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《两位数减两位数》习题
一、填一填。
1.68－27=（ ），
想：（1）（ ）－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）
（ ）－（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）
2.83－22=（ ）
想：（ ）－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）
在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
67－29○40 58－35○30 40○90－57
93－52○39+5 68－18○81－51 34+14○91－22
下面各题的计算对吗？不对的请改正过来。
（ ） （ ） （ ）
改正： 改正： 改正：
涂一涂。（将正确得数的叶子涂上你喜欢的颜色）。
算一算。
1.算一算。
用竖式计算。
65－24= 38－19= 65－28=
五、解决问题。
1.一共有55个萝卜。
我吃了28个。
还剩多少个？
2.停车场中原来有72辆车，开走38辆，还剩多少辆？
3.小明今年12岁，爸爸今年37岁，15年后两人相差多少岁？
解析与答案
一、1.【答案】41；（1）68－20=48，48－7=41；（2）68－30=38，38+3=41。
【解析】利用拆分法和添补法口算求解。
【答案】61；（1）83－20=63，63－2=61。
【解析】利用拆分法口算求解。
3.【答案】＜；＜；=；＜；＞；＜。。
【解析】分别求出各算式的结果，然后根据整数比大小的方法求解。
二、【答案】×，62；×，16；×，36。
【解析】（1）相同数位对齐；（2）从个位减起；（3）个位不够减，从十位退1，在个位加10，再减。
1.【答案】
【解析】算100以内不进位加法与不退位减法时，相同数位对齐，从低位加起或减起。
四、1.【答案】58，57，56；31，30，29。
【解析】（1）相同数位对齐；（2）从个位减起；（3）个位不够减，从十位退1，在个位加10，再减。
2.【答案】41；19；37。
【解析】（1）相同数位对齐；（2）从个位减起；（3）个位不够减，从十位退1，在个位加10，再减。
27 27
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25 25
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冀教版数学一年级下册第七单元第四课时
《两位数减两位数》教案
课题 两位数减两位数 单元 第七单元 学科 数学 年级 一年级
学习目标 1.知识与技能：在解决问题的过程中，掌握两位数减两位数的计算方法，并能够利用所学的知识解决问题。2.过程与方法：让学生经历两位数减两位数计算方法的探索过程，体会算法的多样性。3.情感态度与价值观：在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，获得体验，增强学习数学的信心。
重点 掌握两位数减两位数的计算方法，并能够利用所学的知识解决问题。
难点 理解两位数减两位数的算理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.复习旧知 （1）口算25－20= 36－3= 75－50= 28－8= 78－40= 99－5=师：说说你是怎样计算的？（2）用竖式计算十 个 十 个 6 5 3 2－ 4 － 7 （ ） （ ）师：利用竖式计算时，需要注意什么？2.导入新课课件出示兔博士网站资料师：2001年7月13日，在莫斯科召开的国际奥委会第112次全会第2轮投票中，北京获得56票，取得2008年奥运会主办权。其他三个候选城市所获的投票数为：多伦多（加拿大）22票，巴黎（法国）18票，伊斯坦布尔（土耳其）9票。 学生独自完成，然后集体交流。学生：相同数位上的数相减。学生独自计算，然后集体订正。学生：笔算减法，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位借1再减。 通过复习，让学生说说用竖式计算减法的计算方法，为后面学习两位数减两位数奠定基础。
讲授新课 1.探究两位数减两位数（不退位）计算方法课件出示教材情境图师：看着这激动人心的时刻，我们应该骄傲的说一声……师：我们来算一算北京比多伦多多得多少票？需要知道什么信息？师：应该怎样列算式？ 师：说说为什么用减法呢？师：56－22等于多少呢？自己试着算一算。 师：有谁愿意说说分享你的方法？反馈：（1）拆分法：把22看成是20和2，先算56－20=36，再算36－2=34；分开算：先个位减个位，在十位减十位，6－2=4，50－20=30,30+4=34。师：啊，多了34票呀！那么有谁用竖式计算出结果了？师：在计算的过程中，你发现了什么？师：说的真不错，笔算减法时，要把相同数位对齐，从个位减起。这就是我们今天学习的内容——两位数减两位数。课件出示“试一试”题目。2.探究两位数减两位数（退位）计算方法师：现在你能算算北京比巴黎多多少票吗？怎样列式？师：现在请拿出课前准备的小棒，先摆一摆，然后再用竖式算一算。师：有谁愿意说说你的方法？抽生展示并汇报：先摆出56根小棒，先去掉一捆，然后打开一捆是10根和6根合在一起是16根，从16根里拿走8根还剩8根，加上左边还剩下的3捆就是38根，也就是先算56－10=36，再算36－8=28，所以56－18=38。师：说的真好，用“借十法”口算得出了北京比巴黎多38票。小朋友们，你们的竖式又是怎样计算的呢？师：能说说十位上的“3”是怎么算出来的？反馈：个位上的6减8减不够，找十位借一，打上点，借来的一当做十，把借来的10和个位上的6加起来变成16一起减8剩下8，十位被个位借走了一，还剩4，然后再减去1就是3。师：说的非常的清楚，原来从十位退1后个位要算16减8，十位应算4减1。那么像这样的退位减法要注意什么？总结：（1）相同数位对齐； （2）从个位减起； （3）个位不够减，从十位退1，在个位加10，再减。 3.试一试课件出示试一试题目。集体交流，抽生板演。 学生：我们赢了。 学生：需要知道北京56票，多伦多22票。学生：56－22。 学生：比多少用减法。学生分组探讨。
学生自由说一说。学生展示自己的竖式计算。学生自由说一说。学生用竖式计算，然后展示交流。学生：56－18。学生独自摆小棒，然后用竖式计算。学生自由说一说。学生展示竖式。学生自由说一说。学生结合对竖式的认识自由说一说。学生独自用竖式计算。 师提出问题，让学生说说需要知道的信息，可以带动学生培养审题、分析题意的习惯。让学生用不同的方法计算56－22，可以让学生体验算法的多样性，同时培养学生的思维能力。先让学生通过动手操作，在心中初步感知退位减法的计算方法，同时培养了学生动手操作能力。及时提出疑问，让学生明确十位数的由来，再一次无声的强调了十位退的1要减去。
课堂练习 1.填一填。 2.你能说说我做的对吗？课件出示习题。3.用竖式计算。85－58= 44－23= 80－55= 64－9=4.解决问题课件出示习题。 学生独自完成，然后集体汇报。学生独自判断，然后反馈交流，并说说自己的方法。学生独自用竖式计算，然后板演，集体订正。学生独自了解题目的信息和问题，然后求解。 设计不同的练习题，让学生运用所学的知识解决问题，培养学生解决问题的能力，使他们的创新精神和实践能力得到进一步的提升。
课堂小结 说说这节课你有什么收获？课件出示： 竖式歌相同数位要对齐，计算要从个位起，加减符号要看清，最后结果莫忘记。 学生自由说一说，教师适当加以引导与补充。 通过自由说一说，培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。
板书 两位数减两位数
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两位数减两位数
冀教版 一年级下
导入新知
口 算
25－20=
36－3=
75－50=
28－8=
78－40=
99－5=
4
33
25
20
38
94
相同数位上的数相减。
导入新知
6 5
－ 4
1
6
个
十
4 2
－ 7
5
3
个
十
笔算减法，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位借1再减。
用竖式计算
.
导入新知
2001年7月13日，在莫斯科召开的国际奥委会第112次全会第2轮投票中，北京获得56票，取得2008年奥运会主办权。其他三个候选城市所获的投票数为：多伦多（加拿大）22票，巴黎（法国）18票，伊斯坦布尔（土耳其）9票。
兔博士网站
投票结果：
北京56票
多伦多22票
巴黎18票
伊斯坦布尔9票
我们赢了！
新知讲解
新知讲解
北京比多伦多多得多少票？
多伦多22票
北京56票
56－22＝
投票结果：
北京56票
多伦多22票
巴黎18票
伊斯坦布尔9票
新知讲解
自己试着算一算。
56－22
56－20=36
36－2=34
6－2=4
50－20=30
=34（票）
分开算
拆分法
30+4=34
啊，多34票！
新知讲解
自己试着算一算。
56－22
=34（票）
竖式计算
5 6
－ 2 2
4
3
笔算减法时，要把相同数位对齐，从个位减起。
新知讲解
用竖式算一算。
36－14= 79－48= 85－65=
22
31
20
试一试
3 6
－ 1 4
2
2
7 9
－ 4 8
1
3
8 5
－ 6 5
0
2
新知讲解
巴黎22票
北京56票
北京比巴黎多多少票？
56－18＝
新知讲解
你是怎样计算的？
56－18
56－10=46
46－8=38
=38（票）
借十法
新知讲解
用竖式这样计算：
56－18
=38（票）
能说说十位上的“3”是怎么算出来的？
个
十
5 6
－ 1 8
3
8
个位上6减8不够减，
从十位退1，个位变
成16－8。
16
4
5 6
－ 1 8
8
3
新知讲解
两位数减两位数：
（1）相同数位对齐；
（2）从个位减起；
（3）个位不够减，从十位退1，在个位加10，再减。
新知讲解
用竖式算一算。
54－28= 84－67= 91－32=
26
17
59
试一试
5 4
－ 2 8
6
2
8 4
－ 6 7
7
1
9 1
－ 3 2
9
5
.
.
.
巩固提升
填一填。
（ ）－（ ）=（ ）
（ ）
－ （ ）
（ ）
76
十 个
24
7 6
2 4
5 2
5 2
巩固提升
填一填。
（ ）－（ ）=（ ）
（ ）
－ （ ）
（ ）
42
17
4 2
1 7
2 5
25
巩固提升
你能说说我做的对吗？
8 1 7 8 9 5 3 5
-4 9 -3 8 -1 2 -1 7
4 2 3 0 8 3 1 8
.
.
\
3
\
4
√
√
巩固提升
你能说说我做的对吗？
85－58＝ 44－23＝ 80－55＝ 64－9＝
8 5
－ 5 ８
．
8 0
－ 5 5
6 4
－ 1 3
．
．
4 4
－ 2 3
7
2
2
1
5
2
27
21
25
51
1
5
巩固提升
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
54人
36人
54－36=18（人）
巩固提升
小红有48本科学书。
小华有15本。
小华比小红少多少本科学书？
48－15=33（本）
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
相同数位要对齐，
计算要从个位起，
加减符号要看清，
最后结果莫忘记。
竖式歌
谢谢
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