第11课 西汉建立和“文景之治”

七年级历史公开课教学设计
第11课 《西汉建立和“文景之治”》
　　一、教学目标
　　1.了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实，透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。21教育网
　　2.研读与本课有关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。
　　3.知道汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，学习、发扬他们的这种简朴作风。
　　二、教学重难点
　　重点：休养生息政策
　　难点：休养生息政策
　　三、教学策略
　　利用多媒体课件和课外知识拓展内容的具体史料达到论从史出的效果，培养学生充分获取史料中有效信息的能力。21世纪教育网版权所有
　　四、教学准备
　　1.多媒体课件，适配的相关资料。
　　2.学生预习课本知识。
　　五、教学过程
　　【导入新课】
　　教师：西汉是中国古代文明发展的一个高峰，社会经济、文化思想全面发展，对外交往日益频繁，是当时世界上最强盛的国家之一。西汉建立之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝、物价飞涨、社会动荡不安。汉高祖刘邦为稳定社会秩序，恢复生产，改善人民生活，实施了休养生息政策，将他新建的王朝稳定下来。汉高祖的儿子文帝和孙子景帝统治时期，继续实施休养生息政策，减轻人民负担，使社会经济由恢复进入发展阶段，人民生活更加安定，史称“文景之治”。从汉高祖到汉景帝之间的这段历史，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史，为汉武帝实现大一统奠定了基础，为此后2000余年封建经济的发展奠定了基础。21cnjy.com
　　设计意图：先对所学知识有个大致的框架了解，为学习新知识奠定基础。
　　【讲授新课】
　　一、西汉的建立
　　教师：刘邦打败了项羽，统一了全国，于公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。21·cn·jy·com
　　二、休养生息政策
（1）汉高祖时期
1.背景
教师出示多媒体课件：
　　“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”
　　 ——《史记·平淮书》
　　根据这一史料，分析说明汉初的社会状况是怎样的?
　　学生甲：当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民生活得不到温饱。面对这种残破的局面，恢复农业生产、稳定社会秩序已迫在眉睫。
　　设计意图：让学生自己阅读史料和课文，得出答案，培养学生分析材料的能力。
课本p52“材料研读”
由于秦朝暴政以及多年战乱，西汉刚建立时，人民流离失所，大片土地荒芜，饥荒、战乱导致人口锐减，社会动荡。www-2-1-cnjy-com
教师：造成这种状况的原因是什么?
　　学生：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破坏。
　　教师：秦朝的事业是在短短十几年中完成的，这使秦的统治存在急政暴虐的弊端。秦始皇在残酷剥削、压迫人民的条件下，完成了他的统一大业，但已经埋下了统治被颠覆的因素。秦二世即位，进一步加重对人民的剥削和压迫，生产力严重破坏，社会矛盾激化。暴政是秦朝灭亡的根本原因。秦末农民战争推翻了秦朝的统治，接踵而至的是漫长的楚汉战争。这场战争使社会生产受到严重破坏，人口减少，土地荒芜，经济凋敝，人民流离失所，物价飞涨。21*cnjy*com
　　教师：面对这种残破的局面，汉高祖刘邦把恢复农业生产、稳定社会秩序作为自己首要的任务。汉高祖吸取秦朝灭亡的教训，采取休养生息的政策（宽刑薄赋、保养民力、增殖人口）。【版权所有：21教育】
　　设计意图：休养生息的背景，是学生学习的主要障碍，让学生讨论做出明确的解释：一是西汉初年的社会状况，二是秦亡的经验教训。21教育名师原创作品
　　2.目的：为了巩固政权和稳定社会局势。
3.措施
教师：我们看看汉高祖采取了哪些休养生息的政策?
　　学生甲：“兵皆罢归家”;
　　学生乙：鼓励人民致力农业生产;
　　学生丙：轻徭薄赋。
教师：①“兵皆罢归家”，从军者归农;号召在战乱中流亡山泽、因饥荒沦为奴婢的人各归本土，一律释放为平民;发展农业，②轻徭薄赋，十五税一;减免徭役及兵役等。
4.结果
这些措施一方面使曾经脱离生产的农民回到了土地，并得到了相应的生产条件，这样汉初的经济逐渐得以恢复和发展，另一方面社会局势稳定下来。www.21-cn-jy.com
　　（2）文帝景帝时期
1.措施：①提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役；②重视“以德化民”， 废除严刑峻法；③提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。【出处：21教育名师】
2.结果：政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库充盈。
　　教师：到了文帝和景帝时期，继续推行休养生息政策，他们采取了哪些措施?
　　学生：注重农业生产，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役;重视“以德化民”; 废除酷刑，勤俭治国等。
　　教师：文帝、景帝统治时期继续与民休息，推行休养生息政策。他们劝民力农，进一步减轻租税和赋役，慎于用法，主张“官统治于民，本应导之为善”。他们不仅在政治上宽厚，在生活上也是恭俭廉洁。文景时期经济得到进一步恢复和发展，国力增强，使汉朝统治进一步巩固起来。(经济、政治、生活)21*cnjy*com
　　设计意图：帮助学生理清思路，明白文景时期发展的原因。
　　教师：文帝和景帝统治时期都大力提倡节俭，他们这种简朴的作风一直为史家所称颂，在今天我们还不够强大的中国，更要提倡节俭。
　　(插叙汉文帝节俭的相关史事。)文帝提倡节俭，并要求官员不得以任何形式扰民。在他继位的第二年，他就责成审计部门清点长安的公用马匹，将多余的畜力划拨到驿站。他自己则身体力行，厉行节约，宫殿是旧的，不再装修;苑林很小，不再扩建。当时的宴游之所，地方不够用，需要再建一个露台，但他一看预算，需用“百金”，眉头就皱了起来，说：“这等于十户中等人家的财产，太奢侈了，不建了。”
设计意图：倡导节俭，尤其是我们这样的大国，更要提倡。意在教育青少年节俭不仅是古代的治国美德，也是今天我们建设社会主义必须提倡的美德。
布置课后作业：写一份“倡议书”，要求如下：
1.主题：讲文明、树新风，厉行勤俭节约，反对铺张浪费。
2.题目自拟，字数200-300字。
大家通过表格比较一下汉高祖时期和文景时期休养生息政策的内容和意义。
　　 　　
　　?
　　内容
　　结果
　　汉高祖时期
　　“兵皆罢归家”，注重农业生产，鼓励耕织；轻徭薄赋等。
　　经济逐步恢复，社会局势稳定下来。
　　文景时期
　　提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”， 废除酷刑，勤俭治国等。
　　政治清平，经济发展，人民生活安定，国库充盈，国力增强。
　　设计意图：能化繁为简，对知识作对比，便于学生识记和理解。
　　三、“文景之治”：（公元前179-公元前141年）
　　教师：汉高祖死后，到了他的儿子文帝和孙子景帝时期，继续实行休养生息的政策，历史上称之为“文景之治”。2·1·c·n·j·y
　　教师：“文景之治”在历史上被后人称颂，那么它有什么影响?
　　学生：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。
　　课堂小结
教师：西汉建立、休养生息政策和“文景之治”三块内容互为因果关系，西汉建立是实施休养生息政策的前提，“文景之治”又是前两部分的结果。汉朝对秦朝的继承是一种发展性的继承，吸取了秦亡的教训，继承了其优点和长处，使汉朝各方面的发展更加完善，创造了盛世，使政治、经济、文化、疆域进一步发展。【来源：21·世纪·教育·网】
　　【课后活动】
　　(1)汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。想一想，为什么要实行以农为本的政策?21·世纪*教育网
　　学生集体讨论，然后教师总结。
　　教师：一方面，农业是主要生产部门，为当时社会之根本，农业收入是国家的主要财源。另一方面，大量土地荒芜，人民处于饥荒，国库亏空。为保障人民基本生存，社会安定，必须实行以农为本的政策。2-1-c-n-j-y
　　(2)议一议：与秦朝的统治政策相比，汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处?
　　学生分小组讨论，然后教师总结。
　　教师：能与民休息，安居乐业，提高生产的积极性，使农业生产逐步恢复起来，粮价大大降低，农民能够稳定地提供赋税徭役，也促进了其他行业的发展。经济得到恢复和发展，汉朝的统治进一步得到巩固。【来源：21cnj*y.co*m】
　　◆教学后记:
附：板书设计
第11课 西汉建立和“文景之治”
　　
一、西汉的建立
　　1.时间：公元前202年
2.定都：长安
3.建立者：刘邦（汉高祖）
　　二、休养生息政策
1.汉高祖时期
(1)背景：经济凋敝，社会动荡不安;秦亡的教训。
(2)目的：为了巩固政权和稳定社会局势
(3)内容：“兵皆罢归家”;轻徭薄赋。
　 (4)结果：经济逐渐恢复和发展，社会局势稳定下来。
　　2.汉文帝、景帝时期
　　(1)内容：进一步推行休养生息政策。
(2)影响：政治清明，经济发展，人民生活安定。
三、文景之治