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北师大版三年级下数学第六单元第三课时比大小教学设计
课题 比大小 单元 第六单元 学科 数学 年级 三
学习目标 知识与能力：1、学生能借助直观图形，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。过程与方法:2、学生能利用分数比大小的知识解决生活中简单的实际问题。情感态度与价值观：3、在观察、猜测、实验、操作的过程中，激发学生学习兴趣，培养独立思考与合作交流的能力。
重点 1、会比较简单分数的大小。2、借助直观的图形，引导学生经历比较简单分数大小的过程。
难点 会利用分数比大小的知识解决生活中简单的实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，小刚遇到了一个难题：妈妈买了一个蛋糕，爸爸吃了它的 ，小刚吃了它的 ，妈妈吃了它的 ，你知道谁吃得多吗？ 学生思考，带着问题走进新课。 调动学生的学习兴趣，是学生快速进入学习状态‘
讲授新课 出示例题1、和 谁大谁小？涂一涂比一比。 小结：都是把正方形平均分成4分，涂的分数越多这个分数就越大。这两个分数的分母都是4，分子越大，分数就越大。2、借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。 教师出示课件： < < < 小结：两个分数的分母相同时，分子大的分数大。3、活动：涂一涂，画一画。1）比较和大小。 < 2）比较和的大小。 小结：两个分数的分子相同时，分母大的分数小。拓展活动：你能比出谁大谁小吗？ 1 = 1 = 小结：分数的分子分母相同时分数等于1. 2、分子分母都不相同的分数，可以画两个同样大小的图涂上颜色比较大小。 学生画图比较两数的大小。得出 。学生合作得出结论：两个分数的分母相同时，分子大的分数大。学生自由涂阴影部分。学生动手涂画，由同分母分数的大小比较，推出同分子分数比较方法，得出：两个分数的分子相同时，分母大的分数小。 学生动手涂画，得出所有部分的和就是这个整体，进而得出：分数的分子分母相同时分数等于1.学生在教师的提示下对分子分母都不同的画出同样的图形再涂色，就可以比较大小。 锻炼学生的动手能力和总结归纳能力。结合图让学生画分母为6的分数比较大小，可以培养学生的思维拓展能力。学生动手涂画既锻炼学生的动手能力，又能培养学生举一反三的能力。这些活动的设计旨在培养学生思维拓展和总结归纳能力。
巩固提升 比一比。比一比,你能行！ < （2）涂一涂，比一比。 < 2、在○里填上>、<或＝。 < = 13、黄球占总球数的 ，蓝球占总球数的 ，白球占总球数的 ，哪种颜色的球多？ 答：蓝颜色的球多。 学生独立完成。个别同学可小组合作完成。 旨在考察学生的基础知识掌握能力。考查学生的知识掌握情况，又可以培养学生的合作能力。
课堂小结 通过学习，你有什么收获？教师补充：课后作业：完成课后练一练 学生自主归纳。 帮助学生系统归纳学习本课时知识。
板书设计 比大小1、 和谁大谁小？涂一涂，比一比。 分母相同的分数，分子大的分数大。2、比较 和 的大小 < 分子相同的分数，分母大的分数小。3、比较 和 1的大小=1 分子和分母相同的分数等于1。 板书可以更好的帮助学生系统学习掌握本课时内容。
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北师大版三年级下数学第六单元《比大小》一课一练
1、填空题
（1）分母相同的分数，分子大的分数_______，____。
（2）分子相同的分数，分母_____的分数小,______。
（3）分子和分母相同的分数等于_______,____1。
2、涂一涂，比一比
（2）
21cnjy.com
（3 ）
1 21·cn·jy·com
（4）
3、生活中的数学：
（1）妈妈买了6个橘子，爸爸吃了，美美吃了，妈妈吃了，谁吃得少？
（2）一本,雷锋的故事》连环画，丽丽看了这本书的，小明看了这本书的，谁看的多？
北师大版三年下数学第六单元《比大小》答案
1、填空题
（1）大，<
（2）大，
（3）1，=
涂一涂，比一比
(1)
（2）
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（3）
1 = 21教育网
3、生活中的数学
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比大小
北师大版数学 三年级下
导入新知
妈妈买了一个蛋糕，爸爸吃了它的 ，小刚吃了它的 ，妈妈吃了它的 ，你知道谁吃得多吗？
2
4
1
4
1
4
新知讲解
和 谁大谁小？涂一涂，比一比。
3
4
1
4
3
4
1
4
3
4
1
4
都是把正方形平均分成4分，涂的分数越多这个分数就越大。
这两个分数的分母都是4，分子越大，分数就越大。
新知讲解
借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。
1
6
3
6
2
6
5
6
1
6
3
6
<
2
6
5
6
<
<
<
<
根据涂色，你知道上述分数大小了吗？
新知讲解
小结
两个分数的分母相同时，分子大的分数大。
新知讲解
我出题你来比。
和
5
8
8
8
活动：涂一涂，画一画。
5
8
8
8
分母相同
分子不同
5<8
分子越大，分数就越大。
5
8
8
8
<
新知讲解
我出题你来比。
和
1
2
1
4
活动：涂一涂，画一画。
画一画图就知道大小了。
1
2
1
4
1
2
1
4
分母不同
分子相同
>
分母越小，分数反而越大。
新知讲解
小结
两个分数的分子相同时，分母大的分数小。
新知拓展
拓展活动：你能比出谁大谁小吗？
1
6
6
=
=
1
2
2
=
=
分子分母相同的分数等于1.
新知拓展
拓展活动：你能比出谁大谁小吗？
2
3
和 谁大谁小该怎么比较呢？
3
5
画两个同样大小的图，比一比就知道大小了。
2
3
3
5
3
5
2
3
新知讲解
1、分数的分子分母相同时分数等于1.
2、分子分母都不相同的分数，可以画两个同样
大小的图涂上颜色比较大小。
小结
巩固提升
1、比一比。
3
4
2
4
4
6
5
6
<
(1)比一比,你能行！
巩固提升
(2)涂一涂，比一比。
1
4
1
2
<
巩固提升
2、在○里填上>、<或＝。
1
2
1
3
3
7
6
7
3
4
2
3
9
9
1
<
=
巩固提升
3、黄球占总球数的 ，蓝球占总球数的 ，白球占
总球数的 ，哪种颜色的球多？
2
7
4
7
1
7
4
7
2
7
1
7
答：蓝颜色的球多。
课堂小结
比较分数大小的方法有：
通过学习，你有什么收获？
1、分母相同的分数，分子大的分数大。
2、分子相同的分数，分母大的分数小。
3、分子和分母相同的分数等于1。
注意：
比较分数的大小，必须在同一个整体或是单位’1”相等的情况下才能进行。
课后作业
完成课后练一练
板书设计
3
4
1
4
1、 和 谁大谁小？涂一涂，比一比。
3
4
1
4
1
4
1
2
<
6
6
1
=
比大小
分母相同的分数，分子大的分数大。
分子相同的分数，分母大的分数小。
分子和分母相同的分数等于1。
2、比较 和 的大小
1
4
1
2
3、比较 和 1的大小
6
6
谢谢
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