数学五年级下人教版2. 3倍数的特征课件（20张）

课件20张PPT。3的倍数特征游戏：听数打手势。 这个数若是2的倍数，则出示左手2个手指；若是5的倍数，则出示右手5个手指；若同时是2，5的倍数，则出示两只手。 354160723758209646000游戏：听数打手势。 这个数若是2的倍数，则出示左手2个手指；若是5的倍数，则出示右手5个手指；若同时是2，5的倍数，则出示两只手。 354160723758209646000用3个小圆片摆成了数12. 找规律
（1）将一些小圆片放在小图中表示成一个一位数或两位数。十位个位
同桌一人摆圆片，一人填表；
填好后想一想：
①组成的数与圆片个数有什么关系？
②圆片个数与3的倍数有什么关系？ 合作要求：9是6是填表，判断所组成的数时不是的倍数。想一想 观察上表，你发想了什么？组成的这些数，个数位上的数字之和等于圆片个数。当圆片个数是3的倍数时，所组成的数就是3的倍数。3试一试在方格中把 的倍数做上记号。
33在表中任取一个 的倍数，
把它个位上与十位上的数字
相加，和还是 的倍数吗？试一试 一个数，如果各数位上数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。3的倍数特征练习 下面这些数中，哪些是3的倍数？
354160723758209646000（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）√√√√ （1）选出两张卡片组成一个两位数，使这个两位数是3的倍数，你认为该怎么选？
（2）按上面的想法选出3张卡片组成是3的倍数的三位数，并验证。0 1 2 3 5 7课堂活动判断：对的打“V”，错的打“X”。1、有因数3的偶数一定是6的倍数。（ ）2、个位上是3、6、9的数是3的倍数。（ ）3、在1-100这些数中技术与偶数的个数相同。（ ）4、数34□是一个有因数3的较大偶数，□中的数一定是9.（ ）√√×× 在15、35、30、27、52、102、90中， （1）2的倍数有（ ）。 （2）3的倍数有（ ）。 （3）5的倍数有（ ）。 （4）同时是2、3、5的倍数有（ ）。30、52、102、9015、30、27、102、9015、35、30、9030、90将20—30的自然数填在下面的圈内。3的倍数 5的倍数既是3的倍数，也是5的倍数21、24、273020、25 在□里填上适当的数字，
使这些两位数能被3整除，
各有几种填法？
7□ 9□ 5□ □2□ 2
5
82
5
81
4
70
3
6
9做一做2
5
81
4
70
3
6
93
6
90
3
6
9 先求出下面每个数各位上的数的和，看能不能被9整除，再算一算下面各数能不能被9整除，最后总结出9的倍数特征是什么。162 378 586 6322 981拓展练习 在6，12，15，20，27，30， 45，75，93，100中， （1）2的倍数有（ ）。 （2）3的倍数有（ ）。 （3）5的倍数有（ ）。6、12、20、30、1006、12、15、27、30、45、75、9315、20、30、45、75、100 在□里填上适当的数字，
使这些两位数能被3整除，
各有几种填法？
4□ □1 □2 3□ 2
5
82
5
81
4
70
3
6
9做一做谢谢大家！