部编版语文七年级下第23课带上她的眼睛课件（30张ppt）

课件30张PPT。带上她的眼睛刘慈欣科幻小说134团二中 丁卫静科幻小说科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。 你读过科幻小说么阿 西 莫 夫刘 慈 欣 著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人。1999年首次凭借《带上她的眼睛》获得第11届中国科幻银河奖一等奖。

他的作品因宏伟大气、想像绚丽而获得广泛赞誉。他想象力丰富，漫无边际，汪洋恣肆，渗透着一股对宇宙的敬畏，以及朴实直率而又尝尽沧桑的感觉。
刘慈欣
代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
2015年8月23日，凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。教学目标概括内容，梳理故事情节。

抓住文中的描写，分析人物形象。
理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。
体会本文伏笔手法运用的精妙 。 字词知识1.字音字形点缀( )　迟钝( )　蒙眬( )　
闲暇( )　凸现( )　拍摄( )　
蔚蓝( )　合拢( )　心有灵犀( )　
天涯海角( )　覆盖( )　 一缕( )　
彪( )　 忙碌( )　 地毯( )　
硅酸盐( ) 镍( )　 安慰( )　
草籽( )　 岩浆( )　 zhuì dùn lóng
xiá tū shè
wèi lǒng xī
yá fù lǚ
biāo lù tǎn
guī niè wèi
zǐ jiāng 　字词知识2.多音字ké(外壳)
qiào(地壳)　　　
zhòng(重量)
chóng(重复)　　　
hú(桃核)
hé(核心)壳重核 字词知识3.形近字缀zhuì(点缀)
辍chuò(辍学)　　
胧lóng(朦胧)
眬lóng(蒙眬)　　瑕xiá(瑕疵)
暇xiá(闲暇)　　　
涯yá(天涯)
崖yá(山崖) 字词知识4.重要词语释义点缀:
迟钝:
朦胧:
闲暇:
蔚蓝:
吟唱:
心有灵犀:
天涯海角: 加以衬托或装饰,使原有事物变得更美好。
(感官、思想、行动等)反应慢,不灵敏。
模糊,不清楚。
泛指空闲。
类似于晴朗的天空的一种颜色。
吟咏歌唱。
指彼此心意相通。
形容极远的地方,或相隔极远。解读标题，概括情节。（1）她是谁？
（2）带上她的眼睛去干嘛？
（3）为什么要带上她的眼睛？
（4） “眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。 文章脉络分析人物，感悟精神1. 我带上她的眼睛，去感受了那些事物？由此可以看出她是一个怎样的人？而小姑娘的处境又是怎么样 ？
2.她的心态如何？你从哪里看出来的？3.身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第43、44两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。
①强烈的敬业精神?；②为科学献身的精神；③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。
同时，在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那棵种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识地，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多 。 文中的小姑娘给身处平凡生活的我们以怎样的启迪？在这个时代，得到太容易了。物质的东西自不必说，蓝天绿水的优美环境、乡村和孤岛的宁静等等都可以毫不费力地得到；甚至以前人们认为最难寻觅的爱情，在虚拟现实网上至少也可以暂时体会到。
所以人们不再珍视什么了，面对着一大堆伸手可得的水果，他们把拿起的每一个咬一口就扔掉。在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了,?在我下面6000多公里深处,?我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞船,?感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的《月光》。　　有一个想法安慰着我：?不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。?“黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它来寻找光明.”既然我们还能自由自在的在这片辽阔无垠的天空下生活，那么我们就应该时刻用自己的眼睛去捕捉生活中每一个美的瞬间。请珍惜平凡生活中的一切！不要等到失去才懂得珍惜。体会“伏笔” 的巧妙本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因就是构思的巧妙。这体现在文中多处伏笔的运用上。伏笔，伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，它常常与 “照应”配合使用，即所谓前有“伏笔” ，后有“照应” 。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应” 之前，貌似“闲笔”。伏笔用得好，可使全文前呼后应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。 【设置悬念】
设置悬念就是安排一些情节，目的是把读者的胃口吊起来，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化的效果。
它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”（照应）。伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，目的是以求前后呼应，情节合理”。而设置悬念则是为了造成读者心中的紧张和期待心理，以求情节的曲折，故事的起伏。
例如：
伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”
照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字：伏笔：“热，热得像——地狱。”
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”
伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”
照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？?
结束语如果说世界上最痛苦的事，是无法看到这美好世界的话。那么，有朝一日，当科技发达起来之后，制造出“传感眼镜”之后，请你带上“他们”的眼睛，去探索发现那些如花般美好、绚烂的新事物，与他们一起分享。 布置作业1．预习《河中石兽》，要求能概述文章内容，拟出不懂或有质疑之处。
2．课外阅读林慈欣的《三体》。