hungry, so he comes to the apples.
Don’t throw g ( http: / / www.21cnjy.com )ood things away, you may be glad to have them sometimes.
根据短文回答下面的问题。
1. Where does the man find a box of apples？
________________________________________________21·cn·jy·com
2. Why does he throw the apples away？
________________________________________________www.21-cn-jy.com
3. He can't go to the rich man's house. Why？
________________________________________________21cnjy.com
4. Why the man is hungry and comes to the apples？
________________________________________________2·1·c·n·j·y
5. What do you learn from this story (故事) ？
________________________________________________【来源：21·世纪·教育·网】
Unit9 Reusing things第三课时 答案
一、
【解析】本题考查的是基础词汇的掌握情况。
【答案】1. pen holder ( http: / / www.21cnjy.com )2. vase 3. crayon 4. reuse 5. eraser 6.envelope
7.bottle 8.can
二、
【解析】本题考查的是基础句型的图文配对。
1.句意：我们可以制作一个笔筒。
2.句意：我可以制作一个花瓶。
3.句意：我们可以重新利用橡胶。
4.句意：他们是易拉罐。
5.句意：它是重新利用的标志。
【答案】1.D 2.B 3.E 4.A 5.C
三、
【答案】1.我是一个塑料瓶。
2.这个妇女喝了水，然后把我扔进一个垃圾桶里了。
3.你既会说又会唱。
4. A week ago, I was full of water.
5.We can reuse them.
四、
【解析】1.本题考查阅读能力及技巧。
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Unit 9 Reusing things
英语牛津深圳版 六年级下
第 3 课时
Warm up
Let’s sing the song together.
Play the game.
can
rubber
envelope
reuse
pen holder
vase
乌鸦想喝到罐中的水
必须读对左上角的单词。
读一个单词老师点击该单词，
会有一个小球落入罐中。
集齐十个小球可以喝到水。
Play the game.
rubber
plastic
envelope
make
reuse
vase
journey
扫落叶
Look and say.
What can you see
Actually, they are all from paper.
Look and say.
How can you reuse paper
write on both sides
Look and say.
How can you reuse paper
stick… together
put …in
Look and say.
How can you reuse paper
reuse a gift/biscuit/… box
put …in
Think and write.
write on both sides
Don’t just use one side the paper. We can ________
__________________________________________
Think and write.
We can _______________
__________________________________________
stick… together
put …in
Think and write.
reuse a gift/biscuit/… box
put …in
We can _______________
__________________________________________
Ask and answer.
What else can you reuse paper
We can …
Ask and answer.
What else can you reuse paper
We can …
Listen and enjoy.
Listen and enjoy.
Save some paper cups,
And find a little piece of string.
Use them to make toy phones,
And you can talk and sing!
When you find waste paper,
Don’t throw it away.
Use it to make paper planes.
Then take them outside to play.
Listen and enjoy.
Chant together
Listen and say.
2.What’s your name
1.It’s an interesting film.
3.These animals are in danger.
4.How was your winter holiday
Learn the sounds
重读
在通常情况下，实义词即表达明确概念的词通常重读。根据这一原则，应该重读的词为：
名词
代词——指示代词、反身代词、不定代词、名词性物主代词
形容词
副词
数词
介词——多音节介词
动词——实义动词、be在句首、助动词或情态动词在句首、或与not构成缩写形式
——Who did you go to the cinema with
——I went there with my younger brother.
A.went，with B.I，there
C.with，brother D.younger，brother
答案是D。因为A、B、C中均有不属于重读范围的词。
Learn the sounds
Peter is my friend.
In summer, it is hot.
There is a bird in the tree.
Learn the sounds
It’s red and white.
What did you see
When’s your birthday
Learn the sounds
选出重读标注正确的选项。
1. A. I want to go to bed. B. She is a pupil.
2. A. She likes singing. B. They are short.
3. A. What’s your name B. Where did you go
4. A. Is it a ruler？ B. They are cups.
5. A. Lily is a girl. B. Tom is a boy.
We can do.
Reusing things is a good habit.
I can do.
Reusing things is a good habit.
1.粘住______________ 2.两面 __________________
3.蜡笔______________ 4.重新使用_______________
5.饼干______________ 6.电话___________________
7.把……放进去____________ 8.纸飞机_________________
Practice.
stick
both sides
crayon
reuse
biscuit
phone
put…into
paper plane
一、翻译下列单词。
Practice.
二、英汉互译
1. I’m a plastic bottle.
——————————————————————————
2. The woman drank the water and threw me into a rubbish bin.
——————————————————————————
3. You can talk and sing.
_____________________________________________________
4.一周之前，我装满了水。
———————————————————————————
5.我们可以重新利用它们。
————————————————————
我是一个塑料瓶。
这个妇女喝了水，然后把我扔进一个垃圾桶里了。
你既会说又会唱。
A week ago, I was full of water.
We can reuse them
Summary.
在通常情况下，实义词即表达明确概念的词通常重读。根据这一原则，应该重读的词为：
名词
代词——指示代词、反身代词、不定代词、名词性物主代词
形容词
副词
数词
介词——多音节介词
动词——实义动词、be在句首、助动词或情态动词在句首、或与not构成缩写形式
Homework.
1. 给同桌讲讲本课故事。
2. 注意句子中单词的重读。
Unit 9 Reusing things
在通常情况下，实义词即表达明确概念的词通常重读。根据这一原则，应该重读的词为：
名词
代词——指示代词、反身代词、不定代词、名词性物主代词
形容词
副词
数词
介词——多音节介词
动词——实义动词、be在句首、助动词或情态动词在句首、或与not构成缩写形式
谢谢
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牛津深圳版英语六年级下
Unit 9第三课时教学设计
课题 Reusing things第三课时 单元 Unit 9 学科 英语 年级 六
学习目标 知识目标：1. 复习前两课时知识；2. 句子重读的学习。能力目标：1.能够运用本单元学习的词汇和句子，描述某个重新利用的图片。2.能熟练找出重读的读音单词，使得句子更有节奏感。情感目标：培养学生的旧物回收习惯。
重点 1.能够运用本单元学习的词汇和句子，描述某个重新利用的图片。2.能熟练找出重读的读音单词，使得句子更有节奏感。
难点 1.能够运用本单元学习的词汇和句子，描述某个重新利用的图片。2.能熟练找出重读的读音单词，使得句子更有节奏感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Let’s sing the song together.《 Reduce, reuse, recycle song》2. Play the game:乌鸦喝水3.Play the game：扫落叶 快速读出落叶的单词。 学生唱歌曲！快速读单词 营造英语课堂气氛使学生更快地进入英语课堂的学习氛围。
讲授新课 一、Presentation.1. Look and say.（1）老师出示图片，并通过提问What can you see 让学生说说看到的东西。（2）最后教师总结：Actually, they are all from paper.2. Look and say. 教师出示图片，提问学生：How can you reuse paper 学生根据给出的提示词组，说说怎样重新使用纸张。3. Think and write.（1）老师出示图片和词组，给出句子开头，让学生根据图片，短语和句子，完成横线上所缺的词汇。（2）老师总结学生所写的句子，找几个学生把他们的答案展示在实物投影上，教师边展示边改正。（3）学生和教师共同评价学生的作业情况。4.Ask and answer.（1）老师出示图片问答（2）看视频，跟读chant。5.Listen and say.（1）听音，找出重读的单词；（2）学生说说规律；（3）教师出示重读规律（4）Learn the sounds.教师出示句子，并且给画出重读的单词，让学生读出重读的效果。Practice1.练习语音知识：选出重读标注正确的选项。2. We can do. 出示回收的成果图片，让学生懂得：Reusing things is a good habit.3.I can do.教师指出：Reusing things is a good habit.接着出示一些系列活动的展示，让学生感受回收重新利用的好处。4.完成幻灯片中相应的课堂练习。三、Summary根据板书复习今天学习的内容。四、 Homework1. 给同桌讲讲本课故事。2.注意句子中单词的重读。 师生对话，生生对话。说说怎样重新使用纸张。学生完成句子。展示句子回答问题，跟着chant。说规律读句子选择看图片做练习读板书记下作业 图片可以使教学内容更加容易理解与掌握。说句型的能力培养。学生从说到写能力的展示。使学容易改错。好习惯由此形成。评价使得学生积极性增强。视频和chant巩固知识。更加说的机会感受重读巩固语音知识感受回收重新利用的好处。练习巩固单元知识
课堂小结 本堂课通过游戏和问答的方式复习了本 ( http: / / www.21cnjy.com )单元重点内容，同时完成了图片描述。讲解了重读的规则，为学生以后读好句子做了铺垫，最后通过图片培养了学生的回收利用好习惯。
板书 Unit 9 Reusing things在通常情况下，实义词即表达明确概念的词通常重读。根据这一原则，应该重读的词为： 名词 代词——指示代词、反身代词、不定代词、名词性物主代词 形容词 副词 数词 ( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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