数学五年级下人教版6.1.1同分母分数加、减法 课件（56张）
文档属性
| 名称 | 数学五年级下人教版6.1.1同分母分数加、减法 课件（56张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-05-23 16:15:16 | ||
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文档简介
课件56张PPT。同分母分数加减法1.什么叫分数？ 把单位“1”平均分成若干份，表示这样
一份或者几份的数，叫做分数。2.什么叫分数单位？
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。2.完成下列填空。 5妈妈把蛋糕平均分成了8份，小胖吃了3块蛋糕,丁丁吃了2块蛋糕，小巧吃了1块蛋糕。小胖和丁丁一共吃了这个蛋糕的几分之几？小胖比丁丁多吃这个蛋糕的几分之几？小胖和小巧一共吃了这个蛋糕的几分之几？小胖比小巧多吃这个蛋糕的几分之几？丁丁和小巧一共吃了这个蛋糕的几分之几？丁丁比小巧多吃这个蛋糕的几分之几？他们三人一共吃了这个蛋糕的几分之几？这个蛋糕还剩下几分之几？ （ ）个 加上（ ）个 是（ ）个 ，就是（ ）。325 （ ）个 加上（ ）个 是（ ）个 ，就是（ ）。21383＋82你发现了什么？相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。82＋81练一练 ＝1（ ）个 减去（ ）个 是（ ）个 ，就是（ ）。321211（ ）个 减去（ ）个 是（ ）个 ，
就是（ ）。312（ ）个 减去（ ）个 是（ ）个 ，
就是（ ）。83－8282－81你又发现了什么？相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。83－81相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。相同分母的分数相加、减，分母不变，分子相加、减。你们真棒！分数加法的意义与整数加法的意义相同,
都是把两个数合并成一个数.
同分母分数相减，分子相减，分母不变分数减法的意义与整数减法的意义相同,
都是已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算.
同分母分数相减，分子相减，分母不变 同分母分数相加﹑减, 分母不变, 只把分子相加减.（ ）（ ）（ ）=++=用2/4加1/4验证+=结论1：同分母分数相加，分母不变，分子相加= = = 1= =
能化整的要化整
能约分的要约分还可用分数单位法分数加法和整数加法意义相同，是把两个数
合并成一个数的运算。--==结论2：同分母分数相减，分母不变，分子相减。
计算结果能约分的要约分，能化整的要化整。=计算。= = = = 化简7个1/9减去2个1/9
就得到5个5/9。分数减法的意义与整数减法的意义相同，
是已知两个加数的和与其中一个加数，
求另一个加数的运算。小结：结论1：同分母分数相加，分母不变，分子相加结论2：同分母分数相减，分母不变，分子相减。
计算结果能约分的要约分，能化整的要化整。同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
计算结果，能约分的要约分，是假分数的要化成整数
或带分数。填空并列式计算。4
54
7= = 练习＋＋＝5 ＋78＝约分＝化带＝ 计算的结果，能约分的要约成最简分数。
是假分数的一般要化成带分数或整数。判断题：分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。
（ ）分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。
（ ）同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。
（ ）（ ）。× √ √ × 我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸和妈妈共吃了多少张饼？还剩多少瓶矿泉水？分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系？- = = 4311
2填空。想想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗？12计算的结果，能约分的要约成最简单分数。＋ 3＋18＝＝ 分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。12分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系？－ = 431同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。观察这两个算式，你能发现什么共同点？每一题的分母都相同。计算时，分母没有变。只是分子进行了加、减。计算。= = = = = = 电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：（1）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？= = = = = 你喜欢哪一种方法？电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：（2）其他节目占每天节目播出时间的几分之几？= 还有其他方法吗？解：= = -填 空325104321091321114119142 4
13 9
115
8 7
16 5
13+ 9
117
8+ 3
16––判 断×判 断×判 断?选 择一张长方形纸，小明用了它的 做纸花，小
华用了它的 做纸花，这张纸用完了吗？（ ）A 用完了 B 没用完A 这个蛋糕还剩下几分之几？＝＝＝思 考一本书，小巧第一天看了它的 ,第二天看了它的
，两天之后，这本书还剩几分之几没看完？
小明和他的同学陈静都喜欢课外阅读。小明一天看了《皮皮鲁和鲁西西外传》的1/2，陈静一天看了《淘气包马小跳》的1/2。两人一天共看完了1/2+1/2=2/2=1（本）。你认为对吗？为什么？智力陷阱
如果小明吃了1/4个蛋糕，爸爸吃了3/8个蛋糕，那么爸爸小明一共吃了几分之几个蛋糕？该怎样列出算式解决这个问题呢？开放天地
玩法1：同桌之间一位同学任意说两个同分母分数加法或减法，另一位同学说出答案。
玩法2：一个学习小组任意说两个同分母分数加法或减法，另一位同学说出答案。对对碰：谢谢，再见！
一份或者几份的数，叫做分数。2.什么叫分数单位？
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。2.完成下列填空。 5妈妈把蛋糕平均分成了8份，小胖吃了3块蛋糕,丁丁吃了2块蛋糕，小巧吃了1块蛋糕。小胖和丁丁一共吃了这个蛋糕的几分之几？小胖比丁丁多吃这个蛋糕的几分之几？小胖和小巧一共吃了这个蛋糕的几分之几？小胖比小巧多吃这个蛋糕的几分之几？丁丁和小巧一共吃了这个蛋糕的几分之几？丁丁比小巧多吃这个蛋糕的几分之几？他们三人一共吃了这个蛋糕的几分之几？这个蛋糕还剩下几分之几？ （ ）个 加上（ ）个 是（ ）个 ，就是（ ）。325 （ ）个 加上（ ）个 是（ ）个 ，就是（ ）。21383＋82你发现了什么？相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。82＋81练一练 ＝1（ ）个 减去（ ）个 是（ ）个 ，就是（ ）。321211（ ）个 减去（ ）个 是（ ）个 ，
就是（ ）。312（ ）个 减去（ ）个 是（ ）个 ，
就是（ ）。83－8282－81你又发现了什么？相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。83－81相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。相同分母的分数相加、减，分母不变，分子相加、减。你们真棒！分数加法的意义与整数加法的意义相同,
都是把两个数合并成一个数.
同分母分数相减，分子相减，分母不变分数减法的意义与整数减法的意义相同,
都是已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算.
同分母分数相减，分子相减，分母不变 同分母分数相加﹑减, 分母不变, 只把分子相加减.（ ）（ ）（ ）=++=用2/4加1/4验证+=结论1：同分母分数相加，分母不变，分子相加= = = 1= =
能化整的要化整
能约分的要约分还可用分数单位法分数加法和整数加法意义相同，是把两个数
合并成一个数的运算。--==结论2：同分母分数相减，分母不变，分子相减。
计算结果能约分的要约分，能化整的要化整。=计算。= = = = 化简7个1/9减去2个1/9
就得到5个5/9。分数减法的意义与整数减法的意义相同，
是已知两个加数的和与其中一个加数，
求另一个加数的运算。小结：结论1：同分母分数相加，分母不变，分子相加结论2：同分母分数相减，分母不变，分子相减。
计算结果能约分的要约分，能化整的要化整。同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
计算结果，能约分的要约分，是假分数的要化成整数
或带分数。填空并列式计算。4
54
7= = 练习＋＋＝5 ＋78＝约分＝化带＝ 计算的结果，能约分的要约成最简分数。
是假分数的一般要化成带分数或整数。判断题：分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。
（ ）分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。
（ ）同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。
（ ）（ ）。× √ √ × 我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸和妈妈共吃了多少张饼？还剩多少瓶矿泉水？分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系？- = = 4311
2填空。想想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗？12计算的结果，能约分的要约成最简单分数。＋ 3＋18＝＝ 分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。12分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系？－ = 431同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。观察这两个算式，你能发现什么共同点？每一题的分母都相同。计算时，分母没有变。只是分子进行了加、减。计算。= = = = = = 电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：（1）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？= = = = = 你喜欢哪一种方法？电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：（2）其他节目占每天节目播出时间的几分之几？= 还有其他方法吗？解：= = -填 空325104321091321114119142 4
13 9
115
8 7
16 5
13+ 9
117
8+ 3
16––判 断×判 断×判 断?选 择一张长方形纸，小明用了它的 做纸花，小
华用了它的 做纸花，这张纸用完了吗？（ ）A 用完了 B 没用完A 这个蛋糕还剩下几分之几？＝＝＝思 考一本书，小巧第一天看了它的 ,第二天看了它的
，两天之后，这本书还剩几分之几没看完？
小明和他的同学陈静都喜欢课外阅读。小明一天看了《皮皮鲁和鲁西西外传》的1/2，陈静一天看了《淘气包马小跳》的1/2。两人一天共看完了1/2+1/2=2/2=1（本）。你认为对吗？为什么？智力陷阱
如果小明吃了1/4个蛋糕，爸爸吃了3/8个蛋糕，那么爸爸小明一共吃了几分之几个蛋糕？该怎样列出算式解决这个问题呢？开放天地
玩法1：同桌之间一位同学任意说两个同分母分数加法或减法，另一位同学说出答案。
玩法2：一个学习小组任意说两个同分母分数加法或减法，另一位同学说出答案。对对碰：谢谢，再见！