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教科版科学六年级第一课时教学设计
课题 《垃圾的处理》 单元 四 学科 科学 年级 六
学习目标 做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害。尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋的设施和功能。
重点 做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋的设施和功能。
难点 了解新型填埋场的设施和功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上节课同学们把自家一天的垃圾带到课堂上进行了称重、分类、统计。当打开塑料袋，把垃圾暴露出来，用手去捡的时候，你们会产生什么样的心情？我国目前每年大约产生2亿吨垃圾，按一辆垃圾车一次装载5吨垃圾计算，需要4千万辆垃圾车装运，这些车如果首尾相接，要排400万千米长。大家依照这些数字想一想会是一个什么样的场景啊。我们在调查时发现有些垃圾露天堆放，如果这些垃圾堆放久了，会发生什么现象？垃圾露天堆放会发出恶臭的气味，露天堆放垃圾这种办法好不好？那么，对垃圾应该怎样处理呢？这节课我们就来探讨这一话题。板书课题：《垃圾的处理》 学生自由发言。学生联想后回答。学生自由发言。学生自由发言。
讲授新课 活动一：填埋垃圾模拟实验根据你们调查的结果，现在我国对垃圾的主要处理方式是什么？我国对70%~80%的垃圾采取挖坑掩埋的方式进行处理，即在一片空旷地上，挖上大坑，把垃圾倒在里面，上面再盖上土。这种处理方式对环境会有什么影响呢？我们通过实验进行验证。请同学们根据教材中的提示，分组讨论实验所用的器材和实验步骤。实验所用的器材包括广口瓶、干净的细石子、纸巾、墨水、清水、镊子、瓶盖上打一些小孔的塑料瓶；实验步骤为：①往广口瓶中放入细石子约3厘米厚；②向广口瓶内倒入清水，水刚好位于石子的一半；③将纸巾的一部分浸没在墨水中，立即取出；④用镊子将浸过墨水的纸巾团成团，贴着瓶壁放入广口瓶内，用细石子埋住；⑤用盛满清水的瓶盖上带有一些小孔的塑料瓶往广口瓶内的细石子上喷水；⑥观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。现在请同学们准备用具，并实施实验。通过实验发现瓶底上原来清澈的水变黑、变浑浊了。这个实验模拟的就是简单的垃圾填埋场，实验中的各部分分别代表了什么？观察到的实验现象说明了什么？实验中的细石子和其中的清水模拟土层和地下水；浸过墨水的纸巾模拟被填埋的垃圾；慢慢往上面喷水，模拟下雨。在模拟实验中可以观察到埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶底的清水弄成墨水色了，这说明垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下水。根据实验现象分析，如果是真正的垃圾填埋场，还会对周围环境带来哪些危害？真正的垃圾填埋场，每天都有较多的垃圾运来，源源不断的垃圾要散发出恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；还会造成土壤污染，影响农业生产等。简单的垃圾填埋既然有这么多的弊端，我们能否对垃圾填埋场进行改造，减轻垃圾对环境的污染程度呢？活动二：设计合理的垃圾填埋场请同学们分组讨论，制订合理的实验方案，最好能将设计的方案画图表示。同学们为填埋垃圾想出了很多改进的方法，希望通过自己的努力减少垃圾对环境造成的污染。设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，最主要的就是把垃圾和环境隔离开。我们的想法是否科学合理呢？就让我们仿照方才的模拟实验，重新设计方案进行验证。课本中有一个改进后的“新型垃圾填埋场”模式图，请大家认真分析该图，看与自己设计的方案有哪些相似之处。垃圾场中的“衬垫”可将垃圾和环境隔离开，通过“监测井”可随时进行抽样化验分析；垃圾堆放时间长了，会产生沼气等气体，沼气的主要成分是甲烷，积存多了，容易发生爆炸，“气体排放管”可将垃圾产生的气体排放出去，以防止爆炸事故的发生；“过滤液收集”可进行无害化处理，减少垃圾污染土壤。这样的设计看起来非常合理，但也有可能对周围的环境产生影响。“新型垃圾填埋场”填埋垃圾后可能对周围环境产生哪些不利影响呢？“新型垃圾填埋场”填埋垃圾后，还有可能会污染空气等。填埋场在填满垃圾后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。这是为什么？垃圾填埋场填满垃圾后如果用来建筑房屋，可能因地基不牢固，发生倒塌；如果用来种庄稼，可能会因土壤有毒，造成农作物死亡，或收获的粮食中含有毒成分。看起来填埋垃圾不是最好的方法，处理垃圾还有其他的方法吗？焚烧垃圾也是处理垃圾常用的方法，在发达国家，这是处理垃圾的一种主要方式，我国用这种方法处理的垃圾所占比例较小。焚烧垃圾有哪些优点呢？焚烧垃圾可以少占地，避免垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电、供暖等。但是焚烧的方法也有不足之处，焚烧垃圾有哪些不利因素呢？焚烧垃圾需要大量的电能，会留下残余物，如果对残余物控制不好，也会造成二次污染。那么怎样才是解决垃圾问题更有效的方法呢？请同学们课后继续讨论。 学生小组交流，小组长或小组代表回答。学生分组讨论实验方案和所用的实验器材，小组代表通过大屏幕展示。学生取回实验所用的材料用具，分组实验，记录并汇报观察到的实验现象。小组长或小组代表回答。学生小组交流，小组长或小组代表回答。学生根据“填埋垃圾模拟实验”分组讨论分析，研究制订合理的改进方案，并画图表示；所画的图通过多媒体在大屏幕上展示。学生分组实验，根据本组设计的方案，重新准备材料用具并实施实验，汇报实验所观察到的现象。学生观察分析教科书中的“新型垃圾填埋场”模式图，与本组的设计方案进行对比。学生分组、分析，小组长或小组代表回答。学生分组、分析，小组长或小组代表回答。学生阅读教材后自由回答。学生分组讨论，小组代表回答。学生分组讨论，小组代表回答。
课堂小结 通过这节课的学习，你们有什么收获？本课我们通过做“填埋垃圾模拟实验”，了解到对垃圾进行简单的填埋会污染地下水、土壤和空气；了解了改进后的“新型垃圾填埋场”；并且对焚烧垃圾的优缺点进行了分析；焚烧垃圾占地少、不会污染地下水。产生的热量可以用来发电等；但焚烧垃圾会消耗较多的电能，产生的废弃物有可能造成二次污染。 学生回顾并总结。
板书 垃圾的处理活动一：填埋垃圾模拟实验 设计并实施实验说明简单额填埋垃圾会污染地下水、土壤和空气等
教学反思 通过实验，学生可意识到随意填埋垃圾对环境的污染，由此针对模拟实验中的各个部分进行改进处理，设计更为科学合理的垃圾填埋场，都能分析的头头是道，切中要害，所想到的办法也符合现实生活中的应用。
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《垃圾食物处理》练习题
填空
1.处理垃圾的方法有_____________、_____________等，但这些处理方法还是会影响环境。
2.普通的垃圾填埋的方法，会污染_____________和_____________。
二、判断题
1.焚烧是垃圾处理的另一种方法，也是解决垃圾问题的最有效的方法。 （ ）
2.垃圾填埋场有可能会影响十几年以后的土壤和地下水。 （ ）
3.各种垃圾处理方法都不可能完全避免环境污染问题。 （ ）
4.填埋的方法处理垃圾是安全有效的方法。 （ ）
5.在垃圾填埋场上可以建造房屋、修建公园、体育场。 （ ）
三、填写下图中各部分的名称。
①、_________________________
②、_________________________
③、_________________________
④、_________________________
⑤、_________________________
⑥、_________________________
四、选择
下列物品中，人们用完后所产生的垃圾适合使用填埋方法处理的是（ ）。
教材 B.西瓜 C.木椅 D.电池
下列垃圾中，不能重新利用的是（ ）。
A.啤酒瓶 B.塑料袋 C.包装绳 D.废电池
3.下列垃圾中，不能回收的是（ ）。
A.旧书 B.生锈的钢筋 C.发霉的面包 D.废旧的电池
4.从源头解决垃圾问题的办法是（ ）。
A.填埋 B.焚烧 C.减少其数量 D.露天堆放21世纪教育网版权所有
5.采用填埋、焚烧的方法处理垃圾（ ）。
A.能有效减少对环境的污染 B.不会影响环境 C.很安全 D.以上说法都不对
6.模拟“垃圾填埋场”的实验中，用到的材料有（ ）。
A.广口瓶、干净的细石子 B.啤酒瓶 C.塑料盒 D.发霉的面包
五、简答题
1.真正的垃圾填埋场会对周围环境带来哪些危害？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.露天堆放垃圾会造成什么问题？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.焚烧垃圾有什么优点和缺点？
优点：_________________________________________________________________________________
缺点：_________________________________________________________________________________
4.“新型垃圾填埋场”模式图中的“衬垫”起什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、1.填埋、焚烧 2.地下水、土壤
二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.×
三、①、过滤液处理池 ②、气体排放管 ③、垃圾屋 ④、监测井 ⑤、过滤液收集
⑥、衬垫
四、1.B 2.D 3.C 4.C 5.A 6.A
1.散发恶臭；污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；还会造成土壤污染，影响农业生产
2.破坏景观；污染空气和水；还会引发疾病；发生火灾等
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2.垃圾的处理
教科版 六年级下
导入新知
我国目前每年大约产生2亿吨垃圾，按一辆垃圾车一次装载5吨垃圾计算，需要4千万辆垃圾车装运，这些车如果首尾相接，要排400万千米长。
导入新知
工厂垃圾
学校垃圾
医院垃圾
建筑垃圾
导入新知
我们在调查时发现有些垃圾露天堆放，如果这些垃圾堆放久了，会发生什么现象？
垃圾露天堆放会发出恶臭的气味，露天堆放垃圾这种办法好不好？
这些垃圾是如何处理的？这些处理的方法对环境有什么影响？
新知讲解
填埋场
在一片空旷地上，挖上大坑，把垃圾倒在里面，上面再盖上土。
这种处理方式对环境会有什么影响呢？
新知讲解
填埋垃圾模拟实验
实验器材：广口瓶、干净的细石子、纸巾、墨水、清水、镊子、瓶盖上打一些小孔的塑料瓶。
实验步骤：①往广口瓶中放入洗干净的细石子约3厘米厚；
②向广口瓶内倒入清水，水刚好位于石子的一半；
③将纸巾的一部分浸没在墨水中，立即取出；
④用镊子将浸过墨水的纸巾团成团，贴着瓶壁放入广口瓶内，用细石子埋住；
⑤用盛满清水的瓶盖上带有一些小孔的塑料瓶往广口瓶内的细石子上喷水；
⑥观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。
新知讲解
实验中的各部分分别代表了什么？
细石子
土层
清水
地下水
浸过墨水的纸巾
被埋的垃圾
喷水
下雨
实验中的现象：喷水后把原来瓶底的清水弄成墨水色了
说明垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下水。
墨水扩散
污染扩散
新知讲解
请看视频
新知讲解
真正的垃圾填埋场，每天都有较多的垃圾运来，源源不断的垃圾要散发出恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；还会造成土壤污染，影响农业生产等。
新知讲解
新型垃圾填埋场
名称 功能
衬垫
监测井
气体排放管
过滤液收集
可将垃圾和环境隔离开
可随时进行抽样化验分析
可将垃圾产生的气体排放出去
可进行无害化处理，减少垃圾污染土壤
新知讲解
填埋垃圾
优点：投资稍少、工艺简单、处理量大。
缺点：占地面积大；填埋的垃圾残留着大量的细菌、病毒;还潜伏着沼气重金属污染等隐患;其垃圾渗漏液还会长久地污染地下水。
新知讲解
“新型垃圾填埋场”填埋垃圾后，还有可能会污染空气等。填埋场在填满垃圾后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
这是为什么？
垃圾填埋场填满垃圾后如果用来建筑房屋，可能因地基不牢固，发生倒塌；如果用来种庄稼，可能会因土壤有毒，造成农作物死亡，或收获的粮食中含有毒成分。
新知讲解
优点：焚烧垃圾可以少占地，避免垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电、供暖等。
缺点：焚烧垃圾需要大量的电能，会留下残余物，如果对残余物控制不好，也会造成二次污染。
焚烧垃圾
拓展延伸
小知识普及
各种垃圾的危害
塑料：如塑料袋、快餐饭盒、塑料包装、塑料杯瓶、电器包装等。难以分解，破坏土质，使植物生长减少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。
电池：如纽扣电池、充电电池、干电池等。纽扣电池含有有毒重金属汞；充电电池含有有害重金属镉；干电池含汞、铅和酸碱类物质等对环境有害的物质。
剩餐：如与垃圾或快餐倒在一起的剩饭。大量子孙蚊蝇，促使垃圾中的细菌大量繁殖，产生有毒气体和沼气，引起爆炸。
巩固提升
1.普通的垃圾填埋的方法，会污染_____________和_____________。
2. 处理垃圾的方法有_____________、_____________等，但这些处理方法还是会影响环境。
3.模拟填埋场的实验中的细石子代表的是_________________。
4.露天堆放垃圾会造成_______________、___________________、_______________、_______________等问题。
地下水
土壤
填埋
焚烧
土层
破坏景观
污染空气和水
引起疾病
发生火灾
巩固提升
填写新型垃圾填埋场各部分的名称
5.过滤液收集
6.衬垫
1.过滤液处理池
2.气体排放管
3.垃圾屋
4.监测井
课堂小结
通过这节课的学习，你们有什么收获？
本课我们通过做“填埋垃圾模拟实验”，了解到对垃圾进行简单的填埋会污染地下水、土壤和空气；了解了改进后的“新型垃圾填埋场”；并且对焚烧垃圾的优缺点进行了分析；焚烧垃圾占地少、不会污染地下水。产生的热量可以用来发电等；但焚烧垃圾会消耗较多的电能，产生的废弃物有可能造成二次污染。
板书设计
垃圾的处理
活动一：填埋垃圾模拟实验
设计并实施实验
说明简单的填埋垃圾会污染地下水、土壤和空气
活动二：设计合理的垃圾填埋场
新型垃圾填埋场
焚烧垃圾
占地少、不污染地下水、可发电等
产生的废弃物可能造成二次污染
谢谢
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