2.3《可爱又可恨的风》 教案

《可爱又可恨的风》教案
教学课题：
可爱又可恨的风
教学课时：
1课时
教学目标：
1、学会陈述自己的理由。
2、了解风的利弊
3、知道人们对风的利用和防治方法。
教学重点：
1、了解风的好处。
2、了解风的坏处。
教学方法：
1、辩论法
2、展示法
3、讨论法
教学准备：
搜集有关风的图片、文字、图表等资料。
教学要点?：
风是好处多还是坏处多？让学生通过辩论，争取用事实说服对方。
教学过程：?
一、谈话导入：
教师：风是好还是坏，课下我们已经收集了很多的资料，这节课我们就来交流一下自己的看法，你是怎么认为的？根据不同的意见分成两个小组，我们来开一个辩论会。?准备好了吗？学生：好了21教育网
教师：好，我们的辩论会现在开始！
二、分组探讨：
教师：赞同风是好的的同学为A组，反方的则为B组。
学生：好的。
教师：接下来先组间辩论，再组内辩论。
学生：好的。
三、小组辩论：
1、教师：准备好了吗？
学生：好了。
教师：好，我们的辩论会现在开始！
2、学生将图片、图表、文字等论据分类整理，尽可能多地找到支持本方论点的事实与证据，展开小组内及小组间辩论。 21世纪教育网版权所有
四、总结：
辩论会后教师小结，引导同学们正确认识自然，树立科学的世界观。
五、阅读、思考：
阅读、思考课本提供的资料，进一步深化对风的认识，了解人与自然的关系，知道可持续发展的重要性和实现途径，思考自己能做哪些力所能及的贡献。21cnjy.com